I.E.

N° 1156 “JOSE SEBASTIAN BARRANCA LOVERA “

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

15
Hoy en día, cuando la población crece con rapidez, cuando
hay grandes avances científicos y muchas de las cosas que 13 10
4
nos rodean se van desarrollando a gran velocidad, adquiere
una gran importancia la Estadística. Gracias a esta
disciplina podemos observar un conjunto de datos muy

Natación
grande y elegir subconjuntos de éste, a partir de los cuales

Voleybol

se pueden clasificar y representar los datos para su
análisis y toma de decisiones. Luego de procesados los
datos estadísticos, estos se presentan en cuadros y
gráficos estadísticos. Precisamente estudiaremos algunos
de estos gráficos, realizando diversos análisis que nos
permitirán comprender mejor los datos ahí contenidos.
Veamos a continuación algunos conceptos previos:
Gráficas
Las gráficas son diagramas que muestran relación entre
dos o más factores. La mayoría de las gráficas tienen dos
escalas, tal como lo indican las siguientes gráficas.
Ajedrez
Fútbol
Gráficas lineales
Las gráficas lineales o poligonales se llaman así porque
las líneas representativas de la función son quebradas o
poligonales. Generalmente se acostumbra a graficar sobre
el papel milimetrado o cuadriculado. Se toma dos ejes
coordenados y sobre uno de los cuales se representan los
valores de una de las magnitudes y sobre el otro, los
correspondientes de la otra magnitud. Se determinan los
puntos y luego, uniendo estos puntos se obtiene la gráfica
poligonal.
Gráficas de barras

Ejemplo: Para conocer la preferencia de los 42 alumnos de
una sección de primer año, con respecto a los deportes:
fútbol, natación, voleybol y ajedrez, se ha tomado el
siguiente cuestionario:
Marca con una X en el cuadro correspondiente al
deporte que más prefieres:
La gráfica de barras se utiliza mucho en el campo de los
negocios, y en muchas otras actividades, para comparar
hechos que no están determinadamente relacionados entre
sí; en esta clase de gráficas, se utilizan barras horizontales
o verticales.
15
Preferencias

Fútbol Voleybol
10

Natación Ajedrez 5

Fútbol Voleybol Natación Ajedrez

Después de llenado este cuestionario, las respuestas Deportes
fueron:
Gráfico de sectores circulares
Deporte preferido Número de alumnos
Fútbol 15 En este tipo de gráficas se toma el círculo como
Voleybol 13
representación de la totalidad de las cantidades
Natación 4
consideradas, y cada sector circular es proporcional a la
Ajedrez 10
cantidad que se va a representar.

Estos datos obtenidos pueden representarse gráficamente

de la siguiente manera:
V: 13 F: 15

N: 4
A: 10

CCESA
1
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El objetivo en este capítulo es analizar e interpretar las ________________________________________

gráficas anteriormente expuestas de una manera adecuada
y óptima para llegar a conclusiones numéricas correctas.
2. ¿Cuánto gastó en la semana?
Antes de resolver los problemas para la clase,
practiquemos los ejercicios que se proponen a ________________________________________
continuación:

Gráfico 1 3. ¿Cuánto más gastó el martes que el lunes?

El siguiente gráfico muestra las personas matriculadas ________________________________________

en un curso de Matemática en los últimos tres años:

4. ¿Qué día gastó más?

120
________________________________________
90
60

Gráfico 3

2006 2007 2008

La gráfica corresponde a las temperaturas tomadas
cada hora durante un día en una ciudad.
1. ¿Cuántos alumnos llevaron el curso en los últimos tres
años?
30
Temperatura en grado Cº

________________________________________

2. ¿Cuál fue el aumento en las matrículas del año 2007 25

respecto al 2006?

________________________________________ 20

3. ¿Cuál fue el aumento en las matrículas del año 2008

respecto al 2006? 15
2 4 6 8 10 12 2 4 6 8 10 12
a.m. Medio p.m. Media
________________________________________ día noche

Gráfico 2 1. ¿Cuál fue la temperatura máxima? ¿A qué hora fue?

La gráfica muestra el gasto de un alumno en una semana: ________________________________________

Gasto (S/.) 2. ¿Cuál fue la temperatura mínima? ¿A qué hora fue?

20

15 ________________________________________
12
10
6
3. ¿Cuánto subió la temperatura de las seis de la mañana
Días
al mediodía?
Lun Mar Mie Jue Vie
________________________________________

1. ¿Cuánto gastó en los tres primeros días?

CCESA
2
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PROBLEMAS PROPUESTOS N° 01

Gráfico 1 8. ¿A partir de qué edad la estatura de una persona

Se encuesta a un grupo de personas sobre su permanece constante?
entretenimiento preferido y cada una escogió una sola
opción. El resultado fue el siguiente: a) 19 años b) 16 c) 15
d) 20 e) 17
radio televisión cine teatro
# personas 45 50 35 20 9. ¿Cuántos centímetros mide a los seis años?
Responder lo siguiente:
a) 70 cm b) 80 c) 82
1. ¿Cuántas personas fueron encuestadas? d) 84 e) 90

a) 120 b) 125 c) 145 10. Si un hombre promedio midiera 130 cm, ¿qué edad
d) 150 e) 160 tendría?
a) 13 años b) 12 c) 10
2. La mayoría prefiere: d) 14 e) 17

a) radio b) televisión c) cine 11. ¿En qué periodo un hombre crece más por año?
d) teatro e) radio o teatro
a) 0 a 3 años b) 3 a 9 c) 9 a 14
3. ¿En qué lugar de preferencia está el cine? d) 14 a 19 e) hay dos respuestas

a) 1º b) 2º c) 3º Gráfico 3
d) 4º e) 5º El siguiente es un diagrama elaborado con las estaturas
en centímetros de un grupo de estudiantes.
Estudiantes
4. ¿Cuántas personas prefieren televisión?
6
5
a) 10 b) 20 c) 30 4
d) 40 e) 50 3
2
1
5. ¿Cuántas personas prefieren radio o teatro? cm
120 130 140 150 160 170 180
a) 55 b) 60 c) 70
d) 75 e) 65 12. ¿Cuántos estudiantes tienen entre 140 y 150 cm?

Gráfico 2 a) 2 b) 3 c) 4
La relación de la estatura de un hombre promedio y su d) 5 e) 6
edad es mostrada en el siguiente gráfico:
Estatura (cm) 13. ¿Cuántos miden más de 150 cm?
175
150 a) 7 b) 8 c) 9
100 d) 12 e) 10
64
40
Edad (años)
14. ¿Cuántos estudiantes hay en total?
3 9 14 19
6. ¿Cuánto mide en promedio un hombre cuando nace? a) 20 b) 24 c) 21
d) 18 e) 16
a) 20 cm b) 30 c) 40
d) 50 e) 80 15. ¿Cuántos estudiantes miden más de 130 cm pero menos
de 170 cm?
7. ¿Cuánto mide a los tres años?
a) 16 b) 12 c) 17
a) 60 cm b) 64 c) 56 d) 14 e) 15
d) 58 e) 70

CCESA
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PROBLEMAS PROPUESTOS N° 02

Gráfico 1
De un grupo de 100 alumnos han escogido los siguientes 5. ¿Cuántos hombres no aprobaron?
deportes: a) 35 b) 45 c) 85
d) 55 e) 30
béisbol: 15
25: fútbol
atletismo: 10 6. ¿Cuál es la diferencia de las mujeres que aprobaron con
los hombres que desaprobaron?
golf: 5
a) 10 b) 5 c) 20
tenis: 5
30: básquet
d) 15 e) 0
otros

1. ¿Cuántos alumnos prefieren fútbol, atletismo o tenis?

a) 35 b) 40 c) 45 Gráfico 3
d) 30 e) 50 El siguiente gráfico muestra los pesos de un grupo de
"n" profesores del colegio:

Cantidad de
personas 110

2. ¿Cuántos alumnos escogieron un deporte diferente de

70
los mencionados? 60
50
a) 20 b) 15 c) 10 40
20
d) 30 e) 16 Peso (en kg)
40 50 60 70 80 90 100

7. ¿Cuál es el valor de "n"?

Gráfico 2 a) 350 b) 360 c) 340
El siguiente es el resultado de un examen de d) 380 e) 400
Matemática cuya nota mínima aprobatoria es 12.
N° Alumnos

hombres
20 mujeres
10 20
25 8. ¿Cuántas personas pesan menos de 70 kg?
25 25 a) 180 b) 160 c) 175
20 10
10 5 d) 165 e) 170
Nota
4 8 12 16 20

3. ¿Cuántos alumnos han obtenido 16 de nota?

a) 35 b) 45 c) 15 9. ¿Cuántos de los encuestados pesa más de 60 kg?

d) 30 e) 40 a) 210 b) 270 c) 250
d) 220 e) 200

4. ¿Cuántos hombres aprobaron? 10. ¿Cuántos de los encuestados pesan entre 52 kg y 84 kg?
a) 248 b) 250 c) 220
a) 85 b) 60 c) 70 d) 260 e) 280
d) 55 e) 75

CCESA
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PROBLEMAS PROPUESTOS Nº 03

Gráfico 1
La cantidad de autos vendidos por "CAR-EASY" viene 1 25%
Ot 0% Educación
mostrado en el siguiente gráfico de barras: (periodo ro s
Enero - Mayo 2008)
20% s

n
ci o
Serv i

im 30%
c ió
ta
Autos

en
105
vendidos
90 15%
80 Transporte

Al
70
55

Mes 11. ¿Qué porcentaje representa los gastos en transporte?

Enero Febrero Marzo Abril Mayo
12. ¿Qué porcentaje representan los gastos en
1. ¿Cuántos autos se vendieron en el mes de abril? alimentación?

2. ¿Cuántos autos más se vendieron en el mes de mayo con 13. Si la mitad de sus otros gastos la familia Díaz lo designa
respecto al mes de enero? para su recreación y entretenimiento, ¿qué porcentaje
es?
3. ¿Cuántos autos se vendieron en los cinco meses? Gráfico 4
El gráfico muestra los componentes de una mezcla
4. ¿En qué periodo de dos meses consecutivos se obtuvo la alcohólica:
mayor venta de autos?
Número de
40 litros
5. ¿En qué mes se vendió menos?
30

20
Gráfico 2 10
Grados
El gráfico siguiente muestra la distribución de pesos de
30º 40º 50º 60º 70º
“n” alumnos del colegio REGINA:

Número 14. ¿Cuántos litros tiene la mezcla en total?

de personas
40
15. ¿Cuántos litros más hay en el componente alcohólico de
24 50° respecto al componente de 30°?
20
12 16
8
Peso (kg) 16. ¿Cuántos litros menos hay en el componente alcohólico
40 50 60 70 80 90 100 de 40° respecto al componente alcohólico de 70°?

6. ¿Cuál es el valor de "n"? Gráfico 6

El siguiente gráfico muestra las ventas de una empresa
7. ¿Cuántas personas pesan más de 70 kg? en el periodo (2003 - 2008)
Ventas
(en miles de soles)
8. ¿Cuántas personas pesan entre 50 y 80 kg? 100
90
80
9. ¿Cuántos alumnos pesan más de 80 kg? 70
60
50
10. ¿Cuántos alumnos pesan menos de 60 kg? 40
30
20 Año
10
Gráfico 3
2003 2004 2005 2006 2007 2008
17. ¿Cuánto dinero se recaudó en el año 2008?
Los gastos familiares de la familia Díaz se muestran en 18. Desde el año 2004 hasta el año 2007, ¿cuánto dinero se
el siguiente gráfico: obtuvo por las ventas?

CCESA
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