Sequência Didática a partir do livro paradidático: O FLAUTISTA DE HAMELIN

ALUNOS ATENDIDOS: 4º e 5º ANO

TÍTULO: Ler com Prazer

OBJETIVO GERAL:

Despertar o prazer pela leitura a partir da leitura do

livro “O FLAUTISTA DE HAMELIN”;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Solicitar leitura do livro extraclasse:

Promover a discussão e socialização das ideias contidas no livro;

Realizar atividades de interpretação e pesquisas sobre o livro;

Estimular o gosto pela leitura;

Proporcionar momentos para que os alunos possam desenvolver a competência leitora;

Estabelecer relações entre o lido / vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);

Analisar coletivamente as características de um conto tradicional;

Transformar em duplas ou trios, o conto em uma história em quadrinhos;

Enriquecer e ampliar o vocabulário;

Trabalhar aspectos ortogramaticais a partir da história;

Desenvolver a oralidade e expressão;

Aprimorar a leitura e a escrita;

Desenvolver a criticidade e autonomia;

Conhecer a vida e obra do autor;

CONTEÚDOS:

Gênero textual: Conto de Encantamento, História em quadrinhos.

Interpretação de texto;
 Resolução de problemas;

Gráficos e tabelas;

O lixo e nossa cidade;

Doenças transmitidas através do lixo

Valores: Honestidade, lealdade.

Instrumentos de sopro

Ortografia: H inicial

Sílabas: classificação, tonicidade;

Tipos de balões;

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Ensino Religioso, Língua Portuguesa, Matemática,

Ciências, Arte.

TEMPO ESTIMADO: __________________

MATERIAL NECESSÁRIO: Cópia do livro paradidático, papéis diversos, cartolina,

hidrocor,pincel para quadro, bambu, flauta, dicionário, embalagens, baldes, entre

outros;

MOMENTOS PLANEJADOS:

1º Momento:
Solicitar antecipadamente a leitura do livro extraclasse, com acompanhamento da
atividade sistematizada: QUEM PROCURA ACHA!
Roda de conversas sobre o livro, explorando o título, a atividade referida acima, os
valores honestidade e lealdade;
Divisão da história em várias partes, para leitura oral sequenciada;
Atividade de interpretação escrita: PENSE E RESPONDA;
Socialização das respostas;
2º Momento:
Realizar o jogo da forca com algumas palavras da história;
Aproveitar as palavras para separar sílabas, classificá-las quanto ao número de
sílabas, posição da sílaba tônica e classificação da sílaba tônica;
Distribuir a atividade: BRINCANDO COM AS SÍLABAS ou copiá-las na lousa;
Correção da atividade na lousa;
 Atividade de sistematização do conteúdo para casa: PALAVRAS EMBARALHADAS;

3º Momento:

Correção da atividade de casa na lousa;

Divisão da turma em duplas para realização da atividade DESAFIOS
MATEMÁTICOS;
Leitura coletiva das situações problemas;
Solicitar que alguns alunos respondam a atividade na lousa, sob orientação do
professor;
Solicitar que cada dupla crie dois problemas (um de adição e outro de
subtração)sobre a história, resolva-os e ilustre-os, para expor no varal da sala;
Acompanhamento sistemático durante a realização desta atividade.
Corrigir a atividade antes de expor no varal de atividades;

4º Momento:

Leitura do texto: A flauta mágica pelo professor;

Discutir o questionamento que está no final do texto;
Entregar cópia do texto para os alunos lerem silenciosamente e coletivamente;
Cópia da atividade: AGORA É COM VOCÊ, envolvendo classificação de silabas e
formação de frases;
Socializar as respostas com exploração pelo professor.
Retomada da história, para explorar o texto: O LIXO E A NOSSA CIDADE;
Questionar o destino do lixo da nossa cidade e as doenças que são transmitidas
através do lixo;
Atividade: caça-palavras e pesquisa ao dicionário xerocado;
Correção participada da atividade.
Pesquisa para casa (se possível): Epidemia que matou grande parte da população
europeia no século XIV, pela falta de higiene e de saneamento básico.

5º Momento:
Apresentação da pesquisa seguida de discussão;
Convidar alguém que saiba tocar flauta, para ensinar os alunos;
Confeccionar uma flauta de bambu ou solicitar que os alunos comprem uma;
Retomada da história com reconto oral por alguns alunos;
Explorar a ortografia: h inicial, a partir do nome da cidade;
Entrega da atividade: CAÇA-PALAVRAS DO H INICIAL/pesquisa ao dicionário de
palavras iniciadas com h;
6º Momento:
Explorar gráficos e tabelas, a partir de situações problemas contextualizados;
Atividades sobre os gráficos e tabelas;
Correção das atividades;
Dramatizar a historia: RECICLAR É PRECISO, ESPONTANEAMENTE. Entrega-se a
cópia da historia para os alunos e eles vão lendo e simulando a história.
Explorar os tipos de balões existentes na história e, como transformar um texto
narrativo em história em quadrinhos e, em seguida apresentar os outros tipos de
balões;
Atividade xerocada: QUE LIXO É ESSE?
Explorar tempo de decomposição do lixo, através da lousa, seguida de análise de
embalagens.

7º Momento:
Realizar coleta seletiva na escola;
Solicitar aos alunos (em duplas), que recontem a história: O FLAUTISTA DE
HAMELIN, montando um livrinho com a história em quadrinhos.
Cada dupla deverá ler o seu reconto;