COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL

RECUPERACION Y PRACTICA DEL RESPETO EL MEDIO Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA

REALIZACION PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. 2018

PLAN DE MEJORAMIENTO COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL 2018

DOCENTE: CRISTINA GÓMEZ GRADO: 6° FECHA DE ENTREGA: 16 DE OCTUBRE 2018

META DE APRENDIZAJE
Explicar cuáles son los componentes más importantes de los seres vivos para describir procesos. Determinar cuál es el efecto de la
ecología, la educación ambiental y como esta afecta la naturaleza y al humano.

METODOLOGÍA O RUTA DE TRABAJO

Cada estudiante debe desarrollar el siguiente Plan de Mejoramiento en hojas de examen de tal manera que evidencie el progreso
en sus avances por subsanar las debilidades presentadas durante el año 2018. Este plan de mejoramiento contempla los tres
aspectos trabajados según el plan de estudios de la asignatura:
1. Cognitivo o de conocimientos
2. Procedimental / operativo
3. Actitudinal o de comportamientos
Además, debe seguir el siguiente protocolo:
1. Presentarse a NOTIFICACION DE PLANES DE MEJORAMIENTO 05 DE OCTUBRE 2018
2. Presentar el desarrollo del plan de mejoramiento” COMPLETO Y CON EXCELENTE PRESENTACION
El día 16 de SEPTIEMBRE ante el profesor como requisito INDISPENSABLE para acceder a presentar la
prueba de evaluación final.
3. Sustentación del plan de MEJORAMIENTO 16 a 19 de OCTUBRE
4. Presentar la prueba de evaluación final correspondiente al I,II Y III período 16 a 19 de OCTUBRE.
Los porcentajes distribuidos para el trabajo y sustentación del plan de mejoramiento son los siguientes:
1. Asistencia del Padre de Familia a la reunión (OBLIGATORIA): 15%
2. Trabajo COMPLETO del plan de mejoramiento: 30%
3. Sustentación del Plan de Mejoramiento: 20%
4. Evaluación escrita: 35%

DESARROLLO DE HABILIDADES BASICAS

CONOCIMIENTO PRODUCTO DESEMPEÑO
(DESEMPEÑOS) (TALLER) (SUSTENTACION)
QUE? HACER? COMO?
El plan de mejoramiento se debe realizar en hojas de block cuadriculadas en una 1. Los
PRIMER PERÍODO: carpeta de presentación, marcada en su exterior con una ficha informativa con el estudiantes
nombre completo del estudiante, grado y asignatura (para su fácil identificación). deben
COGNITIVO: Explico 1. Realizar un mapa mental con colores con todos y cada uno de los temas vistos presentar la
la estructura de la en el semestre. Un mapa por cada temática vista. totalidad de
célula y las funciones 2. Presentar los cuadernos de clase adelantados con lo correspondiente al primer y las
básicas de sus segundo período, con las actividades que no presentó, bien presentados y con actividades
componentes. colores para los esquemas y dibujos, según lo solicitado en clase. asignadas en
3. Presentar la carpeta de Natural Sciences al día, y de acuerdo a las la columna
PROCEDIMENTAL: especificaciones solicitadas. del Producto.
Verifico y explico los 4. Presentar el módulo al día, de acuerdo a las actividades trabajadas en el primer 2. El trabajo
procesos de osmosis semestre. entregado
y difusión. 5. Responder el siguiente cuestionario. debe ser
sustentado en
ACTITUDINAL: a. ¿Qué es la célula? las fechas
Escucho activamente b. ¿Porqué la célula es la unidad estructural y funcional? indicadas.
a mis compañeros, c. ¿Cuáles son las partes de la célula? 3. Se debe
reconozco otros d. ¿Cuál es la función y componente de la membrana celular? presentar una
puntos de vista, los evaluación
e. ¿Qué es el citoplasma?
comparo con los escrita, en la
propios y construyo f. ¿Cuántas clases de células hay? cual se
pensamientos más g. ¿Qué es una célula Eucariota? mostrará el
argumentados y h. ¿Cuántas clases de células Eucariotas hay? Explique desempeño y
sólidos. i. ¿Qué diferencia tiene la célula animal de la vegetal? el aprendizaje
j. ¿Qué función tiene el núcleo? que tuvo el
COGNITIVO: Analizo k. ¿Cuáles son las partes del núcleo? estudiante al
el potencial de los desarrollar el
l. De acuerdo al número de células ¿cómo se clasifican los seres vivos?
recursos naturales de taller
mi entorno para la m. ¿Cuáles son los tipos de células? asignado.
obtención de energía n. ¿Cuáles son las principales características de la célula procariota?
e indico sus posibles o. Aquellas sin núcleo celular definido, cuyo material genético se encuentra
usos. disperso en el citoplasma.
p. Menciona ejemplos de célula procariota:
PROCEDIMENTAL: q. ¿Cuál es la medida aproximada de una bacteria?
Diseño y analizo
r. ¿Cuáles son las partes que conforman la célula procariota?
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REALIZACION PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. 2018

CONOCIMIENTO PRODUCTO DESEMPEÑO

(DESEMPEÑOS) (TALLER) (SUSTENTACION)
modelos ecológicos. s. ¿Cuáles son las principales características de la célula eucariota?
t. ¿Cuáles son las células eucariotas?
ACTITUDINAL: u. ¿En dónde se encuentra presente la célula animal?
Valoro el medio
v. ¿Cuáles son las partes que conforman la célula eucariota?
ambiente como
fuente de bienestar. w. ¿Cuáles son las partes que conforman la célula vegetal?
x. ¿Cuál es la función de la membrana plasmática?
COGNITIVO: y. Menciona 3 características de los ribosomas
Clasifico y verifico las z. ¿cuál es el nombre del orgánulo que tiene la función de dar forma y rigidez a
propiedades de la la célula?
materia. aa. ¿Qué es el citoplasma?
bb. Menciona los dos tipos de retículo endoplasmatico que existen y explica su
PROCEDIMENTAL:
Verifico la acción de función.
fuerzas cc. ¿Qué función cumplen los lisosomas?
electrostáticas y dd. Menciona la función del aparato de Golgi
magnéticas y explico ee. Son exclusivos de la célula vegetal y contienen ARN y ADN, y explica su
su relación con la función.
carga eléctrica. ff. ¿que función cumplen los plastos?
gg. menciona la función de los peroxisomas
ACTITUDINAL:
Mantener un hh. ¿Qué son los microtubulos?
ambiente adecuado ii. ¿Qué función cumplen los microtúbulos?
para el aprendizaje y jj. Participan en la reproducción celular, forma hilos de huso acromático
sana convivencia kk. Este orgánulo se visualiza solo en la célula animal, se encuentra situado cerca
dentro del aula. del núcleo
ll. menciona la función que cumplen los centriolos
SEGUNDO
PERÍODO: mm. son filamentos largo que nacen desde la superficie de la membrana
nn. ¿Qué función cumplen los flagelos?
COGNITIVO: oo. son vellosidades que rodean la superficie celular
Clasifico membranas pp. ¿Qué función cumplen los pilis?
de los seres vivos de qq. ¿Que otro nombre recibe el nucleo?
acuerdo a su rr. ¿Es el nivel mas elemental para formar la vida?
permeabilidad frente
ss. ¿Cuantos grupos se distinguen del nivel celular y cuáles son?
a diversas
sustancias. tt. ¿Cuales son organismos procariotas?
uu. Nivel en el cual pertenecen los extremófilos
PROCEDIMENTAL: vv. 3 Características de los extremófilos son
Clasifico organismos ww.Proceso en el cual surge la célula eucariota
en grupos xx. Dentro de la asociación de estructuras macromoleculares surge la célula en
taxonómicos de un proceso desconocido ¿el cual se llama?
acuerdo con las
yy. Escribe el otro nombre de cómo se le conoce al proceso endosimbiosis y
características de sus
células. explica qué es:
zz. ¿A qué dio lugar el surgimiento de las células eucariotas?
ACTITUDINAL: aaa. Menciona la primera teoría acerca de los primeros rastros de vida en la
Participo activamente Tierra y dibuja:
respetando las bbb. Menciona la diferencia entre las bacterias y los virus
opiniones de los
las bacterias tienen del orden de unos pocos miles de genes mientras que los
demás.
COGNITIVO: virus generalmente quedan más atrás con cantidades del orden de centenares
Identifico recursos de genes.
renovables y no ccc. ¿Cuáles son las células unicelulares?
renovables y los ddd. ¿Cuáles son las células pluricelulares?
peligros a los que eee. ¿Cuáles son las células eucariotas?
están expuestos fff. ¿cuáles son Las células procariotas?
debido al desarrollo
ggg. Función de la mitocondria
de los grupos
humanos. hhh. Que es el núcleo?
iii. ¿cómo está compuesto el núcleo?
PROCEDIMENTAL: jjj. ¿Cuáles son las funciones que desempeña la célula?
Analizo el potencial kkk. ¿Cuál es la clasificación de la nutrición de la célula procariota?
de los recursos lll. Describe la nutrición autótrofa
naturales de mi mmm.Describe la nutrición heterótrofa
entorno para la
nnn. ¿En qué consiste la quimiosíntesis?
obtención de energía
e indico sus posibles ooo. Proceso mediante el cual captan y utilizan la energía de la luz para
usos. transformar la materia orgánica del medio externo
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REALIZACION PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. 2018

CONOCIMIENTO PRODUCTO DESEMPEÑO

(DESEMPEÑOS) (TALLER) (SUSTENTACION)
ppp. En qué consiste la nutrición saprofita
ACTITUDINAL: qqq. ¿En dónde se encuentran los plastidios y qué función tienen?
Genero un ambiente rrr. ¿cómo está conformado el estroma?
de trabajo adecuado
sss. ¿qué es la matriz citoplasmica?
para el aprendizaje.
ttt. ¿por quién fue descubierto el núcleo?
COGNITIVO: uuu. ¿qué es un glicosoma?
Describo el desarrollo vvv. ¿dónde se encuentran los glicosomas?
de modelos que www. ¿qué es una vacuola?
explican la estructura xxx. ¿cómo son las vacuolas?
de la materia. yyy. Cual es la composición química de la membrana celular?
zzz. Donde se encuentra el citoplasma?
PROCEDIMENTAL:
Clasifico materiales aaaa. ¿Cuál es la estructura de las mitocondrias?
en sustancias puras bbbb. ¿Cuál es la función de las mitocondrias?
o mezclas. cccc. Dibuje las células animal y vegetal con todas sus partes.
dddd. Dibuje las células procariota y eucariota, con todas sus partes.
ACTITUDINAL: eeee. Realice un cuadro comparativo entre la educación ambiental y la ecología y
Mantengo los dibuje un ejemplo de cada uno.
parámetros para la
ffff. Explique qué son recursos renovables y no renovables y dibuje 10 ejemplos
sana convivencia.
de cada uno.
gggg. Explique cómo la contaminación incide en la formación de la lluvia ácida y
realice un esquema.
hhhh. Explique los modelos atómicos y dibuje un ejemplo de cada uno.
iiii. Explique la diferencia y semejanzas en un cuadro comparativo, entre los
átomos y los elementos, dibuje un ejemplo de cada uno.
jjjj. Explique en un cuadro comparativo los caracteres taxonómicos citológicos,
bioquímicos, fisiológicos y morfológicos dibujando 3 ejemplos de cada uno.
6. Asignar los niveles taxonómicos con su respectivo dibujo (Dominio, Reino,
Phylum, Clase, Orden, Familia, Genero, Especie) a las siguientes especies :
a. Ser humano
b. Tigre
c. Ameba
d. Azucena
e. Ranita del Amazonas
f. Delfín rosado
g. Cóndor
h. Champiñón
i. Escherichia Coli
j. Paramecium

TERCER PERÍODO: Presentar todas las Pruebas SAI, trabajadas durante el año, tanto de Química, como
de Biología y las pruebas bimestrales correspondientes al tercer período, trascritas
completamente, con la rejilla de respuestas respectivamente, y la justificación de
cada una de las respuestas escogidas, es decir, explicar la respuesta que para usted
es la correcta, y no decir, es esta porque creo que esa es! De allí saldrán las
preguntas para la evaluación escrita y la sustentación. Presentar con colores los
esquemas, etc. Bien presentadas.

El anterior plan de mejoramiento fue revisado y avalado por la Coordinación y la Comisión de Evaluación Promoción de
cada una de las sedes del Colegio Jazmín Occidental de conformidad con el Articulo 6 Acciones de seguimiento para el
mejoramiento del desempeño estudiantil numeral 6.3 del Sistema Institucional de Evaluación SIE 2011- Decreto 1290.

Se recuerda que este plan de mejoramiento se encuentra en la página del colegio, en la fotocopiadora asignada cerca a
cada sede y en la secretaria general del colegio.

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Firma Docente Firma Coordinación Académica

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Firma Acudiente Firma Estudiante