COMPONENTE ESTANDARES DBA PERIODOS

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

Crea textos literarios en los que articula I. DE LOGRO I. DE LOGRO I. DE LOGRO I DE LOGRO
COMPRENSIÓN lecturas previas e impresiones sobre un Construyo oraciones Identifico la idea Reconoce la Interpretación de
E Comprendo diversos tipos de texto, tema o situación. con sentido teniendo en principal y las ideas noticia como
INTERPRETACIÓ utilizando algunas estrategias de
textos, teniendo
N TEXTUAL búsqueda, organización y cuenta el uso de las secundarias en un un texto en cuenta su
almacenamiento de la información. mayúsculas y la correcta párrafo. informativo y intención
escritura Lee comprensiva escribe comunicativa.
Construye textos poéticos, empleando
algunas figuras literarias. Interpreta con claridad mente un texto. noticias. Producción de
lo que escucha y lo que Creo cuentos Reconoce y textos cortos,
lee. sencillos donde emplea los aplicando en ellos
Elabora oraciones describo sus artículos las figuras
empleando los personajes. literarias.
sinónimos y antónimos. Elabora poemas Reconocimiento
Crear cuentos sencillos teniendo en cuenta de los conectores
donde describo sus el verso y la rima. - EJE TEMATICO gramaticales en
personajes Utilizo técnicas para Desafío: (47- diversos textos.
Comprende los entonar, vocalizar y 49) (50-52) (53- Identificación y
mensajes de las noticias controlar la 55) (56-58) (59- diferenciación de
escuchadas u respiración al leer o 61) (62-64) (65- diferentes clases
observadas a través de declamar poemas 67) de textos, según
los diferentes medios Texto sus
EJE TEMATICO narrativo: características.
de comunicación masiva
EJE TEMATICO
Desafío:(23-25) (26- Clases de
28) (29-31),(35-37) narradores.
Desafío: 1-3) EJE TEMATICO
(38-40) textual:
(4-6), (7-9),(10-12),(13- Desafío:
Texto informativo: la cuentos
15) (16-18) (19-21) (22) (68-70) (71-73)
noticia (pasos).
Texto narrativo: fantásticos, de (74-76) (77-79)
Comprensión de lectura: terror,
idea principal y Narración y policiaco y de (80-82) (86-88)
secundaria. El contexto: Comprensión de la ciencia ficción. (89-91)Texto
comprensión de ideas. fabula Lectura informativo:
Lectura inferencial e Estructura de la apreciativa de Técnicas de
intertextual de cuentos. fabula poesías. estudio: el mapa
moraleja Infografia mental. Expresión
Análisis de poemas Análisis de Lectura oral: la opinión
Estrategias de preguntas compresiva personal. Lectura
lectura:Activación de Comprensión de la Las crítica de avisos
conocimientos previos noción de clases categorías publicitarios
predicción e inferencia palabras gramaticales: El género lírico
para la interpretación
sustantivos propios, Sustantivos, Figuras literarias
adjetivos, verbos, adjetivos, Clasificación de
(comprensión) lectura tiempos verbales, verbos, las palabras
La obra de teatro pronombres y adverbios. según el acento
Identifica los elementos artículos. Adverbios ,
La oración y sus
de una obra de teatro. Análisis de preposiciones,
partes Clases
Establece diferencia preguntas de textos artículos,
de oración
entre dos textos leído conjunciones La
Lectura de
leyendas oración y sus
Análisis de partes Clases de
leyendas oración Clases de
Caligrama párrafos
Guion del
dialogo
ensayo
 Produzco textos orales, en situaciones Desafío: Desafío:(23-25) (26- Desafío: (47- Desafío:
Analiza la información presentada por 28) (29-31) (32-34)
PRODUCCIÓN comunicativas que permiten evidenciar
los diferentes medios de comunicación
49) (68-70)(71-73)
TEXTUAL el uso significativo de la entonación y (35-37) (38-40)(41-43) (50-52), (53- (74-76)(77-79)
la pertinencia articulatoria. con los cuales interactúar. (1-3),
(4-6), (7-9),(10-12),(13- El párrafo: 55) (80-82)(86-88)
15) reconocimiento, (56-58)(59-61) (89-91)
. Produzco textos escritos que Escribe textos a partir de información redacción y uso de
dispuesta en imágenes, fotografías, (62-64)(65-67) .Análisis de
responden a diversas necesidades conectores. Normas
comunicativas y que siguen un manifestaciones artísticas o Ortografía: preguntas de
conversaciones cotidianas. El acento ortográfico y de de uso de b y v. normas de uso
procedimiento estratégico para su textos leído
elaboración. Categorías de j y g Los
prosódico. Palabras según Teatro
3. Elijo un tema para producir un texto gramaticales: el signos de
escrito, teniendo en cuenta un el acento. Uso de la coma. Narración de
adjetivo, clases y interrogación y
propósito, las características del Descripción y predicción imágenes
interlocutor y las exigencias del grados. Las admiración. Las
contexto. Redacción conjunciones. preposiciones.
Organización de ideas
Narración de fabula Comprensión
Redacción de fabula lectora
Imágenes para apoyar o Organización de ideas
Analizar
complementar el texto En esquema
Redacción de ideas
preguntas
Deducción de reglas Leyenda (titulo
Sustantivos, adjetivo inicio
dentro de un texto desarrollo y
Redacción final)
Cuerpo de la noticia -La
El párrafo exposición.
Redacción de Párrafo Escribir
Exposición leyendas
Recito y escribo poema
Comparación
de Mitos y
Redacción de Imágenes
leyendas
Resumen de cuento
Redacción
Planificar cuentos Redactar verso
Conectores
Descripción de
poemas
Lectura en voz
alta
Entrevista
 Interpreta el tono del discurso de su Desafío: Desafío:(23-25) (26- Desafío: (47- Desafío:
interlocutor, a partir de las 28) (29-31), (41-43)
Elaboro hipótesis de lectura acerca de
características de la voz, del ritmo, de (1-3) (7-9) (10-12) 49) (68-70)(71-73)
las relaciones entre los elementos Género narrativo. (50-52)(53-55) (74-76)(77-79)
LITERATURA constitutivos de un texto literario, y las pausas y de la entonación. El género narrativo. La
Organiza la información que encuentra Elementos del (56-58)(59-61) (80-82)
entre éste y el contexto. cuento: partes,
en los textos que lee, utilizando narración: estructura y (62-64) (65-67) Apreciación
técnicas para el procesamiento de la tiempo, argumento,
información que le facilitan el proceso sus elementos. Los personajes y
Figuras literaria: el
de compresión e interpretación textual
géneros literarios. La narrador. literarias en drama. Juego de
Recitar poesía textos roles.
anécdota Trabalenguas narrativos: Integrar,
Exposición Retahíla metáfora, símil seleccionar y
Fabula refranes y globalizar ideas
Parte de la fabula personificación. esenciales
Moraleja El poema, La (resumen y la
Juegos lingüísticos poesía: el exposición oral)
(refranes, el cuento, los verso, la rima. Análisis de
trabalenguas) preguntas de
Estructura del cuento textos leído
Cuento
historieta
MEDIOS DE Caracterizo los medios de Desafío: (23-25) (26- Desafío: (71-73)
COMUNICACIÓN comunicación masiva y selecciono la Desafío: (10-12) 28) (29-31) (32-
Y OTROS información que emiten, para utilizarla Participa en espacios de discusión en
(74-76),(77-79)
Historia de imágenes 34)(38-40)(41-43)
SISTEMAS en la creación de nuevos textos. los que adapta sus emisiones a los (80-82)(83-
SIMBÓLICOS requerimientos de la situación
Expresa sentimientos en Medios audiovisuales 85)(86-88) (89-
6. Caracterizo el funcionamiento de forma oral y escrita, a de comunicación.
algunos códigos no verbales con miras comunicativa. 91)
a su uso en situaciones comunicativas través de poemas y El correo
auténticas. canciones. electrónico. La
Expresa mensajes por internet como
medio de carteleras y herramienta de
cartas
consulta. La
entrevista.
La carta
Montaje teatral
Dialogo teatral
Texto
informativo: la
publicidad en
afiches, volantes
y folletos

ARGUMENTATIVA
Reconoce las características del
género narrativo. -
Define los elementos de la
narración en un texto.
Reconoce las características de los
textos informativos en el periódico.
- Identifica en el periódico los
elementos y estructura de la
noticia.
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
Reconoce las características de los
diversos tipos de textos que lee.
Comprende el sentido global de cada
uno de los textos que lee, la
intención de quien lo produce y las
características del contexto en el
que se produce.
Aplica estrategias de comprensión en Organiza un texto narrativo de
una lectura. -
Explica en cartelera los diferentes
elementos de la noticia.
CRITERIO DE EVALUACION
PROPOSITIVA
Produce una primera visión de un evaluaciones tipo pruebas saber, talleres revisión de cuadernos,
texto narrativo teniendo en cuenta elaboración de fichas trabajos en grupo, elaboración de carteleras,
personajes, espacio, tiempos y exposiciones, participación en clase.
vínculos con otros textos y con su
entorno.
- Produce textos narrativos en un
trabajo escrito. -
acuerdo a su estructura.