UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ANEXO 07

“La formulación de un problema es a menudo

más importante que su solución”
Einstein y L. Infeld

Después de haber superado el problema de la identificación del tema de investigación, se da inicio al primer

paso de la investigación: el planteamiento del problema, el cual según la mayor parte de autores y de

investigadores, consta de: descripción de la situación actual, definición del problema, formulación del

problema, objetivos, justificación, viabilidad y limitaciones de la investigación. A continuación,

desarrollamos los aspectos teóricos de cada uno de dichos elementos constitutivos, presentando al mismo

tiempo algunas herramientas prácticas que permitan materializar dichos aspectos teóricos.

1. Descripción y análisis del tema: En esta parte el investigador describe o analiza la problemática que

en forma empírica observa en forma cotidiana. Con la finalidad de presentar el análisis de la

problemática en forma secuencial y consistente, se recomienda utilizar la técnica de diagnóstico,

pronóstico y control del pronóstico.

2. Diagnóstico. En esta parte de describen los aspectos negativos y positivos tanto a nivel interno como

externo, que se observan empíricamente en torno al problema de investigación. Como cuestión

metodológica se sugiere comenzar con la descripción de las debilidades; que caracterizan el problema;

agotados los esfuerzos para diagnosticar las debilidades, ahora se recomienda continuar con la

descripción de las amenazas, que actúan o pueden actuar sobre dicha problemática, lo cual agravarían

significativamente.

Pero, asumiendo que, en el estudio de un problema, todo no son debilidades y amenazas; también es

posible que se registren aspectos positivos tanto a nivel interno como externo al problema objeto de
investigación. Por lo tanto, es necesario que el investigador describa las fortalezas que existen en el

objeto/sujeto de investigación, así como las oportunidades que pueden existir y que pueden ayudar a

superar el problema.

3. Formulación del problema: La correcta formulación del problema de investigación, facilita la

construcción de los problemas específicos; y, consecuentemente, las siguientes etapas, como los

objetivos de investigación, hipótesis, variables e inclusive el método de investigación. Es por ello

que la formulación del problema, también debe ajustarse a determinadas orientaciones, las que se

describen a continuación.

El problema de investigación debe:

 Formularse en forma de pregunta.

 Expresar una relación de variables.

 Posibilitar la prueba empírica de las variables.

 Expresarse en una dimensión temporal y espacial.

 Definir la población objeto de estudio.

Aplicando estas orientaciones al tema que se bien enunciando, el problema se debe formular de la

siguiente manera, por ejemplo:

¿Cuáles son los factores socioeconómicas y culturales relacionados con el nivel de aprendizaje

de los estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho de la Facultad de Ciencias Políticas

de la Universidad UPAO – Trujillo, año 2017?

Analizando la anterior formulación, encontramos que, si cumple con los criterios anteriores, tal

como se muestra a continuación:

Está formulado como pregunta: ¿Cuáles…………………………?

Se expresan las dos variables:

 Variable independiente: Factores socioeconómicos y culturales.

 Variable dependiente: Nivel de aprendizaje

Posibilitar la prueba empírica: Los Factores socioeconómicos se pueden cuantificar y probar

empíricamente. Los niveles de aprendizaje, también se pueden cuantificar y probar empíricamente.

 Expresan la dimensión temporal y espacial:

 Dimensión temporal: Año 2017.

 Dimensión espacial: Espacio geográfico de la Facultad de Ciencias Políticas de la UPAO

– Trujillo.

De fine la población objeto de estudio: Los estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho.

Una vez realizadas estas actividades, se podrá plantear el problema en términos operativos.

En la descripción del problema debe tomarse en cuenta lo siguiente:

1. Debe presentarse de manera clara, con afirmaciones breves, incluyendo conceptos definidos donde

fuese necesario.

2. Mostrar que el problema está limitado por restricciones susceptibles de tratamiento o prueba

3. Describir la importancia del problema con referencia a uno o más de los siguientes criterios:

 Es oportuno
 Está relacionado con un problema práctico.
 Se refiere a una población determinada.
 Se refiere a una población que es factor real de poder o que se encuentra en una situación
crítica
 Llena una laguna en la investigación

Se puede concluir que el plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente
la idea de investigación, desarrollando cinco elementos: Objetivos, preguntas, justificación, la
formulación del problema de la investigación y el cronograma. Los cinco elementos deben ser capaces
de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.

BIBLIOGRAFÍA:

 Hernández, R. & otros (2010). Metodología de la Investigación Científica. Quinta edición.

 Pineda, E, & otros. (2008) Metodología de la Investigación. Tercera Edición. OPS.
 Rojas, A. (2008). Metodología de la Investigación Científica Callao-Perú.
 Miroquesada, F. (2005). Para iniciarse en Filosofía.