República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bicentenaria de Aragua

San Cristóbal-Edo Táchira

Actividad Evaluación del Niño y Adolescente

Según Secuencias del Desarrollo Infantil integral
Chilina León de Viloria

Docente:
Prof. Goretty Becerra.
Estudiante
Diliber L. Jáuregui C.
C.I: 13891685
VIII Trimestre
Sección T2
Marzo, 2018
 El Adolescente

Datos: V.C.A.R

Fecha de nacimiento: 19-10-2005

Lugar de Nacimiento: Mérida

Edad: 11 años, 08 meses, 09 días.

Sexo: Masculino.

Grado de Instrucción: 6to Grado

Ocupación: Estudiante

Dirección: Altos de Paramillo.

Lugar de la evaluación:

U.E. Palo Gordo

Fecha de la evaluación 16/03/2018

Examinador: Diliber L. Jáuregui C.

Tipico adolescente de 11 años
Según el Libro Secuencias del Desarrollo Infantil integral Chilina León de Viloria
se Obtuvieron los siguientes resultados:

Parte I Área Física

El desarrollo físico del adolescente de 11 años está acorde a su edad cronológica

a excepción de la dentición donde se muestra que tiene colmillos superior e
inferior, 1 y 2 premolar inferior que está por debajo del percentil establecido. Así
mismo, sigue creciendo en altura y peso a un ritmo normal.

Área Motora Gruesa

Área saltar brincar, Consolida saltar y brincar. Realiza un circuito con 10

actividades de motrices básicas.

Área equilibrio, parado con los ojos cerrados y os brazos extendidos hacia
adelante, alterna rápido las piernas, área patea la pelota patea la pelota de futbol a
larga distancia. Realiza ejercicios aeróbico y anaeróbico.

Área ataja pelotas, agarra la pelota que viene hacia el aproximadamente a 6

metros de distancia. Ejecuta el atajar las pelotas de diferentes distancias y formas.

Parte II Área Motora Fina

En la evaluación del Área Motora Fina se observa que el niño se encuentra dentro
de los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades:

Área agarrar envuelve un regalo pequeño, envuelve el regalo con facilidad.

Área encajar armar, arma carros y aviones (rompecabezas), hace encajar de

forma rápida el rompecabezas de autos.

Área dibujo y escritura, pierde caligrafía convencional al introducir con rapidez. Al

momento de escribir un párrafo, tomo bien dictado pero su letra no era legible.
 Parte III Área Sexual

En la evaluación del Área Sexual se observa que el niño se encuentra dentro de

los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades se procedió a
realizar las siguientes evaluaciones:

Área identidad sexual muestra interés ante el sexo opuesto.

Área constancia de genero conoce el proceso de menstruación y su función, roles

sexuales adopta roles adecuados para su sexo.

Área reproducción conoce las consecuencias del embarazo precoz, área función
sexual se interesa por el erotismo socializado.

Parte IV Área Cognitiva

En la evaluación del Área Sexual se observa que el niño se encuentra dentro de

los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades se procedió a
realizar las siguientes evaluaciones:

Área imita modelos, está consciente de que adopta posturas y gestos de sus
adultos significativos, como los de su papa y hermano al reírse o al estar enojado.

Área tacos, inventa patrones sencillos con tres figuras geométricas de cuatro
colores, área cuentos, lectura lee historias divertidas o de misterios como relatos
policiales. Muestra interés por las leyendas del Táchira.

Área rompecabezas loto, arma rompecabezas por encima de 100 piezas

pequeñas área seriación calculo comprende y resuelve problemas usando las
cuatro operaciones con decimales. Resuelve operaciones del sistema binario.
Juega el jemga con facilidad.
 Parte V Área Afectiva

En la evaluación del Área Afectiva se observa que el niño se encuentra dentro de

los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades se procedió a
realizar las siguientes evaluaciones:

Área interacción con personas familiares y extraños, establece relaciones con

compañeros de ambos sexos área si mismo se preocupa por pertenecer a un
grupo más que a por sí mismo, establece amistades y relaciones más fuertes y
complejas con sus amigos o padres.

Parte VI Área Social

En la evaluación del Área Afectiva se observa que el niño se encuentra dentro de

los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades se procedió a
realizar las siguientes evaluaciones:

Área alimentación prepara solo meriendas y cenas rápidas. Muestra interés al

preparar comidas rápidas.

Área vestir desvestir ordena su ropa limpia en sus gavetas área aseo personal
inicia la coquetería al vestirse. Es para el muy importante andar bien peinado y
oler a perfume.

Área juego se mantiene largo rato en juegos de mesa (ludos, rompecabezas,

videos juegos).

Área música muestra interés en bailes de adultos actividades grupales inicia

interacción espontánea con adultos. Comenta que pocas veces le interesan las
fiestas. Pero si le gusta la música de moda (regeton).

Área interacción niños desarrolla amistad con adultos y niños mayores. Algunas
veces.
Área modales exige que otros tengan buenos modales.

Área comunidad toma decisiones ante una situación de peligro. Tienen normas
claras e inquebrantables y sabe actuar ante un momento de riesgo, a quien debe
acudir.

Parte VI Moral

En la evaluación del Área Afectiva se observa que el adolescente se encuentra

dentro de los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades se
procedió a realizar las siguientes evaluaciones:

Área sensibilidad se preocupa con los problemas del país área bueno malo analiza
lo bueno-malo en función de lo pautado de por la sociedad área autocontrol
predomina al código del grupo. Comenta que el bien se mide a través de lo justo,
si le preocupa la situación del país.

Área cooperar y competir coopera en actividades colectivas promovidas en su

hogar, sigue reglas, sólo cuando sea por el propio interés inmediato.

Parte VIII Área Lenguaje

En la evaluación del Área Afectiva se observa que el adolescente se encuentra

dentro de los parámetros establecidos para el desarrollo de las actividades se
procedió a realizar las siguientes evaluaciones:

Área nombra define correctamente diez palabras. Las define la mayoría de forma
correcta ya sea por decirlas de su parte o que se le nombre. Ejemplo: extranjero.

Área canciones cuentos le gusta cuentos de misterios e intrigas, le encanta los

cuentos de misterio como las leyendas del Tachira.