VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIAS

PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Dr.ª Elizabeth Teixeira

Universidade do Estado do Amazona - UEA
Rede De Estudos De Tecnologias Educacionais - RETE
 LIÇÕES APRENDIDAS SOBRE EDUCAÇÃO
EM SAÚDE

Lição 1
Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos
saber se causa impacto na realidade e na qualidade de vida
das pessoas.
 LIÇÕES APRENDIDAS SOBRE EDUCAÇÃO
EM SAÚDE

Lição 1
Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos
saber se causa impacto na realidade e na qualidade de vida
das pessoas.
Isso requer que antes e após cada projeto-programa façamos
uma escuta sensível com os participantes.
 LIÇÕES APRENDIDAS SOBRE EDUCAÇÃO
EM SAÚDE

Lição 1
Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos
saber se causa impacto na realidade e na qualidade de vida
das pessoas.
Isso requer que antes e após cada projeto-programa façamos
uma escuta sensível com os participantes.

Lição 2
Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos
validar as tecnologias educacionais produzidas.
Que Tecnologia Educacionais
(TE) podemos produzir?
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Guias-Cadernos..
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Guias-Cadernos..
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Guias-Cadernos..
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Artefatos
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Lúdicas
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Folder e Banner
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Jogo de Tabuleiro

Jogo sobre hipertensão arterial para crianças e adolescentes.

 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Álbum Seriado

Álbum seriado dupla face para orientação à famílias com crianças em fototerapia.
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Programa de Rádio
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Audiovisual

Audiovisual para práticas educativas com famílias de pessoas que vivem com colostomia.
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE Aplicativo e Blog
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
MATERIAIS

TE História em Quadrinhos (HQ)

Desenho animado educativo sobre recepção e cuidados do prematuro no domicílio.

Figura 2 - Família de personagens.

Tecnologias Educacionais (TE)
Imateriais
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE)
IMATERIAIS

• Grupo aqui e agora: ação socioeducativa em uma unidade de

internação;
• Tardes com cine: (GERONTO) tecnologia em desenvolvimento
em uma UBS;
• Educação entre pares com adolescentes;
• Visita entre pares com idosos de uma comunidade ribeirinha.
MAS APÓS PRODUZIR É PRECISO
VALIDAR
 PASSO A PASSO

• Selecione um Tipo de Estudo;

• Selecione os Juízes-Especialistas (Quem são. Quantos são);
• Faça a Coleta de Dados com os Juízes-Especialistas;
• Faça a Análise das Respostas e Sugestões;
• Faça a 2ª versão da TE com base nas Respostas e Sugestões;
• Selecione o Público-Alvo (Quem são. Quantos são);
• Faça a Coleta de Dados com o Público-Alvo;
• Faça a Análise das Respostas e Sugestões;
• Faça a 3a versão da TE com base nas Respostas e Sugestões.
Que tipo de estudos fazer?
 VALIDAÇÃO DE TE MATERIAIS

POR CONCORDÂNCIA POR CONSENSO

TECNICA DELPHI

JUÍZES-ESPECIALISTAS
(CONTEÚDO &
COMUNICAÇÃO) JUÍZES-ESPECIALISTAS
PÚBLICO-ALVO (SEMÂNTICA (CONTEÚDO)
& APARÊNCIA)

ESTUDO-PESQUISA METODOLÓGICA (QT)

Como selecionar os Participantes
Juízes-Especialistas?
 COMO SELECIONAR OS PARTICIPANTES
JUÍZES-ESPECIALISTAS?

Para a análise da dimensão didático-ilustrativa ou de

comunicação:

Etapa 1
SELECIONAR Juízes-especialistas de áreas humanas-sociais
e/ou tecnológicas- aplicadas: pedagogo, comunicador social,
design gráfico, antropólogo, informática, robótica, etc.
Para a análise da dimensão técnico-científica ou de conteúdo.
Etapa 2
SELECIONAR Juízes-especialistas de áreas da saúde
Como faço a determinação do
número de Juízes-Especialistas?
 COMO FAÇO A DETERMINAÇÃO DO
NÚMERO DE JUÍZES-ESPECIALISTAS?
Tem critérios de inclusão para
Juízes-especialistas?
Quais posso usar?
 TEM CRITÉRIOS DE INCLUSÃO PARA JUÍZES-ESPECIALISTAS? QUAIS
POSSO USAR?
Há uma tendência em se valorizar mais os atributos acadêmicos.

Modelo utilizado por Juventino (2010) adaptado de Fehring (1994).

 UM ESTRATÉGIA É SELECIONAR DOIS GRUPOS DE
JUÍZES DA ÁREA DA SAÚDE

CONHECIMENTO ACADÊMICO CONHECIMENTO TÉCNICO

(Juízes Acadêmicos) (Juízes Técnicos)
Como selecionar os
Participantes Público-Alvo?
 COMO SELECIONAR OS PARTICIPANTES PÚBLICO-
ALVO?

• Para a análise da dimensão semântica ou de aparência,

selecionar o Público-Alvo levando em consideração o grau de
escolaridade; poderão ser divididos em 3 grupos: grupo 01:
nível fundamental; grupo 02: nível médio; grupo 03: nível
superior;

• Recomenda-se de 6 a 20;

• Oscritérios de inclusão são: vivenciar/estar envolvido com o

foco-tema da TE.
Após selecionar os
participantes, como fazer a
Coleta de Dados?
APÓS SELECIONAR OS PARTICIPANTES, COMO
FAZER A COLETA DE DADOS?
Instrumento segundo blocos para Juízes da área da
Saúde (adaptado de OLIVEIRA, 2006)
 APÓS SELECIONAR OS
PARTICIPANTES, COMO FAZER A
COLETA DE DADOS?
Instrumento para Juízes de
outras áreas (adaptado de
GALDINO, 2014)
 Instrumento para público-alvo
(adaptado de OLIVEIRA, 2006)
Instrumento para público-alvo
(GALDINO, 2014)
Como fazer a Análise de
Dados?
 CÁLCULO DO IVC A PARTIR DO
INSTRUMENTO DOS JUÍZES-
ESPECIALISTAS DA SAÚDE

• O IVC mede a proporção dos juízes em concordância sobre

determinado aspecto do instrumento.
• Recomenda-se um IVC de no mínimo 70% (o,70) ou 80% (o,80)
• O índice é calculado por meio do somatório de concordância
dos itens marcados como “1” e “2” pelos especialistas, dividido
pelo total de respostas.
• Utilizamos a seguinte fórmula para o cálculo do IVC:

IVC = Número de Respostas 1 e 2

Número total de Respostas
 CÁLCULO DO ESCORE SAM A PARTIR DO
INSTRUMENTO DOS JUÍZES-ESPECIALISTAS
DA OUTRAS ÁREAS

• O Escore SAM é calculado a partir da soma de pontos obtidos

no instrumento.
• Para ser considerada adequada, a tecnologia deve obter um
escore igual ou superior a 10 pontos.
 CÁLCULO DO ÍNDICE DE CONCORDÂNCIA -
IC A PARTIR DO INSTRUMENTO DO
PÚBLICO-ALVO

• O IC aponta a proporção dos participantes em concordância

sobre determinado aspecto do instrumento;
• Recomenda-se um IC de no mínimo 70% (0,70) ou 80% (0,80);
• Para esse cálculo pode-se utilizar uma escala Likert com
pontuações de um a quatro ou outro modelo de avaliação com
menos de 4 pontuações.
 VALIDAÇÃO DE TE IMATERIAIS

PROCEDIMENTOS PRÉVIOS (ANTES)

PROCEDIMENTOS DE TESTAGEM (DURANTE)

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE MUDANÇAS (DEPOIS)

PESQUISA CONVERGENTE ASSISTENCIAL (QL)

Síntese Final...
 SÍNTESE FINAL

• Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa

Metodológica (concordância ou consenso);
 SÍNTESE FINAL

• Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa

Metodológica (concordância ou consenso);
• Se optamos por concordância, buscamos no mínimo um IVC de
70% e podemos fazer tanto com Juízes-Especialistas como
Público-Alvo;
 SÍNTESE FINAL

• Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa

Metodológica (concordância ou consenso);
• Se optamos por concordância, buscamos no mínimo um IVC de
70% e podemos fazer tanto com Juízes-Especialistas como
Público-Alvo;
• Se optamos por consenso, buscamos chegar aos 100% (far-se-
ão várias rodadas até atingir o consenso) e só fazemos com
Juízes-Especialistas;
 SÍNTESE FINAL

• Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa

Metodológica (concordância ou consenso);
• Se optamos por concordância, buscamos no mínimo um IVC de
70% e podemos fazer tanto com Juízes-Especialistas como
Público-Alvo;
• Se optamos por consenso, buscamos chegar aos 100% (far-se-
ão várias rodadas até atingir o consenso) e só fazemos com
Juízes-Especialistas;
• Se produzimos TE Imateriais, validamos-testamos por meio da
Pesquisa Convergente Assistencial ou um Estudo Quase-
Experimental.
 SÍNTESE FINAL

•A validação qualifica a TE produzida;

•A validação gera registro de autoria da TE;
•A validação garante qualidade da TE;
•A validação potencializa a EDUCAÇÃO EM SAÚDE
QUE A GENTE FAZ;
OBRIGADA!

• Contato: etfelipe@hotmail.com