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PLAN ESTRATÉGICO UNIVERSIDAD

NACIONAL PEDRO
INSTITUCIONAL RUIZ GALLO

2015 - 2019
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

ÍNDICE Pag.

1. PRESENTACIÓN 2
1.1 INTRODUCCIÓN 2
1.2 ANÁLISIS DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS 2
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL - FODA

2. IDEARIO INSTITUCIONAL 9
2.1. MISIÓN 9
2.2. VISIÓN 9
2.3. PRINCIPIOS 10
2.4. FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO 10

3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 11
3.1. PROCESOS, VARIABLES Y SUBVARIABLES INSTITUCIONALES 11
3.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS INSTITUCIONALES 12
3.3. CUARO DE MANDO 14

4. ACCIONES ESTRATÉGICAS 26

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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

1. PRESENTACIÓN

1.1 INTRODUCCIÓN

El enfoque del Plan Estratégico Institucional PEI 2015-2019 de la Universidad Nacional Pedro Ruiz
Gallo parte del reconocimiento de la necesidad de contar con un documento que establezca las
estrategias de desarrollo de la UNPRG para dicho período, de acuerdo a lo establecido en
Directiva 001-2014-CEPLAN, con Resolución de Presidencia del Consejo Directivo N° 26-2014-
CEPLAN / PCD y siguiendo los criterios de calidad definidos por el SINEACE.

Una organización de educación superior, como la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, que
compite en su sector, posee una estrategia competitiva, ya sea explícita o implícita. Si es explícita
existe mayor probabilidad de lograr los objetivos organizacionales, sin embargo, cuando es
implícita y se deja a los propios miembros de las diferentes oficinas, áreas o departamentos de la
organización, las cuales seguirán los enfoques dictados por su orientación profesional y las
motivaciones de quienes están a cargo, la suma de estos enfoques de áreas u oficinas, rara vez
llega a ser la mejor estrategia para la organización.

La importancia que tiene la Planificación Estratégica Institucional para la UNPRG, se refleja en los
beneficios significativos que se obtienen mediante un proceso explícito de formulación de
estrategias, asegurando que las políticas y las acciones de las unidades académicas, oficinas,
áreas o departamentos estén coordinadas y dirigidas al logro de los objetivos de la Universidad.

Asimismo, la planificación estratégica permite determinar objetivos institucionales vinculados a


la mejora continua de los macro y micro procesos institucionales, que a su vez, permiten trabajar
bajo el enfoque de calidad y estándares de calidad, usando herramientas como la autoevaluación
y la evaluación externa para lograr acreditaciones de calidad nacionales e internacionales.

1.2 ANÁLISIS DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS

Considerando la realidad de la problemática de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, de la


Región Lambayeque y del Perú, así como las tendencias mundiales, es posible, en un análisis
estratégico, identificar de un lado sus fortalezas y debilidades, y de otro las oportunidades y
amenazas del entorno, lo que en su conjunto permitirá diseñar las estrategias a ejecutarse para
lograr mejoras en el período 2015-2019.

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DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS Y DEBILIDADES (ANÁLISIS POR PROCESOS INSTITUCIONALES)

PROCESOS MICROPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES


Se cuenta con un Plan Estratégico
Las Unidades Académicas y
elaborado con la participación de la
Planificación Administrativas no cuentan con
comunidad universitaria y grupos
Planes Estratégicos ni Operativos
de interés
Los documentos de gestión están
desactualizados y son poco
conocidos por la comunidad
universitaria
La estructura funcional y orgánica
de la Universidad determina La estructura funcional y
niveles de autoridad y asigna orgánica no responde al contexto
responsabilidades acordes con su interno ni externo
Planificación, naturaleza, tamaño y complejidad
Las actividades académicas y
organización,
administrativas no están
dirección y coordinadas para asegurar el
control Organización,
desarrollo del proyecto de
dirección y control desarrollo institucional
No se cuenta con un sistema de
gestión de la calidad.
No se gestiona la cultura
organizacional.
El sistema de información y
comunicación de la Universidad
no es eficaz.
Los programas de motivación e
incentivos para estudiantes,
docentes y administrativos no
son eficaces.
 Ofrece una variedad de
disciplinas y profesiones.
 Sus egresados debidamente
posicionados prestigian a la
Universidad.
 Estudiantes con calidad
académica.
 Institución educativa superior de
prestigio regional y nacional.
Tiene reconocimiento académico
Posicionamiento Imagen y relación por la comunidad universitaria y la
institucional externa institucional población de las macro regiones
Norte y Nor Oriental del Marañón.
La Universidad no tiene un
posicionamiento eficaz a nivel
nacional e internacional,
articulado al sistema de
información y comunicación.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos para su
vinculación efectiva y eficaz con
el medio

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No se contribuye a la toma de
decisiones que perfilan el
quehacer político, económico,
educativo, tecnológico, social y
cultural del país, en el campo de
acción definido en su misión.
No se tiene acreditados, nacional
e internacionalmente, carreras
profesionales ni tampoco
programas de posgrado de
Maestría y Doctorado.
Se cuenta con normas y
procedimientos, para la creación y
supresión de carreras profesionales
y programas de posgrado.
No se cuenta con políticas, para
la creación y supresión de
carreras profesionales y
programas de posgrado en base
al requerimiento del desarrollo
social, científico y tecnológico.
Se cuenta con normas y
procedimientos que orientan el
proceso de enseñanza-aprendizaje
en las carreras profesionales y de
posgrado
No se cuenta con políticas claras
que orientan proceso de
enseñanza-aprendizaje en las
carreras profesionales y de
posgrado, de acuerdo al actual
contexto interno y externo
Se cuenta con normas vinculadas a
la evaluación de aprendizajes
La Universidad no tiene un
sistema eficaz de evaluación del
proceso de enseñanza-
aprendizaje en carreras
profesionales y programas de
posgrado
La Universidad no contribuye a la
internacionalización de las
carreras profesionales y
programas de posgrado al
fortalecer la movilidad
académica de estudiantes y
docentes
La Universidad no tiene políticas,
normas y procedimientos que
Enseñanza- contribuyen a la
aprendizaje. internacionalización de las
carreras profesionales y
programas.
Se cuenta con políticas, normas y
Enseñanza – procedimientos que orientan el
aprendizaje proceso de admisión a las carreras
profesionales y programas de
posgrado
Estudiantes egresados
No se cuenta con un sistema
implementado de evaluación del
proceso de admisión en carreras
profesionales y programas de
posgrado.

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Se tienen políticas, normas y


procedimientos eficaces para el
acceso a los mejores estudiantes
de su entorno sin discriminación
por discapacidad física, condición
económica, racial y orientación
sexual.
No se tienen políticas, normas y
procedimientos eficaces que
orientan las actividades
universitarias de los estudiantes
de las carreras profesionales y
programas de posgrado.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos
eficaces evaluación que orientan
la implementación y de
programas de becas, movilidad
académica, bolsas de trabajo y
pasantías para estudiantes
No se tiene un sistema eficaz
para el seguimiento de los
egresados de las carreras
profesionales y programas de
posgrado.
No se promueve ni se contribuye
eficazmente para que los
docentes, investigadores y
estudiantes tengan acceso a
fondos de investigación a nivel
nacional e internacional.
No se tiene un sistema eficaz de
evaluación de la investigación.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos con los
Se cuenta con la publicación
que facilita la difusión de la
periódica de la revista científica
mayoría de los resultados de las
Investigación, ciencia y
Investigación investigaciones que realiza.
tecnología
La Universidad no tiene políticas,
normas y procedimientos
eficaces con los que facilita la
difusión de la proyección social.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos de
derechos de propiedad
intelectual sobre lo creado y
como resultado de investigación
y su registro ante INDECOPI u
otros organismos
internacionales.
No se tiene políticas, normas y
procedimientos eficaces que
orientan la extensión
universitaria
Extensión universitaria No se cuenta con políticas,
Extensión
normas y procedimientos
universitaria y
eficaces con los que facilita la
proyección social
difusión de la extensión
universitaria
La Universidad no tiene políticas,
Proyección social normas y procedimientos
eficaces con los que facilita la

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difusión de la proyección social.


La Universidad no tiene políticas,
normas y procedimientos
eficaces que orientan la
proyección social y su respectiva
evaluación.
La Universidad no tiene políticas,
normas y procedimientos
eficaces con los que facilita la
adquisición de derechos de
propiedad intelectual sobre lo
creado como expresión artística
o cultural.
La Universidad no tiene políticas,
normas y procedimientos
eficaces que orientan las
actividades de enseñanza de los
docentes de las carreras
profesionales y programas de
posgrado
La Universidad no tiene un
sistema eficaz de evaluación de
la labor de enseñanza del
docente.
La Universidad no tiene un
sistema eficaz de evaluación de
Labor de enseñanza y
la labor de enseñanza del
tutoría
docente.
La Universidad no tiene un
sistema eficaz de evaluación de
la tutoría al estudiante.
La Universidad no evalúa
periódicamente los carreras
programas profesionales de
perfeccionamiento y programas
de posgrado implementan.
Los procesos de selección,
Docentes e ratificación y promoción de
investigadores docentes no se realizan con
objetividad y transparencia.
No se tiene políticas, normas y
procedimientos eficaces que
orientan las actividades de
investigación del personal
docente o investigador de las
carreras profesionales y
programas de posgrado.
No se tiene un sistema eficaz de
evaluación de la labor de
investigación del personal
docente o investigador.
Labor de investigación La mayoría del personal docente
con el grado de Doctor o Maestro
no realiza labor de investigación
en la Universidad.
La mayoría del personal docente
o investigador que realiza
investigación, no difunde los
resultados de su trabajo en
revistas indizadas
internacionales.
La mayoría del personal docente
o investigador no difunde su

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2015-2019

producción intelectual a través


de libros.
La mayoría del personal docente
o investigador no difunde su
producción intelectual como
ponente en eventos nacionales e
internacionales de su
especialidad
La mayoría del personal docente
no difunde los resultados de su
labor de extensión universitaria y
de proyección social.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos
eficaces con los que facilita al
personal docente o investigador
la adquisición de sus derechos de
propiedad intelectual sobre lo
creado como resultado de su
investigación.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos
eficaces que orientan las
actividades de extensión
universitaria y proyección social
del personal docente y su
respectiva evaluación
La mayoría del personal docente
Labor de extensión
que realiza labor de extensión
universitaria y de
universitaria y de proyección
proyección social
social no difunde sus resultados.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos
eficaces con los que facilita al
personal docente la adquisición
de sus derechos de propiedad
intelectual sobre lo creado como
expresión artística o cultural.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos
eficaces para la ampliación,
modernización, renovación y
mantenimiento de su
infraestructura y equipamiento y
su respectiva evaluación.
La infraestructura para la
enseñanza – aprendizaje,
extensión universitaria,
Se cuenta con infraestructura proyección social, administración
Infraestructura y Ambientes y física, académica y productiva.
y bienestar, no tienen la
equipamiento Equipamiento
comodidad, seguridad y el
equipamiento necesarios.
La infraestructura donde se
realiza labor de enseñanza –
aprendizaje, investigación,
extensión universitaria,
proyección social, administración
y bienestar, y su equipamiento
respectivo, no tienen programas
eficaces para su mantenimiento,
renovación y ampliación
Bienestar Implementación de Se cuenta con un servicio moderno
universitario programas de bienestar de transporte para los alumnos,

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profesores, trabajadores
administrativos y autoridades de la
Universidad, y de igual modo se ha
mejorado en parte el servicio de
comedor para el estudiante
universitario
Los estudiantes, docentes y
administrativos, tienen acceso a
programas implementados
asistencia social, deportes,
actividades culturales y
esparcimiento, de atención médica
primaria, psicología, pedagogía
No se tiene políticas, normas y
procedimientos eficaces para el
desarrollo de programas de
bienestar universitario, dirigido a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Las bibliotecas están
desactualizadas y no cuentan con
bases de datos virtuales
No se cuenta con un sistema de
gestión eficaz de sus bibliotecas.
La Universidad tiene políticas,
normas y procedimientos para el
financiamiento de las actividades
que desarrolla.
Los proyectos de enseñanza, -
aprendizaje, investigación,
Recursos
Salud financiera extensión universitaria,
financieros
proyección social y otras
actividades inherentes a la labor
que la Universidad realiza dentro
del marco de su misión no se
encuentran totalmente
financiados.
La UNPRG está vinculada
académicamente,
económicamente y políticamente a
numerosas instituciones y
empresas de la región y el país
No se cuenta con un comité
consultivo integrado por
representantes de los principales
grupos de interés.
Vinculación con los
Grupos de Interés No se asegura la vinculación
grupos de interés
entre los grupos de interés y sus
procesos.
No se cuenta con políticas,
normas y procedimientos para su
vinculación con los grupos de
interés.
No se cuenta con un sistema de
gestión eficaz de los servicios y
productos que oferta.

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OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Crecimiento económico sostenido del país desde el  Mayor oferta de servicios educativos privados.
año 2003 a la fecha.  Tendencia de la política estatal educativa de limitado
 Exigencia en la sociedad de profesionales presupuesto para invertir en la Universidad pública.
competentes y líderes responsables.  Incremento de oferta de profesionales en el mercado
 Vigencia de una nueva ley universitaria. laboral.
 Demanda de capacitación de empresas e
instituciones en temas específicos y de postgrado.
 Crecimiento de la demanda de capacitación en
plataformas virtuales.
 Existencia de fondos financieros en cooperación
internacional.
 Incremento de evaluación de personal por
competencias.
 Incremento de oferta de bolsas de trabajo en las
instituciones públicas y privadas.
 Demanda de instituciones de vinculadas al
desarrollo regional y nacional de la participación de
la universidad.
 Demanda de servicios de asesoría científica y
tecnológica.
 Área de influencia en las regiones Lambayeque,
Cajamarca, Amazonas, el Norte de La Libertad y el
Sur de Piura.
 Mejores prácticas de entidades de investigación e
innovación en el Perú y el mundo.

2. IDEARIO INSTITUCIONAL

2.1 MISIÓN
La Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo brinda una educación y formación superior humanista,
científica y que conserve el medio ambiente, que contribuye al desarrollo integral y el bienestar de la
sociedad, y a la formación de profesionales y líderes objetivos y justos, capaces de atender
idóneamente a las exigencias de un entorno local y global.

2.2 VISIÓN
En el 2019, la UNPRG será la universidad líder en las macro-regiones Norte y Nor Oriental del
Marañón del Perú, por la calidad de la educación y formación de sus estudiantes y por integrar a
destacados profesores, investigadores, egresados y estudiantes como agentes de modernización de
nuestras organizaciones, cambios en los procesos productivos conservando el medio ambiente y en

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el ámbito del desarrollo social.

2.3 PRINCIPIOS

1. Servicio al ciudadano.
2. Ética.
3. Transparencia.
4. Coherencia.
5. Eficacia.
6. Eficiencia.
7. Equidad.
8. Responsabilidad.
9. Transparencia.

2.4 FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO

1. Colaboración Estratégica. El desarrollo de la UNPRG será resultado de un marco institucional


de comunicación y colaboración permanente al interior del campus y mantener una buena
relación con agentes públicos y privados.

2. Orientación a la calidad. Los procesos institucionales se desarrollan bajo un marco de logros de


calidad de acuerdo a estándares, buscando la satisfacción de los clientes externos e internos.

3. Investigación y desarrollo. La investigación científica y la innovación son claves para que la


Universidad sea más competitiva, productiva y se prestigie aún más.

4. Priorización de la asignación de recursos. Promover prioritariamente aquellas actividades con


mayor potencial de generación de valor agregado e ingresos, y con acciones que ocasionen las
mayores sinergias y mayor contribución a la sociedad

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3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Antes de establecer los objetivos estratégicos, se proponen los procesos, variables y


subvariables institucionales, con el fin de ser el referente de los primeros.

3.1 PROCESOS, VARIABLES Y SUBVARIABLES INSTITUCIONALES

PROCESO 1: GESTIÓN INSTITUCIONAL

VARIABLE 1.1 : Planificación, organización, dirección y control


SUBVARIABLE 1.1.1: Planificación
SUBVARIABLE 1.1.2: Organización, dirección y control
VARIABLE 1.2 : Posicionamiento institucional
SUBVARIABLE 1.2.1: Imagen y relación externa institucional

PROCESO 2: DESARROLLO INSTITUCIONAL

VARIABLE 2.1: Enseñanza – aprendizaje


SUBVARIABLE 2.1.1: Enseñanza-aprendizaje
SUBVARIABLE 2.1.2: Estudiantes y egresados
VARIABLE 2.2: Investigación
SUBVARIABLE 2.2.1: Investigación, ciencia y tecnología
VARIABLE 2.3: Extensión universitaria y proyección social
SUBVARIABLE 2.3.1: Extensión Universitaria
SUBVARIABLE 2.3.2: proyección Social

PROCESO 3: SERVICIOS DE APOYO PARA EL DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

VARIABLE 3.1: Docentes e investigadores


SUBVARIABLE 3.1.1: Labor de enseñanza y tutoría
SUBVARIABLE 3.1.2: Labor de investigación
SUBVARIABLE 3.1.3: Labor de extensión universitaria
SUBVARIABLE 3.1.4: Labor de proyección social
VARIABLE 3.2: Infraestructura y equipamiento
SUBVARIABLE 3.2.1: Infraestructura
SUBVARIABLE 3.2.2: Equipamiento
VARIABLE 3.3: Bienestar universitario
SUBVARIABLE 3.3.1: Implementación de programas de bienestar
VARIABLE 3.4: Recursos financieros
SUBVARIABLE 3.4.1: Salud Financiera
VARIABLE 3.5: Grupos de Interés

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SUBVARIABLE 3.5.1: Vinculación con los grupos de interés

3.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

Objetivo Estratégico 1: Planificación


Implementar los procesos de planificación estratégica institucional y de las unidades académicas y
administrativas de la UNPRG.

Objetivo Estratégico 2: Organización, dirección y control


Adecuar las normas y procedimientos institucionales al contexto interno y externo, para el
desarrollo de procesos y el logro de metas.

Objetivo Estratégico 3: Imagen y relación externa institucional.


Mejorar continuamente la imagen y relación externa institucional a través de proyectos y
programas financiados.

Objetivo Estratégico 4: Enseñanza- aprendizaje


Mejorar la formación profesional y la calidad educativa en pre-grado y post-grado, por medio de
proyectos formativos modernos y contextualizados a la realidad local, regional, nacional y
mundial.

Objetivo Estratégico 5: Estudiantes


Mejorar los resultados de formación de pregrado y postgrado evidenciando el logro de
competencias profesionales requeridas por la sociedad.

Objetivo Estratégico 6: Egresados


Impulsar la incorporación de los egresados en la vida laboral

Objetivo Estratégico 7: Investigación, ciencia y tecnología


Mejorar los procesos de formación en investigación incrementando la producción científica y el
desarrollo de tecnologías, vinculada a la solución de problemas y su adecuada difusión a la
sociedad.

Objetivo Estratégico 8: Extensión universitaria


Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y programas e
extensión universitaria, debidamente evaluados y difundidos.

Objetivo Estratégico 9: Proyección social


Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y programas de
proyección social, debidamente evaluados y difundidos.

Objetivo Estratégico 10: Labor de enseñanza y tutoría


Mejorar el desempeño docente para el logro de las competencias de los estudiantes, que les

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permitan incorporarse al mundo laboral y a la sociedad en general de manera efectiva .

Objetivo Estratégico 11: Labor de investigación


Mejorar el proceso de investigación científica de los docentes, basados en proyectos de desarrollo
de competencias docentes, mejora del acceso de los docentes a programas de financiamiento de
investigación científica y la difusión de los resultados de la investigación de los docentes.

Objetivo Estratégico 12: Labor de extensión universitaria y proyección social


Mejorar la labor de extensión universitaria y proyección social contribuyendo al desarrollo de la
sociedad.

Objetivo Estratégico 13: Ambientes


Mejorar la infraestructura institucional para las labores de enseñanza -aprendizaje, investigación,
extensión universitaria y proyección social.

Objetivo Estratégico 14: Equipamiento


Mejorar el equipamiento institucional para las labores de enseñanza -aprendizaje, investigación,
extensión universitaria y proyección social.

Objetivo Estratégico 15: Implementación de programas de bienestar


Mejorar los programas de bienestar universitario dirigidos a todos los integrantes de la comunidad
institucional

Objetivo Estratégico 16: Salud financiera


Mejorar los procesos de planificación, ejecución, control y evaluación del financiamiento de los
planes, programas y actividades institucionales.

Objetivo Estratégico 17: Vinculación con grupos de Interés


Mejorar la vinculación con los grupos de interés por medio de estrateg ias efectivas, que aporten al
mejoramiento de los procesos institucionales.

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2015-2019

3.3 CUADRO DE MANDO


METAS EN EL PERIODO 2015 - 2019
2014
LÍNEA 2015 2016 2017 2018 2019
VARIABLES OBJETIVOS INDICADOR AREA RESPONSABLE PRESUPUESTO BASE

Porcentaje de planes estratégicos


de unidades académicas y 0% 50% 75% 85% 100% 100%
administrativas aprobados

Número de planes estratégicos


0% - 50% 75% 85% 100%
evaluados una vez al año

OE 1: Implementar los
procesos de
Eficacia del Plan Estratégico
planificación 0% - 75% 80% 90% 100%
Institucional Rectorado
estratégica
PLANIFICACIÓN Oficina de
institucional y de las
Eficacia de Planes Estratégicos Planificación
unidades académicas y
administrativas de la de unidades académicas y 0% - 75% 80% 90% 100%
UNPRG administrativas

Eficacia del Plan Operativo


0% - 75% 80% 90% 100%
Institucional

Eficacia de Planes Operativos de


unidades académicas y 0% - 75% 80% 90% 100%
administrativas

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Eficacia de la difusión del Plan


0% - 75% 80% 90% 100%
Estratégico Institucional

Eficacia de la difusión del Planes


0% - 75% 80% 90% 100%
Operativos de las unidades

Porcentaje de normas y
procedimientos actualizados y
0% - 75% 80% 90% 100%
difundidos en la comunidad
universitaria

Porcentaje de personal con cargo


administrativo que conocen sus 0% - 75% 80% 90% 100%
funciones y responsabilidades
OE 2: Porcentaje de personal con cargo
Adecuar las normas y administrativo que tienen
procedimientos 0% - 75% 80% 90% 100%
ORGANIZACIÓN formación en gestión Rectorado
institucionales al universitaria.
, DIRECCIÓN Y Oficina de
contexto interno y Satisfacción respecto a la
CONTROL Planificación
externo, para el atención de estudiantes,
desarrollo de procesos 0% - 75% 80% 90% 100%
docentes u otros usuarios por
y el logro de metas. parte de los administrativos.
Ratio estudiante
/administrativo.
Ratio docente/
Administrativo.
Eficacia del sistema de gestión de
0% - 75% 80% 90% 100%
la calidad.
Eficacia de cumplimiento de
0% - 75% 80% 90% 100%
acciones.
Satisfacción respecto a la cultura
0% - 75% 80% 90% 100%
organizacional.

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Eficacia de los sistemas de


0% - 75% 80% 90% 100%
información y comunicación.
Eficacia de los programas de
0% - 75% 80% 90% 100%
motivación e incentivos
Satisfacción respecto a los
sistemas de motivación e 0% - 75% 80% 90% 100%
incentivos
Número de programas y
proyectos financiados para 0% - 75% 80% 90% 100%
mejorar la imagen institucional
Eficacia del posicionamiento 0% - 75% 80% 90% 100%
Porcentaje de docentes que han
participado en organismos 0% - 75% 80% 90% 100%
gubernamentales.
Porcentaje de docentes que han
participado en organismos 0% - 75% 80% 90% 100%
gubernamentales.
Porcentaje de docentes que han
OE 3: participado en organismos no 0% - 75% 80% 90% 100%
IMAGEN Y Mejorar continuamente gubernamentales.
Rectorado
RELACIÓN la imagen y relación Porcentaje de docentes que han
Oficina de imagen
EXTERNA externa institucional a participado en organismos 0% - 75% 80% 90% 100%
Corporativa
INSTITUCIONAL través de proyectos y internacionales
programas financiados. Porcentaje de carreras
profesionales acreditadas por el 0% - 75% 80% 90% 100%
CONEAU.
Porcentaje de carreras
profesionales acreditadas 0% - 75% 80% 90% 100%
internacionalmente.
Porcentaje de Maestrías y
Doctorados acreditados por el 0% - 75% 80% 90% 100%
CONEAU
Porcentaje de Maestrías y
Doctorados acreditados 0% - 75% 80% 90% 100%
internacionalmente
OE 4: Porcentaje de planes curriculares Vicerrectorado
ENSEÑANZA- Mejorar la formación con enfoque por competencias Académico
0% - 75% 80% 90% 100%
APRENDIZAJE profesional y la calidad aprobados, implementados y Facultades
educativa en pre-grado ejecutados Escuelas

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y post-grado, por
medio de proyectos Rendimiento promedio de los
0% - 75% 80% 90% 100%
formativos modernos y estudiantes
contextualizados a la Rendimiento promedio de los
realidad local, regional, estudiantes en asignaturas 0% - 75% 80% 90% 100%
nacional y mundial. llevadas por primera vez
Rendimiento de los egresados
0% - 75% 80% 90% 100%
por promoción
Porcentaje de horas de
asignaturas electivas de los
0% - 75% 80% 90% 100%
planes de estudios carreras
profesionales.
Porcentaje de horas de
asignaturas electivas de los
0% - 75% 80% 90% 100%
planes de estudios programas de
posgrado
Porcentaje de créditos libres
convalidables
0% - 75% 80% 90% 100%
internacionalmente de carreras
profesionales

Porcentaje de créditos libres


convalidables
0% - 75% 80% 90% 100%
internacionalmente de
programas de posgrado

Porcentaje de estudiantes que


logran las competencias
0% - 75% 80% 90% 100%
OE 5: establecidas en los perfiles de
Mejorar los resultados egresado
de formación de Calificación media de ingresantes 0% - 75% 80% 90% 100%
pregrado y postgrado Calificación media de ingresantes Vicerrectorado
0% - 75% 80% 90% 100%
evidenciando el logro quinto superior Académico
ESTUDIANTES
de competencias Porcentaje de ingresantes Facultades
0% - 75% 80% 90% 100%
profesionales procedentes de otras regiones Escuela
requeridas por la Porcentaje de ingresantes
0% - 75% 80% 90% 100%
sociedad. procedentes del extranjero
Eficacia de los programas de
0% - 75% 80% 90% 100%
ayuda
Satisfacción con los programas 0% - 75% 80% 90% 100%

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2015-2019

de ayuda.
Porcentaje de egresados 0% - 75% 80% 90% 100%
Tiempo promedio de estudios. 0% - 75% 80% 90% 100%
Porcentaje de egresados a
0% - 75% 80% 90% 100%
tiempo.
Tiempo transcurrido entre
0% - 75% 80% 90% 100%
egreso y titulación.
OE 6: Porcentaje de titulados 0% - 75% 80% 90% 100%
Impulsar la Impacto del título. 0% - 75% 80% 90% 100%
EGRESADOS incorporación de los Porcentaje de egresados que
0% - 75% 80% 90% 100%
egresados en la vida ejercen docencia universitaria.
laboral Satisfacción con el empleo 0% - 75% 80% 90% 100%
Satisfacción con el desempeño
0% - 75% 80% 90% 100%
de los egresados.
Incremento Anual de resultados
de investigación universitaria 0% - 75% 80% 90% 100%
publicadas en revistas indizadas
Eficacia del sistema de
0% - 75% 80% 90% 100%
evaluación de la investigación
Satisfacción con el sistema de
0% - 75% 80% 90% 100%
evaluación de la investigación
OE 7:
Porcentaje de estudiantes que
Mejorar los procesos
participan en proyectos de 0% - 75% 80% 90% 100%
de formación en
investigación
investigación
Eficacia del sistema de
incrementando la
INVESTIGACIÓN evaluación del personal docente 0% - 75% 80% 90% 100%
producción científica y Oficina Central de
CIENCIA Y o investigador
el desarrollo de Investigación
TECNOLOGÍA Satisfacción con respecto al
tecnologías, vinculada
sistema de evaluación del 0% - 75% 80% 90% 100%
a la solución de
personal docente o investigador.
problemas y su
Número de eventos de difusión
adecuada difusión a la 0% - 75% 80% 90% 100%
de resultados de investigación
sociedad
Número de eventos de difusión
0% - 75% 80% 90% 100%
de resultados de investigación
Producción de artículos
0% - 75% 80% 90% 100%
científicos
Porcentaje de estudiantes que
conocen las normas de 0% - 75% 80% 90% 100%
propiedad intelectual de la

18
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

Institución
Producción de patentes 0% - 75% 80% 90% 100%
Porcentaje de estudiantes que
conocen los procedimientos para
0% - 75% 80% 90% 100%
la obtención de propiedad
intelectual.
Número de programas y
proyectos de extensión y
0% - 75% 80% 90% 100%
proyección social donde
participan estudiantes
Eficacia del sistema de
evaluación de la extensión 0% - 75% 80% 90% 100%
universitaria
Satisfacción con el sistema de
evaluación de la extensión 0% - 75% 80% 90% 100%
universitaria
Porcentaje de docentes y
OE 8:
estudiantes que participan en
Mejorar la vinculación 0% - 75% 80% 90% 100%
proyectos de extensión
de los estudiantes con
universitaria.
la sociedad por medio
Eficacia del sistema de
EXTENSIÓN de proyectos y Oficina Central de
evaluación del personal que
UNIVERSITARIA programas e extensión Extensión 0% - 75% 80% 90% 100%
realiza extensión universitaria y
Y PROYECCIÓN universitaria, Universitaria y
proyección social
SOCIAL debidamente evaluados proyección Social
Satisfacción con respecto al
y difundidos
sistema de evaluación del
0% - 75% 80% 90% 100%
personal que realiza extensión
universitaria y proyección social.
Rendimiento en extensión
0% - 75% 80% 90% 100%
universitaria
Número de eventos de difusión
de resultados de los proyectos de 0% - 75% 80% 90% 100%
extensión universitaria
Porcentaje de encuestados que
conocen los resultados de la 0% - 75% 80% 90% 100%
extensión universitaria.
OE 9: Eficacia del sistema de
Mejorar la vinculación evaluación de la proyección 0% - 75% 80% 90% 100%
de los estudiantes con social.

19
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

la sociedad por medio Satisfacción con el sistema de


0% - 75% 80% 90% 100%
de proyectos y evaluación de la proyección
programas de Porcentaje de docentes y
proyección social, estudiantes que participan en 0% - 75% 80% 90% 100%
debidamente evaluados proyectos de proyección social.
y difundidos. Rendimiento en proyección
0% - 75% 80% 90% 100%
social.
Porcentaje de encuestados que
conocen los resultados de la 0% - 75% 80% 90% 100%
proyección social
Porcentaje de docentes que han
culminado programas de
capacitación y 0% - 75% 80% 90% 100%
perfeccionamiento docente en el
año
Porcentaje de docentes
0% - 75% 80% 90% 100%
nombrados
Porcentaje de docentes a tiempo
0% - 75% 80% 90% 100%
completo.
OE 10: Eficacia del sistema de
Mejorar las 0% - 75% 80% 90% 100%
evaluación del docente
competencias docentes
Satisfacción con respecto al
para el logro de las Vicerrectorado
LABOR DE sistema de evaluación del 0% - 75% 80% 90% 100%
competencias de los Académico
ENSEÑANZA Y docente
estudiantes, que les Facultades
TUTORÍA Eficacia del sistema de tutoría 0% - 75% 80% 90% 100%
permitan incorporarse Escuela
Satisfacción con respecto al
al mundo laboral y a la 0% - 75% 80% 90% 100%
sistema de tutoría
sociedad en general de
Capacitación del docente 0% - 75% 80% 90% 100%
manera efectiva
Satisfacción con los programas
0% - 75% 80% 90% 100%
de capacitación docente
Edad promedio docente 0% - 75% 80% 90% 100%
Porcentaje de docentes que
permanecen después de la edad 0% - 75% 80% 90% 100%
de jubilación.
Participación de pares externos
en procesos de selección, 0% - 75% 80% 90% 100%
ratificación y promoción docente
LABOR DE OE 11: Porcentaje de docentes que han Oficina Central de
0% - 75% 80% 90% 100%
INVESTIGACIÓN Mejorar el proceso de culminado programas de Investigación

20
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

investigación científica perfeccionamiento en


de los docentes, investigación científica
basados en proyectos Porcentaje de docentes e
de desarrollo de investigadores nombrados que 0% - 75% 80% 90% 100%
competencias realizan investigación.
docentes, mejora del Porcentaje de docentes e
acceso de los docentes investigadores contratados que 0% - 75% 80% 90% 100%
a programas de realizan investigación.
financiamiento de Eficacia del sistema de
investigación científica evaluación del personal docente 0% - 75% 80% 90% 100%
y la difusión de los o investigador.
resultados de la Satisfacción con respecto al
investigación de los sistema de evaluación del 0% - 75% 80% 90% 100%
docentes. personal docente o investigador.
Porcentaje de personal docente
o investigador con el grado de
Maestro que realiza o ha 0% - 75% 80% 90% 100%
concluido investigaciones en los
últimos 2 años
Porcentaje de personal docente
o investigador con el grado de
Doctor que realiza o ha concluido 0% - 75% 80% 90% 100%
investigaciones en los últimos 2
años.
Producción de artículos
0% - 75% 80% 90% 100%
científicos
Eficacia en investigación
0% - 75% 80% 90% 100%
científica.
Producción de libros científicos 0% - 75% 80% 90% 100%
Número de docentes ponentes
0% - 75% 80% 90% 100%
en eventos nacionales
Número de docentes ponentes
0% - 75% 80% 90% 100%
en eventos internacionales.
Producción de patentes. 0% - 75% 80% 90% 100%
Porcentaje de personal docente y
no docente que conocen los
procedimientos para la 0% - 75% 80% 90% 100%
obtención de propiedad
intelectual.

21
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

Número de programas y
proyectos de extensión y
0% - 75% 80% 90% 100%
proyección social donde
participan docentes
Porcentaje de docentes
nombrados que realizan
0% - 75% 80% 90% 100%
extensión universitaria y
proyección social.
OE 12: Porcentaje de docentes
Mejorar la labor de contratados que realizan
LABOR DE 0% - 75% 80% 90% 100%
extensión universitaria extensión universitaria y
EXTENSIÓN Oficina Central de
y proyección social proyección social.
UNIVERSITARIA Extensión
contribuyendo al Eficacia del sistema de
Y DE Universitaria y
desarrollo de la evaluación del personal que
PROYECCIÓN proyección Social 0% - 75% 80% 90% 100%
sociedad realiza extensión universitaria y
SOCIAL
proyección social.
Satisfacción con respecto al
sistema de evaluación del
0% - 75% 80% 90% 100%
personal que realiza extensión
universitaria y proyección social.
Porcentaje de personal docente y
no docente que conocen los
procedimientos para la 0% - 75% 80% 90% 100%
obtención de propiedad
intelectual.
OE 13: Número de proyectos de
Mejorar la infraestructura mejoramiento de infraestructura 0% - 75% 80% 90% 100%
institucional para las y equipamiento
labores de enseñanza- Eficacia del sistema de
aprendizaje, evaluación de los programas de
investigación, extensión ampliación, modernización,
0% - 75% 80% 90% 100%
AMBIENTES Y universitaria y proyección renovación y mantenimiento de Oficina Central de
EQUIPAMIENTO social. la infraestructura y Infraestructura
equipamiento.
Efectividad en el uso de aulas. 0% - 75% 80% 90% 100%
Efectividad en el uso de
0% - 75% 80% 90% 100%
laboratorios.
Porcentaje de utilización de aulas 0% - 75% 80% 90% 100%
Porcentaje de utilización de 0% - 75% 80% 90% 100%

22
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

laboratorios.
Demanda de uso informático. 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de cumplimiento de
los programas de ampliación, 0% - 75% 80% 90% 100%
OE 14: renovación y mantenimiento.
Mejorar el equipamiento
institucional para las
labores de enseñanza-
aprendizaje,
investigación, extensión
universitaria y proyección
social.
Número de programas de
bienestar universitario 0% - 75% 80% 90% 100%
implementados y ejecutados
Eficacia del servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
alimentación
Eficacia del servicio de atención
0% - 75% 80% 90% 100%
OE 15: médica primaria
Mejorar los programas Eficacia del servicio de atención
0% - 75% 80% 90% 100%
IMPLEMENTACI de bienestar pedagógica
Oficina Central de
ÓN DE universitario dirigidos a Eficacia del servicio del seguro
Bienestar 0% - 75% 80% 90% 100%
PROGRAMAS DE todos los integrantes médico
Universitario
BIENESTAR de la comunidad Eficacia del servicio del asistencia
0% - 75% 80% 90% 100%
institucional social
Eficacia del programa de
0% - 75% 80% 90% 100%
deportes
Eficacia de las actividades
0% - 75% 80% 90% 100%
culturales
Eficacia del servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
esparcimiento
Eficacia en la difusión de los 0% - 75% 80% 90% 100%

23
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

programas de bienestar.
Satisfacción con el servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
alimentación.
Satisfacción con el servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
atención médica primaria
Satisfacción con el servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
atención psicológica
Satisfacción con el servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
atención pedagógica
Satisfacción con el servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
atención del seguro médico
Satisfacción con el servicio de
0% - 75% 80% 90% 100%
asistencia social.
Satisfacción con el programa de
0% - 75% 80% 90% 100%
deportes
Satisfacción con las actividades
0% - 75% 80% 90% 100%
culturales
Satisfacción con los servicios de
0% - 75% 80% 90% 100%
esparcimiento.
Eficacia del sistema de gestión de
0% - 75% 80% 90% 100%
la biblioteca.
Recursos bibliográficos 0% - 75% 80% 90% 100%
Demanda de biblioteca 0% - 75% 80% 90% 100%
Satisfacción con el servicio de la
0% - 75% 80% 90% 100%
biblioteca
Porcentaje de usuarios que
0% - 75% 80% 90% 100%
utilizan la biblioteca virtual.
Tiempo promedio de uso de la
0% - 75% 80% 90% 100%
biblioteca virtual
Presupuesto institucional y por
OE 16:
áreas que incluyen actividades
Mejorar los procesos 0% - 75% 80% 90% 100%
para el logro de objetivos
de planificación,
estratégicos
ejecución, control y Vicerrectorado
SALUD Porcentaje de ingresos por
evaluación del Administrativo 0% - 75% 80% 90% 100%
FINANCIERA financiamiento propio.
financiamiento de los Gerencia General
Eficacia del sistema de gestión de
planes, programas y 0% - 75% 80% 90% 100%
recursos financieros.
actividades
Inversión para la gestión
institucionales 0% - 75% 80% 90% 100%
administrativa

24
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

Inversión en formación 0% - 75% 80% 90% 100%


Inversión en formación por
0% - 75% 80% 90% 100%
estudiante
Inversión en investigación. 0% - 75% 80% 90% 100%
Inversión en proyección social. 0% - 75% 80% 90% 100%
Inversión en extensión
0% - 75% 80% 90% 100%
universitaria.
OE 17: Número de Consejos Consultivos
Mejorar la vinculación implementados y operando en el 0% - 75% 80% 90% 100%
con los grupos de año
VINCULACIÓN interés por medio de Porcentaje de cumplimiento de
Oficina de Imagen 0% - 75% 80% 90% 100%
CON GRUPOS estrategias efectivas, convenios firmados
Corporativa
DE INTERÉS que aporten al Satisfacción de los grupos de
0% - 75% 80% 90% 100%
mejoramiento de los interés
procesos Eficacia del sistema de gestión de
0% - 75% 80% 90% 100%
institucionales servicios y productos.

4. ACCIONES ESTRATÉGICAS
VARIABLES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

OE 1: Implementar los procesos de planificación Aprobación, seguimiento y evaluación anual de


PLANIFICACIÓN estratégica institucional y de las unidades académicas y planes estratégicos y operativos
administrativas de la UNPRG.

25
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

OE 2:
ORGANIZACIÓN, Adecuar las normas y procedimientos institucionales al Revisión y actualización y difusión de normas y
DIRECCIÓN Y CONTROL contexto interno y externo, para el desarrollo de procedimientos institucionales
procesos y el logro de metas.
OE 3:
IMAGEN Y RELACIÓN Mejorar continuamente la imagen y relación externa Elaboración, ejecución y evaluación de proyectos
EXTERNA INSTITUCIONAL institucional a través de proyectos y programas y programas
financiados.
OE 4: Diseño, implementación y evaluación de planes
ENSEÑANZA- Mejorar la formación profesional y la calidad educativa
curriculares de pregrado y postgrado con
APRENDIZAJE en pre-grado y post-grado, por medio de proyectos
formativos modernos y contextualizados a la realidad enfoque por competencias
local, regional, nacional y mundial.
Implementación de sistemas de evaluación de
OE 5: competencias profesionales al final del proceso
Mejorar los resultados de formación de pregrado y formativo
ESTUDIANTES Y postgrado evidenciando el logro de competencias Diseñar, implementar y evaluar programas para
EGRESADOS profesionales requeridas por la sociedad. el acceso de egresados a la vida universitaria

OE 6: Implementar sistemas de gestión para el


Impulsar la incorporación de los egresados en la vida seguimiento del egresado
laboral
OE 7:
Mejorar los procesos de formación en investigación Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
INVESTIGACIÓN, CIENCIA
incrementando la producción científica y el desarrollo de programas de formación en investigación y su
Y TECNOLOGÍA
tecnologías, vinculada a la solución de problemas y su respectiva difusión en revistas indizadas
adecuada difusión a la sociedad
OE 8:
EXTENSIÓN Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad
UNIVERSITARIA Y programas de extensión y proyección social
por medio de proyectos y programas e extensión

26
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

PROYECCIÓN SOCIAL universitaria y proyección social, debidamente donde participen estudiantes


evaluados y difundidos Mejorar la vinculación de los
estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y
programas e extensión universitaria, debidamente
evaluados y difundidos.
OE 9:
Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad
por medio de proyectos y programas de proyección
social, debidamente evaluados y difundidos.
OE 10:
LABOR DE ENSEÑANZA Y Mejorar las competencias docentes para el logro de las Diseñar, implementar , ejecutar y evaluar
TUTORÍA competencias de los estudiantes, que les permitan programas de perfeccionamiento docente
incorporarse al mundo laboral y a la sociedad en general
de manera efectiva
OE 11: Diseñar, implementar , ejecutar y evaluar
Mejorar el proceso de investigación científica de los
programas de perfeccionamiento docente en
LABOR DE docentes, basados en proyectos de desarrollo de
investigación científica
INVESTIGACIÓN competencias docentes, mejora del acceso de los
docentes a programas de financiamiento de Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
investigación científica y la difusión de los resultados de programas de ayuda para la publicación de
la investigación de los docentes. resultados de investigación científica.
LABOR DE EXTENSIÓN Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
OE 12:
UNIVERSITARIA Y DE Mejorar la labor de extensión universitaria y proyección programas y proyectos de extensión y proyección
PROYECCIÓN SOCIAL social contribuyendo al desarrollo de la sociedad. social en la que participen docentes.

OE 13:
AMBIENTES Y Mejorar la infraestructura institucional para las labores Elaborar, ejecutar y evaluar los resultados de
EQUIPAMIENTO de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión proyectos de mejoramiento de infraestructura.
universitaria y proyección social.

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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2015-2019

OE 14:
Elaborar, ejecutar y evaluar los resultados de
Mejorar el equipamiento institucional para las labores
de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión proyectos de mejoramiento de equipamiento.
universitaria y proyección social.
IMPLEMENTACIÓN DE OE 15:
Mejorar los programas de bienestar universitario Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
PROGRAMAS DE
dirigidos a todos los integrantes de la comunidad programas de bienestar universitario
BIENESTAR
institucional
OE 16: Elaboración, ejecución y evaluación anual de
SALUD FINANCIERA Mejorar los procesos de planificación, ejecución, control presupuestos que permitan el logro de los
y evaluación del financiamiento de los planes, objetivos estratégicos
programas y actividades institucionales
OE 17:
Mejorar la vinculación con los grupos de interés por Implementación de Consejos Consultivos
VINCULACIÓN CON
Institucional y por facultades /
GRUPOS DE INTERÉS medio de estrategias efectivas, que aporten al
Escuelas que vincule con grupos de interés
mejoramiento de los procesos institucionales

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