Curso “Los grafismos : Una

interpretación al mundo infantil“.

NIVEL 1

Ps. Mariangela Lertora López

El proceso psicodiagnóstico infantil.
Lugar de los tests gráficos
proyectivos en este proceso

Ps. Mariangela Lertora López

 ¿Qué es el Psicodiagnóstico?

es un PROCESO,
que tiene diversos
objetivos y diversas etapas.
 “debe lograr una descripción y comprensión de la
personalidad del paciente. Mencionar sus
elementos constitutivos no satisface nuestras
exigencias, es menester además, explicar la
dinámica del cuadro total.

Una vez logrado un panorama preciso y completo del

caso, incluyendo los aspectos patológicos y
adaptativos trataremos de formular
recomendaciones terapéuticas adecuadas”.
(Siquier de Ocampo y cols. )
 1- Lograr un acercamiento al niño/a examinado

2-Tener una visión más dinámica del niño/a

examinado, comprendiendo e integrando los
OBJETIVOS

elementos parciales observados

3- Describir al niño/a
en algún aspecto específico: ej: capacidad intelectual,
personalidad, habilidades específicas, etc. en su
totalidad, de acuerdo a un propósito inicial :
diagnóstico clínico diferencial, entrega de información
con fines pedagógicos, etc.
 Etapas
Entrevista Inicial
(forma de contacto
derivación, IC.)
Establece MC
Decisión respecto del
proceso psicodiagnóstico

Aplicación de técnicas

Devolución y entrega de informe

Cierre del proceso
Elaboración de los resultados
 Otros objetivos
• Desestigmatizar al niño por el cual se consulta.
• Darle tiempo al adulto y/o al niño para que se abra a
un posible espacio psicoterapéutico.
• Validar entre los padres u otras figuras de autoridad,
la necesidad de un determinado tratamiento.
• Traer a uno o ambos padres al espacio de evaluación
psicológica. (Aretio, 2003)
 Consideraciones finales
• Focalizarse en el Motivo de Consulta
• Tener en cuenta las expectativas de los padres
• Considerar las características del niño y su evaluación
respecto del proceso
• Considerar las condiciones de trabajo: tiempo, espacio,
disponibilidad de los clientes y del profesional.
Los tests gráficos proyectivos
 Ejemplos de test gráficos

7. Garabato de Winnicot
1. TFH
2. PBLL 8. Test del Animal
3. HTP 9. Test del Pueblo
4. Test Familia 10. Dibujo Libre
5. Test Familia Kinética 11. Test dos personas
6. Test Familia Embrujada 12. Test niño, el tesoro y el
dragón
 Otros Test Proyectivos
• Test Desiderativo
• Test de Roberto
• Test Rorschach
• Test de Lüscher
• Hora de juego diagnóstica
• Acuario Familiar
• Bandeja de Arena
 FUNDAMENTOS
DE LAS PRUEBAS GRÁFICAS
• Desde los tiempos de las cavernas el hombre ha
utilizado el dibujo como forma de
comunicación.
• El dibujo es el lenguaje en imágenes
DIBUJE UNA PERSONA
BAJO LA LLUVIA
 "Lo que cada cual dibuja -dice
Portuondo- está íntimamente
relacionado con sus impulsos,
ansiedades, conflictos internos y
compensaciones características de
su personalidad. La figura
dibujada es, en cierto modo, una
representación o proyección de la
propia personalidad y del papel
que desempeñe el sujeto en su
propio ambiente".
Se parte de la base que el gráfico representado
se realizará desde los propios recursos
internos del niño:

no se puede organizar la
realidad desde lo que no se
tiene
 ¿CUÁNDO SE DEBEN UTILIZAR
LOS TESTS GRÁFICOS?

Comienzo de un examen psicológico

En un proceso terapéutico cuando se presenta

la necesidad de nuevo material elaborativo.

Re-evaluación de un proceso terapéutico.

 CARACTERÍSTICAS DE LOS TESTS GRÁFICOS
• Se estila aplicar más de un gráfico, al menos dos, tanto en
niños como en adultos.

• Presentan una gran saturación proyectiva, incluso mayor a la

del Rorschach y TAT, dado que el estímulo es mínimo, debido a
las consignas y al material ( hoja en blanco )

• No deberían provocar mayor perturbación, excepto que exista

una situación traumática
( duelo, separación reciente, abuso, etc…), por ello el relato
es siempre importante.
 Utilidad del Gráfico
• Permiten traspasar el umbral de conciencia del evaluado
burlando barreras y llegando a :

 Inconsciente : cuando el niño no es consciente de sus propios

motivos, deseos o actitudes
 Irracionalidad: al ir más allá de los pensamientos juiciosos y
racionales
 Inadmisibilidad : cuando el niño no está dispuesto a
incriminarse o admitir algo negativo sobre sí mismo o sobre
sus pensamientos y emocines
( Martínez y Sarlé, 2009, Estudio de Personalidad,
Tests Proyectivos, UNAB, citado en tesis Morales, 2012)
 Precauciones para el
uso de la Técnica

• “No debemos esperar encontrar una relación

automática indicador-significado sino que es el
principio de 'múltiple determinación' debe guiar al
psicólogo en la interpretación de los indicadores"

(Casullo M y Cayssials A., "Proyecto de vida y decisión vocacional“ , 1994).

 CARACTERÍSTICAS
DE LOS TESTS GRÁFICOS
• El lenguaje gráfico es cercano al inconsciente.
• Ofrece mayor confiabilidad que el lenguaje verbal.
• Accesible a personas de bajo nivel de escolaridad y/o
con dificultades para expresarse oralmente.
• Útiles con niños pequeños que aún no hablan con
claridad, pero que poseen un excelente grado de
simbolización.
 CARACTERÍSTICAS
DE LOS TESTS GRÁFICOS
• Cuando se trabaja en instituciones, los
tests gráficos son elegidos por su sencillez
de administración y economía de tiempo.
• Excelente recurso para mejorar la
comunicación.
• Muestran lo más regresivo y patológico.
 Reglas de oro
 No coartar las producciones.
 No Intervenir en el gráfico del niño.
 Tomar en cuenta el relato verbal del sujeto (no
pedirlo cuando es redundante, tampoco presuponer
nada)
 Se pueden solicitar asociaciones complementarias.
 Correlacionar con entrevistas y resto de la batería.
 INTERPRETACIÓN
DE LOS TESTS GRAFICOS

• Visión gestáltica: observarlo en su totalidad con

una actitud de “atención flotante” y estar
atentos a las impresiones contratransferenciales.
• Análisis cualitativo: detallado según los distintos
planos (expresivos, de contenido)