FHUC-UNL / Letras / Problemática de la Literatura y las Artes Actuales / 2018

Universidad Nacional del Litoral

Facultad de Humanidades y Ciencias

Asignatura: Problemática de la Literatura y las Artes Actuales

Carreras: Profesorado y Licenciatura en Letras (obligatoria)
Profesora y Licenciatura en Historia (optativa)

Equipo de cátedra
Profesora Titular: Dra. Isabel Molinas
JTP: Dra. Carolina Rolle
Año: 2018

FUNDAMENTACIÓN
El quiebre epistemológico introducido por Duchamp (1913) con su “Rueda de Bicicleta”,
profundiza los debates sobre la pérdida de la verdad ontológica en el campo artístico: ¿qué
es el arte o cuándo hay arte si un mismo objeto puede ser un bien de uso, accesible por su
precio, o un objeto artístico? (Oliveras 2008). La cuestión de la especificidad no sólo trans-
forma los modos de producción y reconocimiento de las prácticas artísticas en el presente,
sino que también cuestiona su legibilidad y demanda nuevas conceptualizaciones.

Arte efímero, post-autónomo, sin disciplinas, fuera de campo o des-definido, son algunas
de las denominaciones que se originan en cambios profundos de las condiciones de pro-
ducción, circulación y recepción de las artes visuales en la contemporaneidad. La represen-
tación –de la mimesis a la semiosis- ha dado paso a la experimentación y los objetos artís-
ticos son, fundamentalmente, objetos de pensamiento que no necesariamente requieren de
un saber experto para su comprensión (Speranza 2006, García Canclini 2010, Giunta 2007,
Oliveras 2007, 2008, 2013, Terry Smith 2009 [2012], entre otros).

En este contexto, se produce una renovación en la reflexión estética (Valéry 1957 [2009],
Bachelard 1957 [1990], Schaeffer 2000 [2005], Seel 2000 [2010], Bourriaud 2006 [2008],
2009, Rancière 2004 [2011], 2011a [2012], 2011b [2013], Nancy 2001 [2008], 2012
[2013], 2014 y Danto 2013, entre otros) que también introduce nuevos interrogantes que
suman productividad al debate.

Dada la importancia que el giro epistemológico introducido por Duchamp ha tenido en la

reconfiguración de las prácticas artísticas, se propone una lectura prospectiva y retrospec-
tiva de las principales manifestaciones artísticas y culturales producidas a lo largo del siglo
XX y el siglo XXI.

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OBJETIVOS

Que el alumno:
a. Identifique las principales problemáticas que organizan el campo artístico y sus relacio-
nes con la producción, la investigación, la enseñanza y la crítica de arte.

b. Contextualice y sistematice las principales postulaciones formales, técnicas y conceptua-

les de la literatura y las artes actuales.

c. Profundice en los vínculos entre Historia y Artes, con especial énfasis en la Literatura y
las Artes Visuales, el Cine y el Video Arte.

d. Incremente sus competencias para la investigación y la crítica artística y produzca textos

que den cuenta de ello. Participe de los debates promovidos en clase, poniendo de mani-
fiesto capacidad para la argumentación y la expresión oral.

CONTENIDOS

UNIDAD 1
• Arte sin disciplina: creación y experimentación más allá de las fronteras estéticas, disci-
plinares, económicas y políticas. El impacto de la reproducción técnica en el arte, los
movimientos de las prácticas artísticas fuera de sus campos específicos, el giro concep-
tual y la reconfiguración de las experiencias de espacio y tiempo, entre otras problemáti-
cas.

• Arte performativo y devenir del sentido. Performance y política en América Latina y Es-
paña.

• Pensamiento, acción y cognición. El arte como experiencia. El “espectador ignorante”.

La formación de espectadores y su trabajo para producir una lectura artística. Desafíos
para la enseñanza, la investigación y la crítica de arte en la actualidad.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
Cuerpos, espacios y tiempos: subversiones y controversias (grupal)
1. Elegir un capítulo de uno de los siguientes textos en los que se profundiza sobre la re-
configuración de las experiencias con el cuerpo, el espacio y el tiempo en las prácticas ar-
tísticas:

Giunta, Andrea (2018) Feminismo y arte latinoamericano. Historias de artistas que

emanciparon el cuerpo. Buenos Aires: Siglo XXI.

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Speranza, Graciela (2012) Atlas portátil de América Latina. Arte y ficciones errantes.
Buenos Aires: Anagrama.
—- (2017) Cronografías. Arte y ficciones de un tiempo sin tiempo. Buenos Aires:
Anagrama.

2. Realizar una sinopsis que incluya nómina de las prácticas artísticas reseñadas y principa-
les argumentos.

3. Retomar una de las prácticas (relevar crónicas y registros fotográficos y fílmicos) y rea-
lizar una lectura en la que se incorporen aportes teóricos en los que se reflexione sobre su
especificidad y legibilidad. (Se sugiere una primera selección bibliográfica. Extensión su-
gerida: 4 páginas, cuerpo 12, interlineado sencillo.)

Agamben, Giorgio (2008) ¿Qué es lo contemporáneo? , en http://www.ddooss.org/ar-

ticulos/textos/Giorgio_Agamben.htm
Aliaga, J.V. y Cortés, J.M. (2014) Desobediencias. Cuerpos disidentes y espacios sub-
vertidos en el arte de América Latina y España: 1960-2010. Madrid: Egales.
Benjamín, Walter (1936) La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica.
México: Itaca, 2003.
Bauman, Zygmunt (2014) Arte, ¿líquido? Buenos Aires: sequitur.
García Canclini, Néstor (2010) La sociedad sin relato. Antropología y Estética de la
inminencia. Buenos Aires: Katz.
Giunta, Andrea (2011) Escribir las imágenes. Ensayos sobre Arte Argentino y Lati-
noamericano. Buenos Aires: Siglo XXI.
----- (2014) ¿Cuándo empieza el arte contemporáneo? , en http://www.arteba.org/dixi-
t2014/Libro Dixit-2014.pdf
Danto, Arthur (1997) Después del fin del arte. El arte contemporáneo y el linde de la
historia. Barcelona: Paidós, 1999.
----- (2013) ¿Qué es el arte? Buenos Aires: Paidós.
Didi-Huberman, George (2000) Ante el tiempo. Buenos Aires: Adriana Hidalgo, 2006.
Oliveras, Elena (2007) Estética. La cuestión del arte. Buenos Aires: Emecé.
Oliveras, Elena (ed.) (2008) Cuestiones de arte contemporáneo. Hacia un nuevo espec-
tador en el siglo XXI. Buenos Aires: Emecé.
----- (2013) Estéticas de lo extremo. Nuevos paradigmas en el arte contemporáneo y
sus manifestaciones latinoamericanas. Buenos Aires: Emecé.
Speranza, Graciela (2006) Fuera de campo. Literatura y arte argentinos después de
Duchamp. Buenos Aires: Anagrama.
Smith, Terry (2009) ¿Qué es el arte contemporáneo? Buenos Aires: Siglo XXI, 2012.

UNIDAD 2
• Relaciones prospectivas y retrospectivas entre las principales manifestaciones artísticas
de la actualidad con las prácticas más representativas del siglo XX.
• Vanguardias históricas.

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• Post Vanguardias.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
Opción A: ¿Olvidar a Duchamp? (individual)
Producción de un texto argumentativo en el que se problematicen las categorías abordadas
en la Unidad 1 y se profundice en la producción artística relevada en la Unidad 2. Exten-
sión sugerida: 4 páginas, cuerpo 12, interlineado sencillo.
Ver consigna adjunta.

Opción B: Modos de ver (individual)

A partir del texto de John Berger (1972) producir un ensayo visual en el que se aborde al-
guna de las vanguardias históricas y/o posvanguardias. Incluir como mínimo diez imáge-
nes con sus respectivos epígrafes. Considerar la posibilidad de editarlas con formato de
video.

Opción C: Literatura en los bordes de la literatura (individual)

Lectura de uno o más textos literarios en los que se propongan relaciones con las artes vi-
suales, artes del movimiento, cine y/o fotografía, entre otras prácticas. Se incluye una pri-
mera propuesta de textos. Extensión sugerida: 4 páginas, cuerpo 12, interlineado sencillo.

Aira, C. (2014) Artforum. Buenos Aires: Blatt & Ríos.

—- (2016) Sobre el arte contemporáneo, seguido de En la Habana. Buenos Aires:
Mondadori.
del Río, C. (2016) Ikebana política. Rosario: Iván Rosado.
Gainza, M. (2014) El nervio óptico. Buenos Aires: Mansalva.
Sagasti, L. (2011) Bellas artes. Buenos Aires: Eterna Cadencia.
—- (2017) Un ofrenda musical. Buenos Aires: Eterna Cadencia.
Ortíz, M. (2017) Cuadernos de lengua y literatura. Volumen X. Buenos Aires: Eterna
Cadencia.
Vila-Matas, E. (2015) Marienbad eléctrico. Buenos Aires: Caja Negra.

UNIDAD 3
• Intertextualidad y transposición: relaciones entre cine y literatura.
• Arte y nuevas tecnologías: fotografía, cine y video–animación/arte/juego.
• Escenarios y modalidades de producción, circulación y recepción de las artes en la actua-
lidad: museos, galerías, centros culturales, bienales, festivales, ferias de arte, residencias
e intervenciones urbanas.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
Dime quién eres y te diré tu examen (desde los roles del crítico o del artista/productor
de una instalación)
Investigación grupal sobre uno de los temas incluidos en la Unidad 3.

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Propuesta de un corpus para el análisis, explicitación de criterios de selección/producción,

enunciado de categorías teóricas, desarrollo de la indagación y propuesta desde la perspec-
tiva elegida.
(Ver consignas)

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1
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UNIDAD 2
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