Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 -
Realizar el punto 1: conceptualización reglamentos UNAD

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas,

Académica Contables, Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de formación Formación disciplinar
Nombre del curso Opción de Grado
Código del curso 102027
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de réditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la evaluación: Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
Intermedia
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos. Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de septiembre de
02 de octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica e interpreta la normatividad institucional de la

UNAD asumiendo una postura crítica y constructiva con respecto a las
diferentes alternativas para grado a que puede acceder en la ECACEN.

Temáticas a desarrollar:
Reglamento General estudiantil, Acuerdos 006, 007 y 018, Reglamento
académico y PAPS solidario.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1, intermedia.
 Paso 1: Leer el escenario propuesto que encontrará en la carpeta de
la guía de la fase 1., el cual es base fundamental para el desarrollo
de las actividades establecidas para la fase1.
 Paso 2: Consultar y leer en el entorno de conocimiento las
bibliografías de las temáticas relacionadas con el: Reglamento
General Estudiantil, Acuerdos 006, 007 y 018 (modificaciones al
RGE), Reglamento Académico y el PAPS solidario. Con base en las
lecturas de respuesta clara y concreta a los Ítems indicados en
“Actividades a desarrollar individuales”.

 Paso 3: Organice en un cuadro o texto resumen con todas las

respuestas de los Ítem de la “Actividad individual” y súbalas para su
socialización, en el foro habilitado para el desarrollo de la fase 1. No
suba al foro nada fraccionado (debe entregar el trabajo individual
completo).

 Paso 4: Su trabajo individual deberá ser leído y comentado o

retroalimentado por un compañero del grupo colaborativo, quien
deberá dar su concepto personal sobre el desarrollo del mismo,
indicando si está completo, si las respuestas son de autoría propia, si
no tiene o tiene copia textual, si le hace falta alguna respuesta (No
retroalimentar el mismo aporte). Tener en cuenta los siguientes
criterios al momento de comentar o retroalimentar: Capacidad
crítica, argumentación y Fundamentación.
Esta actividad será calificada según la rúbrica de evaluación.

 Paso 5: Cada estudiante solo debe subir o vivenciar (5) aportes en

el foro de trabajo colaborativo de la fase 1. Así: 1). Seleccione el rol
que va a desempeñar en la actividad. 2). Suba al foro cuadro o texto
resumen con todas las respuestas de los Ítem de la “Actividad
individual”. 3). Comentar o retroalimentar el aporte de un compañero
de grupo colaborativo. 4). Diseño de 4 diapositivas para el trabajo
colaborativo. 5.) Construcción y socialización trabajo final, el cual será
entregado en el entorno de evaluación y seguimiento.

Paso 6: Cada integrante del grupo, guardará el trabajo colaborativo

final de la fase 1, entregado en el entorno de Evaluación y
Seguimiento el cual será insumo base para desarrollar la evaluación
nacional del 25%.
 Paso 7: Tenga en cuenta los lineamiento e instrucciones dados para
la presentación del trabajo final, normas APA.

Actividades a desarrollar

Actividades individuales:

a) Realice su presentación en el foro general del curso - Interacción

social, según las instrucciones dadas en el mismo. Así mismo
b) Actualice su perfil con una foto reciente, dejando datos de contacto:
Ciudad de ubicación, correo actualizado, número de celular, cuenta
de Skype.

c) El estudiante al iniciar la actividad y al ingresar al foro selecciona su

rol y asume las responsabilidades del rol de manera idónea. Deja
evidencia en el foro de trabajo colaborativo.

d) Consulte y lea las temáticas correspondientes a la Unidad 1, que

encontrará en el Entorno de Conocimiento en el enlace de la Unidad
1- Conceptos básicos y normatividad institucional alternativas
para grado.

1. De respuesta a las siguientes preguntas e Ítems (trabajo individual).

a) El estudiante con sus propias palabras debe hacer un resumen

por cada temática indicada en la Unidad 1: (Reglamento General
Estudiantil capítulo 8. Opciones de grado, Reglamento
académico capítulo III, PAPS Solidario Cap. 3, pág. 144 a la
154 ), máximo tres páginas donde le permita contextualizarse e
indicar los principales aspectos a conocer sobre los conceptos
básicos y normatividad institucional de las alternativas para grado
de la ECACEN.

b) ¿Qué es el plagio? ¿Cuáles son las consecuencias de hacer plagio?

c) ¿Defina que es una alternativa de grado y cuál es su finalidad?

¿De qué manera considera usted que el trabajo de grado que usted
realice beneficia la sociedad o la empresa para la cual trabaja?
 d) Consultar el Reglamento General Estudiantil e indique solo el
nombre de las alternativas de grado a que puede acceder el
estudiante de la ECACEN.

e) Lea los acuerdos 006,007 y 018 (que encontrara en el entorno de

conocimiento unidad 1), que modifican al Reglamento General
Estudiantil, Efectué un cuadro resumen donde se indique forma
clara y resumida cada una de las modificaciones y/o aclaraciones
que realizan cada uno a las alternativas de grado, no trabaje
otros aspectos que no están relacionados con las
alternativas de grado.

2. Tome el aporte de uno de sus compañeros y coméntelo o

retroaliméntelo, de su concepto personal sobre el desarrollo del
mismo, indicando si está completo, si las respuestas son de autoría
propia, si no tiene o tiene copia textual, si le hace falta alguna
respuesta. Tener en cuenta los siguientes criterios al momento
comentar o retroalimentar: Capacidad crítica, argumentación y
Fundamentación.

3. Tenga en cuenta la instrucción dada en el Punto 5 de Pasos, fases o

etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar. (Cada estudiante
solo debe subir o vivenciar o registrar (5) aportes en el foro de
trabajo colaborativo de la fase 1).

Peso Evaluativo: 50 puntos

Actividades Colaborativas:

1. Teniendo como base las respuestas dadas a las preguntas e Ítems

desarrollados en la actividad individual, el grupo deberá construir de
forma colaborativa 20 diapositivas. Se deberán seleccionar y mejorar
conjuntamente los aportes de mayor pertinencia y calidad en las
respuestas, para consolidar el trabajo final.

2. Cada estudiante integrante del grupo deberá aportar a la elaboración

de las diapositivas, haciéndose cargo de preguntas y/o Ítem, para
luego consolidar en un solo trabajo grupal y entregarlo en el entorno
de evaluación seguimiento.
3. El trabajo final grupal constará de 20 diapositivas y debe contener
el total de las respuestas a preguntas e Ítems indicados en la actividad
individual.

Se tendrá en cuenta el diseño, la creatividad y la originalidad y la calidad

académica del trabajo a presentar.

Deben subir la versión final del producto de acuerdo a los criterios de la

rúbrica de evaluación en el entorno de Seguimiento y Evaluación, para
ser realimentado y calificado por su tutor.

Peso Evaluativo: 50 puntos

Entornos
para su Conocimiento, Colaborativo, Seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
1. Entregar en el foro de trabajo colaborativo cuadro o
texto resumen con todas las respuestas a las preguntas
e Ítem de su “Actividad individual” para su socialización
al grupo colaborativo. No hacer entregar parciales, se
debe entregar el total de las respuestas.
2. Hacer la retroalimentación al aporte de un compañero.

Colaborativos:
Productos
1. Entrega en el entorno de Evaluación y Seguimiento, el
a entregar
trabajo grupal que contenga las 20 diapositivas
por el
(incluido el contenido del trabajo) así:
estudiant
 Portada.
e
 Introducción.
 Justificación.
Objetivos (General y específicos).
 Cuerpo del trabajo: Rrespuesta a todas a las preguntas
e Ítem de la “Actividades individual”.
 Incluir una reflexión corta que dé cuenta de lo que
aprendió de las temáticas de la fase 1.
 Bibliografía, teniendo en cuenta las normas APA
Formato de entrega: Archivo PDF.
 Nombre del archivo: Fase 1_# grupo.pdf.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
de planeación frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participación conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
Planeación acciones que permitan desarrollarla.
de Para este ejercicio es importante considerar aspectos
actividades como el tiempo de ejecución de la actividad, los
para el recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere
desarrollo del promover y el contenido disciplinar que se pretende
trabajo desarrollar. Toda vez que se han considerado estos
colaborativo aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el
trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a Cada integrante del equipo tomara una
desarrollar responsabilidad para el cumplimiento de una tarea,
por el desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los
dentro del 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en
grupo base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo grupo, definidas en la Netiqueta virtual
Roles y Para poder realizar la preparación y revisión de los
responsabili entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
dades para siguientes roles:
la
producción Roles y Función del estudiante
de
entregables Compilador: Consolidar el documento que se
(trabajos) constituye como el producto final del debate, teniendo
por los en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
estudiantes los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
selecciona y El estudiante no
selecciona el rol,
asume las selecciona el rol en
Selección del pero no cumple las
responsabilidades el trabajo
rol funciones del rol de 10
del rol de manera Colaborativo
manera correcta.
idónea.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante da
respuesta clara,
pertinente y Aunque da
coherente a cada respuesta a las
una de las preguntas e ítems y
preguntas e las expresiones son No presenta las
ítems, respecto a en lenguaje propio respuestas a las
Da respuesta
los temas de la natural, la validez preguntas e ítems,
a las
unidad 1, las de los argumentos respecto a los
preguntas e 20
expresiones son se da de manera temas de la unidad
ítem.
en lenguaje básica, faltó 1.
propio natural, la profundizar para
validez de los dar una respuesta
argumentos se da clara y correcta.
de manera clara y
correcta.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Comenta o El estudiante El estudiante
Presenta aporte
retroalimenta participa participa en el foro
pero no comenta o 10
el aporte de activamente en el comentando o
realimenta las
un foro y comenta o retroalimentando el
compañero retroalimenta el aporte, pero la respuestas a las
del grupo. aporte realizado intervención no es preguntas e ítem.
por un pertinente ni aporta
compañero de de forma
grupo. significativa a la
construcción de
conocimiento.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante realiza las
Sube o No realiza los
realiza los 5 participaciones en
vivencia solo aportes solicitados
aportes el foro, de manera
(5) aportes en en la guía de
solicitados en la incompleta. 10
el foro de actividades.
guía. Presenta menos de
trabajo
5 aportes.
colaborativo.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
participa
participa No participa en la
activamente en el
activamente en el elaboración de las
Participación foro, con la
foro, con la 4 diapositivas,
e Interacción elaboración de
elaboración de (4) para la
con los (4) diapositivas, a 20
diapositivas pero consolidación del
compañeros fin consolidar un
de manera trabajo grupal.
en el foro solo trabajo
incompleta.
grupal.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
La presentación El trabajo no
Aunque el
es excelente, se contiene los
documento
tuvieron en elementos
presenta una
cuenta el 100% solicitados en la
Consolidación estructura base, no
de los guía de 25
del producto contiene todos los
requerimientos actividades, ni
elementos
solicitados en la tampoco las
solicitados en la
guía de normas básicas
guía de actividades.
actividades. para la
 presentación del
mismo.

(Hasta 25 (Hasta 12
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El producto final
Aunque se
presenta
presentan las
La redacción del deficiencias en
referencias, no se
texto es buena y redacción y/o
articulan con el
tiene coherencia errores
Presentación trabajo. Hay
conceptual. ortográficos. Las
del producto errores 5
Utiliza Normas citas se manejan
final ortográficos y/o de
APA. de manera
redacción. No
inadecuada y sin
utiliza Normas APA.
Normas APA.
(Hasta 5
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 100