UNIDAD E D I C A T B A O C T A M O C O R D E R O P.

ALACIOS-
D E P A R T A M E N T O D E CONSEJERÚ E S T U D I A N T I L - D E C E

El departamento de Consejería Estudiantil de la Unidad Educativa Octavio Cordero Palacios, ha creado un

compendio de que procesos deben realizar los docentes como parte de las rutas y protocolos de
actuación frente a situaciones de violencia, presunción consumo de sustancias psicoactivas, embarazo,
emitidas por el Ministerio de Educación. Así como también los protocolos a seguirse en el Caso de
Necesidades Educativas Asociadas o no a la Discapacidad y en situaciones de Vulnerabilidad.

1. VIOLEINICIA FÍSICA, PSICOLÓGICA O ViOLENCiA ENTRE PARES:

En este caso se debe llenar el Anexo 3 que es la ficha de remisión interna donde constan los datos
que detallan el problema, área afectada y acciones realizadas por el docente. Esta f i c h a d e b e r á
entregarse al DECE^

2. VIOLENCIA SEXUAL:

• En este caso específico se deberá llenar el Anexo~l en el que consta datos de el/la estudiante,
datos de la presunta situación de violencia y datos de la persona que refiere el caso en este caso
el docente.
• De ser posible acudir ai DECE, por. tratarse de un lugar adecuado para el diálogo, pero si el
estudiante prefiere conversar con la persona de confianza (ud). NO llevar abruptamente a!
estudiante al DECE, se puede sugerir como un lugar seguro. En ocasiones los estudiantes r e
relataran lo sucedido a terceros ( DECE), no pierda la oportunidad de escuchar^

5. EMBARAZO EN ADOLESCENTES:

• El docente deberá apoyar y reforzar el proceso académico, flggjbi[¡_zaiMas_actividades y formas de

evaluación.
• Evitar la discriminación o la emisión de juicios de valor inadecuados con respecto a la maternidad
c Is pwtsrnidsd 3do!£5C6rits
• Fortalecer la comunicación activa con el adolescente o la adolescente que permita consolidar un
vínculo de apoyo dentro de la institución
• Si ud detecto el caso se deberá llenar el Anexo 3 es decir la ficha de remisión interna.
• REALIZAR LAS RESPECTIVAS ADAPTACIONES CURRICULARES grado 2 (Anexo 4) que el estudiante o
la estudiante requiera.
• Establecer un calendario académico flexible con la adolescente o el adolescente, que resguarde su
derecho a la educación y facilite su permanencia y participación.
• Mantenerse en comunicación frecuente con la familia de la adolescente o el adolescente para
informar sobre el avance académico.
• Solicitar al representante la asistencia de la estudiante a cuidados prenatales.
• NOTA: Para justificación de faltas, el representante del estudiante deberá presentar ia
documentación correspondiente{ certificado médico si es el caso)
 UNIDAD E D U C A T I \ O C T A M O CORDERO P . ^ A C I O S ;
DEPARTAMENTO DE C O N S E J E R U E S T U D U N T I L - D E C E

4. NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS O NO A U\D

, • Realizar las Adaptaciones Curriculares de acuerdo al grado suger¡do,_ Entrega' es:e

documento en el primer mes de inicio del año lectivo (Anexo 4).
• Entregar un informe de avances por quimestre a Vicerrectorado con copia al DECE.
• En caso de adaptación Grado 3 presentar los instrumentos de evaluación diferenciados ai
Vicerrectorado con copia al DECE.
• En caso específico solicitar al representante, por bloque curricular, que entregue en el
DECE, el certificado de asistencia a terapia del estudiante.

5. POSIBLE SITUACIONES USO O CONSUMOS DE DROGAS

Si conoce o le han informado sobre estudiantes en posibles situaciones de uso o consumo de drogas. Si ha
detectado estudiantes en presunta situación de tenencia o expendio de drogas deberá seguir los
siguientes pasos:

o Refiera o informe al departamento de consejería estudiantil (DECE) o tutor de aula. Anexo 2

• No manipule las substancias y si las encuentra en baños, aulas u otros lugares de la lE, solicite
abandonar el área.

• Realice el informe correspondiente Anexo 2 y comunique a los organismo de seguridad para que
retiren la substancias de la lE Comuniqúese al ecu 911 y para denunciar al 1800- delito (335486)

En el caso de estudiantes internos por consumo de drogas se aplicará una adaptación tipo 2.

• Para lo cual cada uno de los docentes deberá entregar al tutor las actividades a realizar por
bloque y las evaluaciones correspondientes.

» El DECE realizara el acompañamiento y establecerá el vínculo entre el tutor y la persona

responsable del establecimiento en el que se encuentra interno.

Para constancia fij

( Ps. Liliana Jimbo Sic. Cli. Gabriela Carrión

COORDINADORA DECE ANALISTA DECE

 y-

U N I D A D E D U C A T R A OCT.WIO C O R D E R O P.ALACIOS'
D E P A R T A M E N T O D E CO^SEJIRIK E S T U D L A . N T I L - DECE

DATOS INFORMATIVOS DEL HECHO DE VIOLENCIA

1,DATOS GENERALESDE IDENTiFiCACiONDEL O DE LA ESTUDIANTE ' ^ ; - ;. y

Apellidos y Nombres:

Fecha de nacimiento: Día: Mes: Año:

Edad : ~ ' \~ " " '

2; DATOS SOBRE tó'PRESUNtÁ^SlTÜAClQ

Fecha y lugar en el que ocurrió la situación de violencia:

Día: Mes: Año:

Lugar:

Nombres y apellidos del/de la presunto agresor: Edad aproximada del agresor:

Tipo de relación con la víctima:

3. DATOS DE LA PERSONA QUE REFIERE EL CASO

Nombres y Apellidos:

Cédula identidad:

Cargo:

(Resuma brevemente lo expresado por la persona que deriva el caso)

DOCENTE
 U N I D A D E D U C A T R A OCTA^TO CORDERO P.ALACIOS' ^
D E P A R T A M E N T O DE C O N S E J E R U E S T U D U N T I L - DECE

ANEXO 2

CASO PRESUNTO CONSUMO SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

I N F O R l M E D E C A S O R E F E R I D O POR T E R C E R O S
Institución educativa:
Informe N o . Fecha:
Nombre del profesional D E C E :

1.a D A T O S G E N E R A L E S D E I D E N T I F I C A C I O N D E L O L A E S T U D I A N T E
Apellidos y nombres:
Fecha de nacimiento: Día: Mes: Año:
Edad: Grado o curso :

l.b DATOS D E L REPRESENTANTE L E G A L

Apellidos y nombres:
Dirección d o m i c i l i a r i a :
Teléfono de contacto:

2. D A T O S D E L A PERSONA Q U E R E F I E R E E L C A S O
Apellidos y nombres:
Cédula de identidad:
Cargo:
Reporte del hecho: (Indique lo sucedido, según lo expresado por la persona que reporta el caso)

F i r m a de! profesionai de! F i r i i i a de ¡a /las personn/s

Departamento de Consejería Estudiantil que reporta/n el hecho.
o docente T u t o r .
 ® U N I D A D E D X , C : A T I \ 0 C T A \O C O R D E R O P A L A C I O S
D E P A R T A M E N T O D E OONSEJERLA. ESTILTOLANTIl, - D E C E

ANEXO 3
•y'

FICHA DE REMISION INTERNA

DATOS INFORMATIVOS G E N E R A L E S
Nombre del/la estudiante:
Año y paralelo det que forma parte el estudiante: Sección:
Fecha de aplicación de la ficha: Nombre de la docente:
Breve Descripción del problema:

Cognitivo Afectivo Conductual Motriz Académico Sensorial

Motricidad gruesa
Conductas de Dificultad de Incumplimiento de Problemas de
Atención. (caminar, correr, saltar,
aislamiento. participación en el aula. tareas. audición
etc.)
No presenta
Cambios repentinos de Dificultad de trabajo en Motricidad fina (escribir, Problemas de
Concentración. materiales de trabajo
ánimo. grupo. recortar, pintar, etc.) visión
en clase.
Búsqueda constante de Bajo interés por el Falta de responsabilidad en Dificultades de Problemas de
Memoria.
aprobación. aprendizaje. el aula. lectura y escritura. lenguaje
Presenta conductas Dificultades de Orientación
Razonamiento.
agresivas. cálculo. temporo espacial
Agilidad Mental. No sigue instnicciones.
Otras/ Especifique:
 x >rm.-vD EDI. c . v r i \V O C X A X I O C O R D E R O P A L A C I O S pstcoi-ooia
Ü E P A R T A M E N T O DÉ C O N S E J E R Í A E S T U D E A X T I E - D E C E
Situaciones de riesgo (marque con una x)
Violencia entie pares ( ) violencia intiafamiliar ( ) uso de di'ogas ( ) embarazo temprano ( )
Violencia institucional ( ) Violencia Sexual ( ) distiibución de drogas ( )
Acciones realizadas por el docente tutor (Importante si usted marca con una x en las situaciones de riesgo no necesita llenar esta tabla)
ACTIVIDAD SI NO ACCIONES IMPLEMENTADAS EVIDENCIA
(ESPECIFICAR)
lintrevista con el estudiante. Dialogo con el estudiante
Acuerdos y compromisos
Llamada Telefónica
Entrevista con el representante Envío de esquela
Envío de correo electiónico
Firma de Acta Compromiso !•
Registro de entrevista
Reunión interdisciplinaria Reunión con el Tutor
Reunión con Docente
Acta de reunión
Refuerzo académico
Tutoría Clases de recuperación
(]
Control de tareas
Otias Especifique:
Firma de la persona que remite: Firma encargado del DECE recepta:
Nombre: Nombre:
 ANEXO 4
Ministerio
de EdJjcsoaón

D I R E C C I Ó N DISTRITAL OlDOl DE EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA "Octavio Cordero Palacios"

CUENCA - NORTE Cuenca - Ecuador

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR (DIAC)

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombres: Apellidos:

Tutor legal: Parentesco:

Edad: Fecha y Lugar nacimiento:

Número Hermanos: Lugar que ocupa:
Año Básica/paralelo: Dirección:
Ciudad:Cuenca Provincia: Azuay
Código Postal: Teléfono:
Nombre del representante: Parentesco con el representante:
niaan/Sgtírn H o l o c t u H i a n t o * Mumorr» rio r a r r i o t río H i e r a n a r i H a H v/ n o r r o n t a i o -

Tiene una discapacidad si no X !

2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Nombre: Unidad Educativa Octavio Cordero Distrito No. OlDOl

PaiaCiOS

Dirección: Padre Aguirre y General Torres Código Postal:

Localidad: Cuenca Modalidad: Presencial
Teléfono:
3. Fecha de elaboración y duración prevista
Feclia de elaboración:
Duración prevista:
Áreas / materias objeto de adaptación curricular
Área - Materia
Todas

pág. 1 of 7
4. Profesionales implicados en la realización del documento de adaptación curricular

Nombre Función

5. Síntesis de la información contenida en el informe psicopedagógico

5.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal de! estudiante

Datos de! Desarrollo: sin específicos.

5.2. Antecedentes familiares:

5.3. Historia escolar:

 Estilos de aprendizaje:

5.2. Datos y aspectos importantes de! contexto educativc actual

5.4. Datos y aspectos importantes del contexto familiar

\
Q
J

o
z

5.6. Identificación de las necesidades educativas que motivan la realización de la adaptación curricular

5. Adaptaciones da Acceso al Currículo

6.1. Recursos Técnicos: (marcar con una X)

Material didáctico

Otros

6.2. Intervención de profesionales especializados docentes y no docentes (marcar con una X)

Fisioterapeuta
Enfermero/a
Terapeuta de Lenguaje

pág. 3 of7
Intérprete de Lengua de Signos
Profesor de apoyo en el aula
Otros:.

7. Adaptación Curricular (grado, ent;2 y tiempo)

Asignatura
7.1. Competencia curricular

¿Qué puede hacer? ¿Cómo lo hace?

Metodología

7 Recursos
>

pág. 4 of 7
 7.2. Propuesta Curricular Adaptada

Objetivos Educativos individuales Destrezas con Criterios de Desempeño

LENGUA Y LITERATURA:

d
MATEMÁTiCA

7.3. Propuesta Curricular Adaptada por Bloques: Temas

MATEMATICA

Bloque 1: Bloque 2: Bloque 3: Bloque 4 Bloque 5 Bloque 6

pág. 5 of7
 LENGUAY
LITERATURA
Bloque 2 : Bloque 3: Bloque 4: Bloques:
Bloque 1:
-

7.6. Criterios de evaluación

Primer Quimestre

Reajustes

Segundo Quimestre

7.7. Resultados finales:

pág. 6 of 7
Firmas de responsabilidad

Nombre; Firma:

Aprobado por:

Nombre: Nombre:

Función: Función: Analista del DECE

Firma: Firma:

pág. 7 of7
 ANEXO 5
DIAC POR ASIGNATURA ^r^t>nii''ÍÍ-..,

Ministerio
¡ d e EcSucacaón

DIRECCIÓN D I S T R I T A L O l D O l DE EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA "Octavio Cordero Palacios"

CUENCA - NORTE Cuenca - Ecuador

Asignatura

7.1. C o m p e t e n c i a curricular

¿Qué p u e d e l i a c e r ? ¿Cómo lo h a c e ?

Metodología

7 Recursos

pág. 1 of 3
 /5.

7.2. Propuesta Curricuiar Adaptada

Objetivos Educativos Individuales Destrezas con Criterios de Desempeño

7.3. Prepuesta Curricuiar Adaptada por Bloques: Temas

Bloque 1: Bloque 2: Bloques: Bloque 4: Bloque 5:

7.6. Criterios de evaluación

Firmas de responsabilidad

Noiiibre; Firma:

2of 3
 I N I D A D E D I C A T I \ O C T A M O CORDERO P.ALACIOS
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA E S T U D U N T I L - DECE

ANEXO 6
I N F O R M E D E D E S T R E 2Z A S B L O Q U E
N.E.E

1. D A T O S D E IDENTIFICACIÓN D E L E S T U D I A N T E
Nombres y Apellidos:

Edad: AñodeEGB:

T u t o r Legal: Parentesco:

T i p o de N . E . E : Número de bloque:

Posee carnet de la C O N A D I S : S I NO
N i v e l de competencia c u r r i c u l a r :
Numero:

Duración de la N . E J^. permanente: Grado de adaptación c u r r i c u l a r :

Fecha de entrega del i n f o r m e :

2. A s i g n a t u r a :

IB á
Lengua y L i t e r a t u r a
Destreza N i v e l de competencia Observaciones
1 DAR AAJR EPA NAE ¿ C ó m o lo hace?
X

2 BAR A.4R EPA NAR Con apoyo de compañeros tutores

 UNIDAD E D I C A T R A O C T A M O CORDERO PALACIOS-;
D E P A R T A M E N T O DE C O N S E J E R U ESTUDLANTIL - DECE

Matensática
Destieza Nivel de competencia
1 DAR AAR EPA N.AR

2 DAR AAR EPA NAR

DAR: DOMINA LOS PAREKDIZ AIES REQUERIDOS

A A R ; A L - C A I N ^ Z A L O S APREírDIZAJIIS RJIQUTLxvIDOS
EPA: ESTA PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
NAR: NO ALCANZA LOS APRENDIZJAES REQUERIDOS '

OBSERVACIONES

Firmas de responsabilidad
Nombre: Firma:

Revisado por:
Nombre: Nombre:
Función: Función:
Firma: Firma: