Escola Portuguesa de Luanda

O que são?
Utilizados para representar a evolução de um fenómeno ao longo de um período de tempo.

Como se constroem?

a) Define a escala horizontal. Ex.: 1 cm = 5 anos.

b) Define a escala vertical. Ex.: 1 cm = 100 milhões de habitantes.
c) Coloca uma cruz no local onde os valores se interceptam.
d) Une todas as cruzes com um traço contínuo.
e) Dá um título ao gráfico, faz a legenda e coloca a escala.

Como se analisam?

a) Identifica-se o fenómeno que está representado.

b) Faz-se uma análise da evolução geral do fenómeno (se este tem registado um
crescimento ou decréscimo).
c) Faz-se uma análise da evolução pormenorizada:
- Se a evolução tem sido contínua ou descontínua (neste último caso, identificar o (s)
período (s) que constituem excepção à regra e, se necessário, delimitar diferentes fases
de evolução).
- Se o ritmo de evolução tem sido constante ou rápido;
d) Por último, explica-se o porquê dessa evolução.

- Evolução Geral -
Crescimento Decréscimo

- Evolução Pormenorizada -
Contínuo Descontínuo

- Ritmo de Evolução -
Constante Rápido

GEO10 2018/ 2019

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Nome: ______________________________________ N.º ____ Classificação (se aplicável)

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Turma ___ Data ___/___/____
A Professora
Encarregado de Educação _____________________________
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GEOTÉCNICAS: Agora é a tua vez…

1. Atenta nos dados, relativos à evolução da população portuguesa.

1960 1970 1981 1991 2001 2011 2017

8,9 8,7 9,9 10 10,4 10,6 10,3

População residente em Portugal (Milhões de habitantes) entre 1960 e 2017, INE

1.1. Constrói um gráfico de evolução da população residente em Portugal, no período

considerado, com base nos dados fornecidos.

1.2. Descreve a evolução da população residente em Portugal, explicitando os seus fatores

condicionantes.
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