TRABAJAMOS LA EMPATÍA HISTÓRICA

Esta actividad tiene como finalidad que intentéis imaginar cómo sería la vida de uno
de los personajes propuestos. Recordad el texto de Marie y Severine donde también
trabajamos la empatía histórica.

Se trata de identificarnos con un personaje que haya vivido durante este período tan
extraordinario del final del Antiguo Régimen, la Revolución francesa y el inicio del
mundo liberal-burgués. En los comentarios habéis de escoger uno de los cuatro
personajes propuestos y desarrollar las ideas que se os propone. Os animo a ser
creativ@s

1º Hola, me llamo Guy y soy un noble. A continuación os explicaré cómo vivía antes
de la Revolución, qué actividades hacía, qué riqueza y poder tenía y cómo justificaba
esa riqueza y poder. Cómo viví la Revolución Francesa. Cómo me adaptaré a la nueva
sociedad surgida de las Revoluciones francesa e industrial. Cómo es mi visión de una
sociedad ideal.
2º Hola, me llamo Gaston y soy burgués. A continuación os explicaré cómo vivía antes
de la Revolución, qué actividades hacía, qué riqueza y poder tenía y cómo me sentía en
esta época. Cómo viví la Revolución Francesa. Cómo me adaptaré a la nueva sociedad
surgida de las Revoluciones francesa e industrial. Cómo es mi visión de una sociedad
ideal.

3º Hola, me llamo Philippe y soy un oficial artesano. A continuación os explicaré

cómo vivía antes de la Revolución, qué actividades hacía, qué riqueza y poder tenía y
cómo me sentía en esta época. Cómo viví la Revolución Francesa. Cómo me adaptaré a
la nueva sociedad surgida de las Revoluciones francesa e industrial. Cómo es mi visión
de una sociedad ideal.
4º Hola, me llamo Isabelle y soy trabajadora de una manufactura. A continuación
os explicaré cómo vivía antes de la Revolución, qué actividades hacía, qué riqueza y
poder tenía (si tenía) y cómo me sentía en esta época. Cómo viví la Revolución
Francesa. Cómo me adaptaré a la nueva sociedad surgida de las Revoluciones francesa e
industrial. Cómo es mi visión de una sociedad ideal.