ததததததததத தததத தததததததததததத

நாள் : 25.09.2018 (செவ் வாய் )

நநரம் : 11:30-12:30 பிற் பகல்

ஆண்டு: 3 கர்ணா

மாணவர் எண்ணிக்கக: /23 ( /14 சபண், /9 ஆண்)

பாடம் : தமிழ் சமாழி

கருப் சபாருள் : தததத தததததததததத

தகலப் பு: ததததததத தததததததத தததததத!

திறன் குவியம் : நகட்டல் -நபெ்சு

உள் ளடக்கத் தரம் : 1.3 சொற் ககளெ் ெரியாக உெ்ெரிப் பர்.

கற் றல் தரம் : 1.3.16 லகர, ழகர, ளகர எழுத்துககளக் சகாண்ட சொற் சறாடர்ககளெ் ெரியாக உெ்ெரிப் பர்.

மாணவர் முன்னறிவு: இரண்டாம் ஆண்டில் மாணவர்கள் லகர, ழகர, ளகர எழுத்துககளக் சகாண்ட சொற் ககளக்
கற் றறிந்துள் ளனர்.

.பாட நநாக்கம் : இப் பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் :

அ) படங் களுக்நகற் ற ெரியான லகர, ழகர, ளகர சொல் கலத் சதரிவு செய் து கூறுவர்.

ஆ) ெரியான லகர, ழகர, ளகர எழுத்துககளக் சகாண்ட சொற் சறாடர்ககள எழுதி கூறுவர்.

இ) சூழலுக்நகற் ற லகர, ழகர, ளகர எழுத்துககளக் சகாண்ட சொற் சறாடர்ககள உருவாக்கி கூறுவர்.
சிந்தகனத் திறன் : ஊகித்தறிதல்

பண்புக்கூறு: ததததததததததத

விரவி வரும் கூறுகள் : தகவல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம்

பல் வகக நுண்ணறிவு: ெமூகத் சதாடர்பு

கற் றல் சநறி: பகுதியிலிருந்து முழுகமக்குெ் செல் லல்

கற் றல் கற் பித்தல் அணுகுமுகற: ‘Showdown Method’, ‘Fan & Pick’
கற் றல் கற் பித்தல் உத்திமுகற: விகளயாட்டு முகற
பததததததததததததசபாருள் : காசணாலி, படவில் கலக்காட்சி, நகள் விககள உள் ளடக்கியிருக்கும் அட்கட, மின்னியல்
சுழற் ெக்கரதத, அட்கட
படி / நநரம் பாடப் சபாருள் கற் றல் கற் பித்தல் நடவடிக்கக குறிப் பு
 முறை திைம் :
பீடிகக பிகழயாக லகர, ழகர, ளகர 1. ஆசிரியர் பிகழயாக லகர, ழகர, ளகர
எழுத்துககள உெ்ெரிக்கும் வகுப் பு முகற
(±5 ம. து.) எழுத்துககள உெ்ெரிக்கும் காசணாலிகய
காசணாலி
ஒளிபரப் புதல் .
2. மாணவர்களிடம் காசணாலி உணர்த்த பயிை் றுத்
துறைப் பபொரு
வரும் கருத்திகன வினவுதல் .
ள் : காசணாலி
3. மாணவர்களின் பதிகலக் சகாண்டு
பாடத்கதத் சதாடங் குதல் .
 முறை திைம் :
1. லகர, ழகர, ளகர சொற் களின்
லகர, ழகர, ளகர சொற் களின் தததததத முகற
நவறுபாட்கடப் படவில் கலக்காட்சியில்
நவறுபாட்கடக் காட்டும்
பயிை் றுத்
படவில் கலக்காட்சி நாவின் நிகலயின் மூலம்
துறைப் பபொரு
மாணவர்களுக்கு விளக்குதல் . ள் :
நகள் விககள
2. ஆசிரியர் ‘ததத ததத’ (Fan & Pick) எனும்
உள் ளடக்கியிருக்
சமாழி விகளயாட்கட கும் அட்கட
படி 1 நமற் சகாள் ளுதல் .
கககககக
(±𝟐𝟎 ம. து.) 3. மாணவர்கதத தததததத தததததததத கககககககககக
ககககககககக:
நகள் வி அட்கடக்நகற் ப படங் களுக்கு ‘Fan & Pick’
ஏற் ற லகர, ழகர, ளகர சொற் ககளக்
நகள் விககள உள் ளடக்கியிருக்கும்
சகாண்டிருக்கும் சொல் கலத் சதரிவு எதிர்கொலவியல் :
செய் து விகடகயக் கூறுதல் . ெமூகத் சதாடர்பு

4. அட்கடக்குப் பின் வழங் கப் பட்டிருக்கும்

நகள் விக்நகற் ற ெரியான பதிகல
மாணவர்கள் ெரி பார்த்தல் .
5. மாணவர்கள் விகளயாடும் நபாது
ஆசிரியர் வழிகாட்டியாக இருத்தல் .

அட்கடகள்
 6. மாணவர்கள் விகளயாட்கட
விகளயாடும் நபாது ெமூகத்
சதாடர்கபக் கண்காணித்தல் .

தவறான லகர, ழகர, ளகர முறை திைம் :

1. இகணயர் முகறயில் ‘கண்டுபிடிப் நபாம்
எழுத்துககளக் சகாண்டிருக்கும் இகணயர்
வாரீர’் எனும் சமாழி விகளயாட்டிகன முகற
சொற் சறாடர்கள்
நமற் சகாள் ளுதல் .
பயிை் றுத்
2. ‘கண்டுபிடிப் நபாம் வாரீர’் எனும் சமாழி துறைப் பபொரு
ள் :
விகளயாட்டில் மாணவர்கள் தவறான
படவில் கலக்கா
லகர, ழகர, ளகர எழுத்துககளக் ட்சி, அட்கட
படி 2 சகாண்டிருக்கும் சொற் சறாடர்ககளெ்
கை் ைல்
(±𝟏𝟎ம. து.) ெரிப் படுத்தி அட்கடயில் ெரியான கை் பித்தல்
ககககககககக:
சொற் சறாடகர எழுதுதல் .
‘Showdown Method’
3. எழுதிய சொற் சறாடகர மாணவர்கள்
கககய உயர்த்தி அட்கடகயக் காட்டி
(Showdown Method) விகடகயக் கூறுதல் .
 முறை திைம் :
1. தததததததத ‘தததத ததததததததததத?’
சூழலுக்நகற் ற லகர, ழகர, ளகர குழு முகற
ததததத தததத தததததததததததத
எழுத்துககளக் சகாண்ட
ததததததததததததத. பயிை் றுத்
சொற் சறாடர்கள்
துறைப் பபொரு
படி 3 2. தததத தததததததத ததததததததத ள் :,
சகாடுக்கப் பட்ட சூழலுக்நகற் ற லகர, படவில் கலக்கா
(±𝟏𝟎ம. து.)
ட்சி
ழகர, ளகர எழுத்துககளக்
சகாண்டிருக்கும் சொற் சறாடர்ககளக் கை் ைல்
கை் பித்தல்
கலந்துகரயாடுதல் . உத்திமுறை:
 3. மாணவர்கள் கிகடத்த தததததததததத
தததத
சொற் சறாடர்ககளத் தாளில் எழுதுதல் .
4. குழு பிரிதிநிதி வகுப்பில்
அெ்சொற் சறாடர்ககளக் கூறுதல் .
5. அதிகமான சொற் சறாடர்கள்
கிகடக்கப் பட்ட குழுக்குப் புள் ளிகள்
வழங் கப் படும் .

சபயர்கள் அடங் கிய சுழற் ெக்கரம் முறை திைம் :

1. ஆசிரியர் மின்னியல் சுழற் ெக்கரத்கதக்
தனியாள் முகற
சகாண்டு மாணவர்ககளத்
பயிை் றுத்
மதிப் பீடு நதர்ந்சதடுத்தல் .
துறைப் பபொரு
(±𝟏𝟎 ம. து.) ள் :
 2. சதரிவு செய் யப்படும் மாணவர்கள் மின்னியல்
சுழற் ெக்கரம் ,
படங் களுக்நகற் ற லகர, ழகர, ளகர
படவில் கலக்கா
எழுத்துககளக் சகாண்டிருக்கும் ட்சி
சொற் சறாடர்ககளக் கூறுதல் .
3. ஆசிரியர் மாணவர்கள் கூறும்
விகடககளெ் ெரி பார்த்தல் .

படத்திற் நகற் ற லகர, ழகர,ளகர

எழுத்துககளக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்
 முடிவு 1. ஆசிரியர் ஒரு மாணவகர முன் அகழத்து முறை திைம் :
வல் லுநர் இருக்கக வல் லுநர் இருக்ககயில் அமரெ் செய் து தனியாள் முகற
(+/- 5
வினாெ் சொற் ககளப் பற் றிய நகள் விகள்
நிமிடம் )
எழுப் புதல் .
2. அம் மாணவர் நகள் விக்கு ஏற் ற பதிகலக்
கூறுதல் .
3. ஆசிரியர் அன்கறய பாடத்கத
மீட்டுணர்தல் .