Plan de Clases Laboral - D2 - 2018

DISEÑO DEL PLAN DE CLASE
1. DATOS GENERALES:
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Plan clase No. 01
CARRERA: ASIGNATURA: PERIODO ACADÉMICO:
Contabilidad y Auditoría Legislación Laboral 2018 D2
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Derecho Laboral: HORAS DEL CD:2
Generalidades de la legislación laboral y Generalidades HORAS AAP:
disposiciones fundamentales del contrato de HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
trabajo. HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE: DURACIÓN DE LA CLASE: FORMA DE ENSEÑANZA:
Ing. Yolanda Laines Alvarez, MBA 2 horas Conferencia participativa
OBJETIVO DE LA CLASE: Describir la historia de los derechos de los trabajadores, por medio de la socialización de videos y
análisis del mismo con la finalidad identificar y reconocer sus derechos adquiridos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Diagnósticos acerca de la lectura de la obra FECHA: Lunes 08 de Octubre del 2018
literaria “Las Cruces sobe el agua”
FASES/TIEMPO
ESTRATEGIAS DE INDICADORES DE
CONTENIDOS DEDICADO A ACTIVIDADES RECURSOS
CADA UNA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Identificar los conocimientos
Introducción previos de la historia del
20 minutos derecho laboral en el mundo
Saludo y el Ecuador. ¿Las conquistas
Organización de Clase. laborales es reciente?
Encuadre
Socialización del Syllabus Acción participativa.
Acuerdo con los estudiantes Creatividad de las propuestas.
Desarrollo Calidad de respuestas
80 minutos Registro de asistencia
Preguntas y repuestas:
Evaluar los conocimientos
previos de los estudiantes.
Calidad de Respuestas
Motivación del nuevo tema.
Mencionar el tema y el Dominio de los contenidos
Derecho Laboral Constelación de ¿Cuántas horas trabajada el hombre
objetivo de la Clase.
ideas Videos, láminas y en los países industrializados? ¿En
Ecuatoriano, breve código de trabajo y qué día mes y año existe una
Aplicabilidad del conocimiento
historia en la vida.
Conferencia banco de preguntas. revuelta más de 200.000
trabajadores? ¿Cuándo aparece el
Conferencia participativa
derecho laboral en Ecuador? ¿En
que día mes y año existe una
Conclusiones de la Clase
matanza de trabajadores en
Evaluación del Aprendizaje.
Ecuador? ¿Cuándo aparece el
Conclusiones Explicar el Trabajo
código de trabajo en Ecuador? ¿Con
20 minutos Evaluación.
que revolución se institucionalizó la
Anuncio del Tema Nuevo para clase obrera en Ecuador? ¿El
la siguiente clase. derecho laboral también se lo
Cierre denomina ? ¿Conocen la historia de
las cruces sobre el agua?
¿De qué se trata la obra literaria Las
cruces sobre el Agua?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Leer la obra literaria las Cruces sobre el Agua y generar un resumen sobre la masacre de
los trabajadores en Ecuador máximo 2 párrafos.
BIBLIOGRAFÍA: Obra literaria las Cruces sobre el Agua o video de Joaquín Gallegos Lara
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil UTMACH, Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil UTMACH,
Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de Bienestar Estudiantil Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de Bienestar Estudiantil
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 02
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Derecho Laboral: HORAS DEL CD: 1
Generalidades de la legislación laboral y Generalidades HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE: Ing. Yolanda Laines Alvarez, MBA DURACIÓN DE LA CLASE: 3 horas FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia participativa
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer el concepto de derecho laboral y su importancia por medio del estudio de diferentes
autores para la regulación de las relaciones trabajadores y empleadores.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: La historia del Derecho laboral. FECHA: Miércoles 10 de Octubre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción Saludo y Organización de conocimientos previos al
20 minutos Clase. derecho laboral y su
Análisis de Asistencia importancia en el ámbito
Evaluar los conocimientos laboral empresarial
previos de los estudiantes. ¿El trabajo es importante
Motivación del nuevo tema. en las personas, por qué?
Enunciar el tema y el objetivo Constelación de ideas
Desarrollo de la Clase. Acción participativa.
140 minutos Conferencia Creatividad de las propuestas.
El concepto de
Aplicabilidad del conocimiento Calidad de respuestas
Derecho laboral y su Láminas y código de
en la vida. Pensar – Compartir
importancia en el trabajo
Conferencia participativa Calidad de Respuestas
ámbito laboral
Trabajo colaborativo N°. 1 Trabajo grupal Dominio de los
empresarial. Banco de preguntas.
CAE N°. 1 contenidos.
Conclusiones de la Clase ¿Qué es el derecho laboral? ¿El
Evaluación del Aprendizaje. código de trabajo regula…? ¿El
Conclusiones Explicar el Trabajo.
derecho laboral y social regula
Evaluación. las condiciones .? ¿Tiene como
20 minutos
Anuncio del Tema Nuevo para principio la protección de los
la siguiente clase. derechos de los ….? ¿Dentro de
Cierre su importancia que principios
tiene razonabilidad:... ?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Leer la obra literaria las Cruces sobre el Agua y generar un resumen sobre la masacre de
los trabajadores en Ecuador máximo 2 párrafos.
BIBLIOGRAFÍA: Obra literaria las Cruces sobre el Agua o video de Joaquín Gallegos Lara
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 03
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Principios del Código de Trabajo y HORAS DEL CD:2
Generalidades de la legislación laboral y Principales leyes que se relacionan con el HORAS AAP:
disposiciones fundamentales del contrato de Derecho Laboral. HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los principios fundamentales del derecho laboral que se encuentran en marcados en el
código de trabajo y en la carta magna del Ecuador que protegen al trabajador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: La importancia del estudio laboral FECHA: Lunes 15 de Octubre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción conocimientos previos a
20 minutos los principios
fundamentales del
Derecho laboral
Preguntas:
¿Cuáles son los principios
fundamentales del
Desarrollo
Derecho laboral en el
80 minutos Saludo y Organización de Código de trabajo?
clase.
Análisis de Asistencia Acción participativa.
Evaluar los conocimientos Creatividad de las propuestas.
Calidad de respuestas
Motivación del nuevo tema. Calidad de Respuestas
Mencionar el tema y el Dominio de los
Derecho al Trabajo,
objetivo de la Clase. contenidos.
Libertad al trabajo, Constelación de ideas Código de trabajo art. Preguntas y repuestas:
Obligatoriedad del trabajo,
Aplicabilidad del conocimiento 2,3,4,7 y art. 33 y 326 ¿Cuáles son los 4 primeros
Irrenunciabilidad al
en la vida. Conferencia de la constitución. principios fundamentales del
Trabajo,
Conferencia participativa Celular derecho laboral? ¿Qué es la
Principio Pro Operario
libertad de trabajo? ¿Cuántos
Conclusiones de la Clase principios laborales tiene la
Evaluación del Aprendizaje. constitución del Ecuador? ¿Qué
Explicar el Trabajo. es la obligatoriedad de trabajo?
Conclusiones Evaluación. ¿En qué artículo de la
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para constitución se encuentran los
la siguiente clase. principios laborales? ¿De qué se
Cierre trata el principio de la
irrenunciabilidad a los
derechos? ¿Qué es el principio
Pro Operario? ¿Cuántos
principios laborales tiene la
constitución del Ecuador?
¿Existe relación entre los
principios del código de trabajo
y los principios del art. 326 de la
constitución?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Leer el art. 424 y 425 de la Constitución y construir la estructura jerárquica de las
normativas, realice la estructura del Código de Trabajo, Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del Servicio Público
BIBLIOGRAFÍA: Constitución de la república del Ecuador, Código de Trabajo, Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del Servicio Público
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 04
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Principios del Código de Trabajo y HORAS DEL CD: 1
Generalidades de la legislación laboral y Principales leyes que se relacionan con el HORAS AAP: 1
disposiciones fundamentales del contrato de Derecho Laboral. HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE: Ing. Yolanda Laines Alvarez, MBA DURACIÓN DE LA CLASE: 3 horas FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia participativa
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer el concepto de derecho laboral y su importancia por medio del estudio de diferentes
autores para la regulación de las relaciones trabajadores y empleadores.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Principios laborales de la constitución y código FECHA: Miércoles 17 de Octubre del 2018
de trabajo.
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción conocimientos previos
20 minutos Identificar los
conocimientos previos a
Saludo y Organización de las leyes que se
Clase. relacionan a con el
Análisis de Asistencia derecho laboral.
Desarrollo previos de los estudiantes. ¿Qué leyes se relacionan
140 minutos Motivación del nuevo tema. con el derecho laboral?
Enunciar el tema y el objetivo Constelación de ideas
de la Clase. Acción participativa.
Conferencia Creatividad de las propuestas.
Láminas y código de
Leyes que se relacionan trabajo, leyes que se
en la vida. Pensar – Compartir
con el derecho relacionan con el Calidad de Respuestas
Laboral
Trabajo colaborativo N°. 2 derecho laboral.
Trabajo grupal Dominio de los
CAE N°. 2 contenidos.
Banco de preguntas.
Conclusiones de la Clase Preguntas y repuestas:
Evaluación del Aprendizaje. ¿Cuáles son las
Explicar el Trabajo. principales leyes que se
Conclusiones
Evaluación. relacionan con el derecho
20 minutos
Anuncio del Tema Nuevo para laboral? ¿Cómo está
la siguiente clase. conformado el Código de
Cierre trabajo? ¿Qué estructura
tiene la LOSEP? ¿Por
cuántos libros está
conformado la Ley de
Seguridad Social?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Investigue un contrato de individual de Trabajo actual y determine las disposiciones que
contiene un contrato de trabajo individual.
BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Trabajo
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 05
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Contrato individual de trabajo HORAS DEL CD:2
Generalidades de la legislación laboral y HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Definir el contrato individual de trabajo, requisitos y características del contrato mediante el estudio
del código de trabajo para la relación laboral entre empleador y trabajador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato. FECHA: Lunes 22 de Octubre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción conocimientos previos al
20 minutos contrato individual de
trabajo.
Saludo y Organización de
clase. Preguntas:
Análisis de Asistencia ¿Los trabajadores
deberán firmar un
Desarrollo Evaluar los conocimientos
contrato de trabajo?
80 minutos previos de los estudiantes.
Motivación del nuevo tema. Acción participativa.
Mencionar el tema y el Creatividad de las propuestas.
Concepto. Requisitos y objetivo de la Clase. Calidad de respuestas
características, Constelación de ideas
Código de trabajo,
clasificación del Aplicabilidad del conocimiento Calidad de Respuestas
material
contrato de trabajo en la vida. Conferencia Dominio de los
Conferencia participativa Celular
contenidos.
Conclusiones de la Clase ¿Qué es el contrato?,
Evaluación del Aprendizaje. ¿Qué es el contrato
Explicar el Trabajo. individual de trabajo?
Conclusiones Evaluación. ¿Cuáles son los requisitos
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para
del contrato individual?
la siguiente clase.
Cierre
¿Cuáles son las
características del contrato
individual? ¿Cómo se
clasifica el contrato de
trabajo.?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice 1 organizador gráfico de la clasificación del contrato individual de trabajo mediante
la aplicación del art. 11 y 14, 15,17
BIBLIOGRAFÍA: Código de trabajo 2014
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 06
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Contrato individual de trabajo HORAS DEL CD:1
Generalidades de la legislación laboral y HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Definir el contrato individual de trabajo, requisitos y características del contrato mediante el estudio
del código de trabajo para la relación laboral entre empleador y trabajador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato. FECHA: 24 de Octubre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción Saludo y Organización de conocimientos previos a
20 minutos Clase. la clasificación de los
Análisis de Asistencia ccontratos individuales de
Evaluar los conocimientos trabajo
previos de los estudiantes. Preguntas:
Motivación del nuevo tema. ¿Cómo se clasifican los
Enunciar el tema y el objetivo contratos de trabajos?
La clasificación de los Desarrollo
contratos: Por la 140 minutos de la Clase. Constelación de ideas Acción participativa.
remuneración, por el Aplicabilidad del conocimiento Conferencia
Creatividad de las propuestas.
tiempo de duración: por en la vida. Código de trabajo,
la forma de ejecutar la Conferencia participativa material
Pensar – Compartir Calidad de Respuestas
labor. Trabajo colaborativo N°. 3 Celular.
CAE N°. 3 Dominio de los
Trabajo grupal contenidos.
¿Cómo se clasifican los
contratos de trabajo por la
remuneración? ¿Cómo se
Evaluación.
20 minutos clasifican los contratos de
Anuncio del Tema Nuevo para trabajo por el tiempo de
la siguiente clase. duración? ¿Cómo se clasifican
Cierre los contratos de trabajo por la
forma de ejecutar la labor?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Conseguir un contrato colectivo de trabajo y establezca las disposiciones que contiene
un contrato de trabajo acuerdo a los Art. 220 hasta 267 código de trabajo
BIBLIOGRAFÍA: Código de Trabajo
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 07
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Contrato colectivo de trabajo HORAS DEL CD:2
Generalidades de la legislación laboral y HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la forma de celebrar un contrato colectivo de trabajo mediante el estudio del código de
trabajo para la relación laboral colectiva
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato individual de trabajo. FECHA: 29 de Octubre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos Saludo y Organización de contrato colectivo de
clase. trabajo.
Análisis de Asistencia
Preguntas:
¿Qué es un comité de
previos de los estudiantes. empresa?
Desarrollo Motivación del nuevo tema.
Concepto, requisitos 80 minutos Mencionar el tema y el Acción participativa.
y características, objetivo de la Clase. Creatividad de las propuestas.
Contenido y Constelación de ideas Calidad de respuestas
Aplicabilidad del conocimiento Código de trabajo.
aprobación de los en la vida. Conferencia Celular Calidad de Respuestas
estatuto Conferencia participativa Dominio de los
contenidos.
Conclusiones de la Clase Preguntas y respuestas:
Evaluación del Aprendizaje. ¿Qué es un contrato colectivo?
Explicar el Trabajo. ¿Cuáles son los requisitos del
Conclusiones Evaluación. contrato colectivo? ¿Cuáles son
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para las características del contrato
la siguiente clase. colectivo? ¿Qué debe contener
Cierre los estatutos? Quién debe
aprobar los estatutos del
contrato colectivo?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Conseguir un estatuto de la constitución de una asociación o comité de empresas y
establezca la aplicación de los Art. 220 hasta 267 código de trabajo
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 08
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1 TEMA: Contrato colectivo de trabajo HORAS DEL CD:1
Generalidades de la legislación laboral y HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la forma de celebrar un contrato colectivo de trabajo mediante el estudio del código de
trabajo para la relación laboral colectiva
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato colectivo de trabajo. FECHA: 31 de Octubre del 2018
FASES/TIEMPO
Saludo y Organización de Identificar los
Introducción Clase. conocimientos previos a
20 minutos Análisis de Asistencia la duración y efectos del
Evaluar los conocimientos contrato colectivo de
previos de los estudiantes. trabajo.
Enunciar el tema y el objetivo Preguntas:
de la Clase. Constelación de ideas ¿Qué tiempo puede durar
Desarrollo
un contrato colectivo?
Duración del contrato 140 minutos Aplicabilidad del conocimiento Conferencia
colectivo, efectos del en la vida. Acción participativa.
Código de trabajo.
contrato colectivo Conferencia participativa Creatividad de las propuestas.
Trabajo colaborativo N°. 4 Pensar – Compartir Celular Calidad de respuestas
CAE N°. 4
Trabajo grupal Calidad de Respuestas
Conclusiones de la Clase Dominio de los
Evaluación del Aprendizaje. contenidos.
Preguntas y respuestas:
Evaluación. ¿Qué tiempo puede durar un
20 minutos
Anuncio del Tema Nuevo para contrato colectivo? ¿Cuáles son
la siguiente clase. los efectos del contrato
Cierre colectivo?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Investigar sobre las diferentes modalidades de trabajo de acuerdo al código de
trabajo y las características de cada una de ellas a través de un organizador gráfico.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 09
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Modalidades de Trabajo y el HORAS DEL CD:2
De los salarios, de los sueldos, de las utilidades trabajo a las personas con discapacidad HORAS AAP:
y bonificaciones y las Remuneraciones HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
Adicionales HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las modalidades de trabajo que existe en el ámbito laboral que se encuentran ligadas a
los sectores productivos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sectores productivos. FECHA: 5 de Noviembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos las modalidades del
contrato de trabajo.
Preguntas:
¿Cuáles son las
modalidades de trabajo?
Desarrollo
80 minutos
Acción participativa.
Saludo y Organización de Creatividad de las propuestas.
clase. Calidad de respuestas
Evaluar los conocimientos Calidad de Respuestas
Del Servicio Dominio de los
Doméstico, Del Trabajo previos de los estudiantes.
contenidos.
a Motivación del nuevo tema.
Domicilio, De los Mencionar el tema y el ¿Qué beneficios sociales
objetivo de la Clase. tienen las empleadas del
artesanos, De los
Constelación de ideas servicio doméstico?
Empleados Privados, Aplicabilidad del conocimiento Código de trabajo. ¿Cuántas horas tienen que
De los Agentes de en la vida. Conferencia Material y celular trabajar las empleadas
Comercio y corredores Conferencia participativa domésticas? ¿Cuáles son los
de Seguros, Trabajo en haberes que tiene que pagar el
Conclusiones de la Clase empleador artesanal calificado?
Empresas de transporte, Evaluación del Aprendizaje. Que ley ampara al artesano
del trabajo agrícola. Explicar el Trabajo. calificado? ¿Cuáles son los
Conclusiones Evaluación. beneficios que tienen los
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para empleados privados y
la siguiente clase. corredores de seguros? ¿Qué
Cierre trabajo es a domicilio? ¿El
trabajo se lo realiza en la casa
del trabajador? ¿Qué beneficios
tienen derecho los trabajadores
del sector agrícola? ¿Qué
beneficios sociales tienen los
trabajadores del sector
transportista? ¿Cuáles son los
beneficios que tienen los
trabajadores del sector
agrícola?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Mediante un ejemplo indique la aplicación del art. 49 de Ley Orgánica de Discapacidad
BIBLIOGRAFÍA: Ley Orgánica de discapacidad
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 10
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Modalidades de Trabajo y el HORAS DEL CD:1
De los salarios, de los sueldos, de las utilidades trabajo a las personas con discapacidad HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Demostrar la inclusión y estabilidad de las personas discapacitadas al trabajo de acuerdo a las
políticas públicas planteadas por el Estado Ecuatoriano mediante la aplicación de la Ley orgánica de discapacidad.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sectores productivos y modalidades de trabajo FECHA: 7 de Noviembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos trabajo con personas con
Saludo y Organización de discapacidad.
clase.
Análisis de Asistencia Preguntas:
Evaluar los conocimientos ¿A quiénes se les llama
Desarrollo previos de los estudiantes. trabajadores con
discapacidad?
140 minutos Motivación del nuevo tema.
Mencionar el tema y el Acción participativa.
objetivo de la Clase. Constelación de ideas Creatividad de las propuestas.
Inclusión y estabilidad Aplicabilidad del conocimiento Conferencia
Código de trabajo,
laboral de las personas en la vida. Ley orgánica de Calidad de Respuestas
con discapacidad. Conferencia participativa Pensar – Compartir
discapacidad, Dominio de los
Trabajo colaborativo N°. 5 material y celular contenidos.
CAE N°. 5 Trabajo grupal Preguntas y respuestas:
¿A quiénes se les llama
Conclusiones de la Clase trabajadores con discapacidad?
Evaluación del Aprendizaje. ¿Cuáles son las medidas de
Conclusiones Explicar el Trabajo. acción afirmativas para las
20 minutos Evaluación. personas con discapacidad? ¿El
Anuncio del Tema Nuevo para empleado debe recibir
la siguiente clase. capacitación? ¿Cuáles son las
Cierre Políticas Laborales para los
empleados con discapacidad?
¿Qué protección tiene el
empleado discapacitado?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Cuantos sectores productivos existen en las tablas sectoriales.
BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Trabajo 2018
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 11
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Tablas sectoriales HORAS DEL CD: 2
De los salarios, de los sueldos, de las utilidades HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los sueldos o haberes a los trabajadores que laboran en diferentes áreas de la
producción y en función a las actividades que realiza.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sectores productivos, sueldo básico. FECHA: 12 de Noviembre del 2018
FASES/TIEMPO
Saludo y Organización de Identificar los
Introducción clase. conocimientos previos a
20 minutos Análisis de Asistencia las tablas sectoriales.
Preguntas:
previos de los estudiantes. ¿El Ecuador como clasifica a
Motivación del nuevo tema. los sectores productivos?
Mencionar el tema y el
Desarrollo objetivo de la Clase. Acción participativa.
Remuneraciones 80 minutos Constelación de ideas Creatividad de las propuestas.
Tablas sectoriales
Básicas de los sectores Aplicabilidad del conocimiento Calidad de respuestas
2018 del Ministerio de
productivos en la vida. Conferencia
Conferencia participativa Trabajo y celular. Calidad de Respuestas
Dominio de los
Conclusiones de la Clase contenidos.
Evaluación del Aprendizaje. Preguntas y respuestas:
Explicar el Trabajo. ¿Para que nos sirve la tabla
Conclusiones Evaluación. sectorial? ¿En función a que se
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para determina los sueldos? ¿Se
la siguiente clase. pagan los mismos sueldos a
Cierre todos los empleados?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Identifique los sectores productivos y que actividades se encuentran en cada uno.
BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Trabajo 2018
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 12
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Tablas sectoriales HORAS DEL CD:1
De los salarios, de los sueldos, de las utilidades HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los sueldos o haberes a los trabajadores que laboran en diferentes áreas de la
producción y en función a las actividades que realiza.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Tablas sectoriales 2018 FECHA: 14 de Noviembre del 2018
FASES/TIEMPO
Introducción clase. Identificar los
20 minutos Análisis de Asistencia conocimientos previos a
Evaluar los conocimientos las tablas sectoriales.
Preguntas:
Motivación del nuevo tema. ¿El Ecuador como clasifica a
Mencionar el tema y el los sectores productivos?
Desarrollo objetivo de la Clase. Constelación de ideas
140 minutos Acción participativa.
Remuneraciones Aplicabilidad del conocimiento Conferencia Creatividad de las propuestas.
Tablas sectoriales del
Básicas de los sectores en la vida. Calidad de respuestas
Conferencia participativa Ministerio de Trabajo
productivos Pensar – Compartir
Trabajo colaborativo N°. 6 y celular. Calidad de Respuestas
CAE N°. 6 Trabajo grupal Dominio de los
contenidos.
Evaluación del Aprendizaje. ¿Para que nos sirve la tabla
Conclusiones Explicar el Trabajo. sectorial? ¿En función a que se
20 minutos Evaluación. determina los sueldos? ¿Se
Anuncio del Tema Nuevo para pagan los mismos sueldos a
la siguiente clase. todos los empleados?
Cierre
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine las jornadas de trabajo el cálculo de las horas suplementarias y extras.
Art. 47- 49- 55, 71-74 al 96 Código de trabajo.
BIBLIOGRAFÍA: Código de trabajo
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 13
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD: 2
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los beneficios sociales que posee un trabajador al momento de firmar un contrato de
trabajo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato Individual y colectivo de trabajo. FECHA: 19 de Noviembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos las horas suplementarias,
extras, Décima tercera,
décima cuarta remuneración
Desarrollo clase. Preguntas:
80 minutos Análisis de Asistencia ¿Qué son los beneficios
sociales? ¿Ha escuchado
ud. de los beneficios de
previos de los estudiantes. Ley del trabajador?
Mencionar el tema y el Acción participativa.
Horas suplementarias, objetivo de la Clase. Creatividad de las propuestas.
extras, Décima tercera, Constelación de ideas Calidad de respuestas
décima cuarta en la vida. Conferencia Material y celular. Calidad de Respuestas
remuneración. Conferencia participativa Dominio de los
contenidos.
Evaluación del Aprendizaje. ¿Desde qué hora rige las
Explicar el Trabajo. horas suplementarias, extras
Conclusiones Evaluación. y nocturna? ¿Cuál es el
recargo de las horas
la siguiente clase.
Cierre
suplementarias, extras y
nocturna? ¿Cómo se calcula
la décima tercera, y décima
cuarta remuneración?
¿Cuándo se paga la décima
tercera, y décima cuarta
remuneración?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine la fecha de cálculo de los fondos de reserva y fecha máximo de pago.
Art. 196 al 207 633, Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 14
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD:1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
trabajo.
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos clase.
Análisis de Asistencia los fondos de reserva.
Preguntas:
¿Qué son los beneficios
Motivación del nuevo tema. sociales? ¿Ha escuchado
Desarrollo Mencionar el tema y el ud. de los beneficios de
140 minutos objetivo de la Clase. Constelación de ideas Ley del trabajador?
fondos de reserva Aplicabilidad del conocimiento Conferencia Acción participativa.

en la vida. Material y celular. Creatividad de las propuestas.
Conferencia participativa Pensar – Compartir Art. 196 al 207 Calidad de respuestas
Trabajo colaborativo N°. 7
CAE N°. 7 Trabajo grupal Calidad de Respuestas
Dominio de los
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Cómo se calcula los
20 minutos Evaluación. fondos de Reserva?
Anuncio del Tema Nuevo para ¿Cuándo se paga los fondos
la siguiente clase.
de Reserva? ¿A quién se
Cierre
paga los fondos de Reserva?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine la fecha de cálculo de las vacaciones y utilidades y fecha máximo de
pago. Art. 69 al 78 Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 15
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD: 2
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPPSC:
trabajo.
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción Saludo y Organización de
conocimientos previos a
20 minutos clase.
las vacaciones
Preguntas:
previos de los estudiantes. ¿Quiénes pueden hacer
Motivación del nuevo tema. uso de las vacaciones?
Desarrollo Mencionar el tema y el
140 minutos objetivo de la Clase. Acción participativa.
Vacaciones Constelación de ideas Creatividad de las propuestas.
Material y celular.
en la vida. Conferencia
Conferencia participativa Calidad de Respuestas
Dominio de los
Explicar el Trabajo. ¿Cómo se calcula las
Conclusiones Evaluación. vacaciones? ¿Desde que fecha
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para se las considera las vacaciones?
la siguiente clase. ¿Cuándo se paga las
Cierre
vacaciones?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine la fecha de cálculo de las utilidades y fecha máximo de pago. Art. 97 al
110 Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 16
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 2 TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD:1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPPSC:
trabajo.
FASES/TIEMPO
Introducción clase. Identificar los
20 minutos Análisis de Asistencia conocimientos previos a
Evaluar los conocimientos las utilidades.
Motivación del nuevo tema. Preguntas:
Mencionar el tema y el ¿Quiénes pueden hacer
Desarrollo objetivo de la Clase. Constelación de ideas uso de las utilidades?
140 minutos
Aplicabilidad del conocimiento Conferencia Acción participativa.
Utilidades Creatividad de las propuestas.
en la vida.
Conferencia participativa Material y celular. Calidad de respuestas
Pensar – Compartir
CAE N°. 8 Trabajo grupal Dominio de los
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Cómo se calcula las utilidades?
20 minutos Evaluación. ¿Cuándo qué fecha se liquidan
Anuncio del Tema Nuevo para las utilidades? ¿Cuándo se paga
la siguiente clase. las utilidades?
Cierre
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Resuma el procedimiento para hacer una asociación, un Comité de empresa y la
huelga y sus casos, los requisitos que deben cumplir para la legalización de la misma. 440 al 524 Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 17
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 3 TEMA: Derecho a la asociación, huelga HORAS DEL CD: 2
De la terminación del contrato de trabajo, Del y paro HORAS AAP:
contrato colectivo HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer el derecho del trabajador y empleador para conformar una Asociación, un comité de
empresa y el procedimientos para resolver los conflictos laborales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato colectivo de trabajo. FECHA: 10 Diciembre del 2018
FASES/TIEMPO
Introducción previos al Derecho de
20 minutos asociación,
Derecho a la huelga sus casos.
Preguntas:
¿Quiénes pueden conformar
Desarrollo una asociación o sindicato?
80 minutos
Saludo y Organización de Calidad de respuestas
clase.
Análisis de Asistencia Calidad de Respuestas
Evaluar los conocimientos Dominio de los contenidos.
previos de los estudiantes. Preguntas y respuestas:
Motivación del nuevo tema. ¿Quiénes pueden formar una
Mencionar el tema y el asociación? ¿Cuántas trabajadores
Derecho de asociación, objetivo de la Clase. se pueden agrupar para conformar
Derecho a la huelga sus Constelación de ideas una asociación o sindicato? ¿Cuáles
casos, Paro: casos y Aplicabilidad del conocimiento son sus requisitos? ¿Qué es el
Material y celular
trámite en la vida. Conferencia comité de empresas? ¿Qué
Conferencia participativa funciones tiene el comité de
empresa? ¿Debe considerarse como
Evaluación del Aprendizaje. persona jurídica para crear la
Explicar el Trabajo. asociación y el comité de empresas?
Conclusiones Evaluación. ¿Quiénes pueden hacer 1 huelga?
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para ¿Qué es la huelga? ¿Qué es el pliego
la siguiente clase. de peticiones? ¿Quiénes
Cierre intervienen en una huelga?
¿Qué es la mediación
obligatoria? ¿Cuáles son los
casos en que se pueda
declarar la huelga? ¿Cuándo
termina la huelga? ¿Qué es la
huelga ilegal? ¿Qué
entidades gubernamentales
intervienen en caso de no
arreglarse la huelga?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Resuma el procedimiento para hacer el paro y sus casos 525 al 537 Código de
trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 18
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 3 TEMA: Derecho a la asociación, huelga HORAS DEL CD:1
De la terminación del contrato de trabajo, Del y paro HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer el derecho del empleador para hacer un Paro y sus casos y el procedimientos para
resolver los conflictos laborales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: La asociación de trabajo. FECHA: 12 Diciembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos Derecho del Paro: casos y
trámite.
clase. Preguntas:
Análisis de Asistencia ¿Quiénes pueden realizar
Desarrollo Evaluar los conocimientos un paro?
Motivación del nuevo tema. Creatividad de las propuestas.
Mencionar el tema y el Calidad de respuestas
objetivo de la Clase. Constelación de ideas
Derecho al Paro: casos Aplicabilidad del conocimiento Conferencia Dominio de los
y trámite en la vida. contenidos.
Conferencia participativa Material y celular.
Pensar – Compartir Preguntas y respuestas:
Trabajo colaborativo N°. 9 ¿Qué es el paro? ¿Quién
CAE N°. 9 Trabajo grupal autoriza el paro? ¿Casos
en que el empleador
Evaluación del Aprendizaje. pueda declarar el paro?
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Quiénes pueden hacer 1
20 minutos Evaluación. paro? ¿Quién autoriza el
Anuncio del Tema Nuevo para paro? ¿Cuáles son las
la siguiente clase. sanciones del paro ilegal?
Cierre ¿Qué entidades
gubernamentales
intervienen en caso de no
arreglarse el paro?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice un video acerca de la huelga, el pliego de peticiones, sobre la mediación
obligatoria, los casos en que se pueda declarar la huelga y terminación de la huelga, de la huelga ilícita el paro, autorización del paro, en
que casos el empleador puede declarar el paro, las sanciones por el paro ilegal. los personajes que intervienen en la huelga y el paro,
revise los art. 440 al 537.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 19
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 3 TEMA: Formas legales de terminación HORAS DEL CD: 2
De la terminación del contrato de trabajo, Del del contrato de trabajo HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el visto bueno
solicitado por el empleador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:El contrato de trabajo, terminación del contrato. FECHA: 17 Diciembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos Saludo y Organización de las formas legales de
clase. terminación del contrato de
Análisis de Asistencia trabajo y Visto Bueno
previos de los estudiantes. Preguntas:
Desarrollo ¿Quiénes pueden dar por
80 minutos terminado el contrato de
Mencionar el tema y el trabajo?
Formas legales de objetivo de la Clase.
Constelación de ideas Acción participativa.
terminación del contrato
Aplicabilidad del conocimiento Creatividad de las propuestas.
de trabajo, Visto Bueno Material y celular.
en la vida. Conferencia Calidad de respuestas
Dominio de los
contenidos.
Explicar el Trabajo. Preguntas y respuestas:
Conclusiones Evaluación. ¿Cuáles son las formas legales
de terminación del Contrato de
la siguiente clase.
Cierre Trabajo? ¿Qué es el visto
bueno? ¿Cuándo puede solicitar
el Visto bueno el Empleador?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice un resumen sobre la terminación del contrato por parte del trabajador de acuerdo al art. Art.
169, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 183, 621, 622, 624 del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 20
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 3 TEMA: Formas legales de terminación HORAS DEL CD:1
De la terminación del contrato de trabajo, Del del contrato de trabajo HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el visto bueno
solicitado por el empleador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El contrato de trabajo, Visto Bueno. FECHA: 19 Diciembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción Saludo y Organización de conocimientos previos a
20 minutos clase. las formas legales de
Análisis de Asistencia terminación del contrato de
Evaluar los conocimientos trabajo.
Motivación del nuevo tema. Preguntas:
Desarrollo ¿Quiénes pueden dar por
140 minutos Constelación de ideas terminado el contrato de
trabajo?
Formas legales de
en la vida. Creatividad de las propuestas.
de trabajo: Visto Bueno Conferencia participativa Material y celular.
Pensar – Compartir Calidad de respuestas
Dominio de los
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Cuáles son las formas legales
20 minutos Evaluación.
de terminación del Contrato de
Anuncio del Tema Nuevo para
la siguiente clase. Trabajo? ¿Qué es el visto
Cierre bueno? ¿Cuándo puede solicitar
el Visto bueno el trabajador?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de indemnización por desahucio, leer los Art. 184, 185, 113, 114, 71, 196 del
Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 21
De la terminación del contrato de trabajo, Del del contrato de trabajo HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el desahucio
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo. FECHA: 31 Diciembre del 2018
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos las formas legales de
terminación del contrato de
trabajo mediante el
desahucio
Desarrollo Preguntas:
80 minutos clase. ¿Quiénes pueden dar por
Análisis de Asistencia terminado el contrato de
Evaluar los conocimientos trabajo? ¿Qué es el
previos de los estudiantes. desahucio?
Formas legales de Mencionar el tema y el Creatividad de las propuestas.
terminación del contrato objetivo de la Clase. Calidad de respuestas
Constelación de ideas
de trabajo: Desahucio.
Aplicabilidad del conocimiento Calidad de Respuestas
Concepto: Forma, Material y celular.
en la vida. Conferencia
Dominio de los
Desahucio: Trámite e Conferencia participativa
contenidos.
indemnización. Preguntas y respuestas:
¿Qué es el desahucio? ¿Cuáles
Explicar el Trabajo. son los requisitos? ¿Cuáles son
Conclusiones Evaluación. los trámites para realizar el
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para desahucio? ¿Qué tiempo se debe
la siguiente clase. conocer de la renuncia por parte
Cierre del trabajador al empleador?
¿Ante que autoridad se debe
presentar el desahucio? ¿Qué
haberes se debe considerar para
indemnizar a un trabajador por
desahucio? ¿Qué porcentaje se
aplicaría para el desahucio?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de indemnización por desahucio, leer los art. 188, 185, 111, 113, 114, 71, 196
del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 22
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el desahucio
y el despido intempestivo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo. FECHA: 2 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
Identificar los
trabajo mediante el
desahucio y despido
intempestivo
Desarrollo
140 minutos Preguntas:
¿Quiénes pueden dar por
terminado el contrato de
trabajo? ¿Qué es el
desahucio? ¿Qué es el
despido intempestivo?
clase. Acción participativa.
Análisis de Asistencia Creatividad de las propuestas.
Evaluar los conocimientos Calidad de respuestas
Dominio de los
Formas legales de Mencionar el tema y el contenidos.
terminación del contrato objetivo de la Clase. Constelación de ideas
de trabajo: Desahucio. ¿Qué es el desahucio? ¿Cuáles
Aplicabilidad del conocimiento Conferencia son los requisitos? ¿Cuáles son
Concepto: Forma, en la vida.
Desahucio: Trámite e Conferencia participativa Material y celular. los trámites para realizar el
Pensar – Compartir
indemnización, Trabajo colaborativo N°. 11 desahucio? ¿Qué tiempo se debe
despido intempestivo CAE N°. 11 conocer de la renuncia por parte
Trabajo grupal
del trabajador al empleador?
Conclusiones de la Clase ¿Ante que autoridad se debe
Evaluación del Aprendizaje. presentar el desahucio? ¿Qué
Conclusiones Explicar el Trabajo. haberes se debe considerar para
20 minutos Evaluación. indemnizar a un trabajador por
desahucio? ¿Qué porcentaje se
la siguiente clase.
aplicaría para el desahucio?
Cierre
¿Qué es el despido
intempestivo? ¿Cómo se puede
demostrar el despido
intempestivo? ¿Qué es un
trámite judicial? ¿Cuáles son los
pasos para el trámite judicial del
despido intempestivo? ¿Ante
que autoridad se debe presentar
el despido intempestivo? ¿Qué
porcentaje se aplicaría para el
despido intempestivo? ¿Qué
haberes se debe considerar para
calcular la indemnización a un
F) DOCENTE
trabajador por despido
intempestivo?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de indemnización por desahucio, leer los art. 188, 185, 111, 113, 114, 71, 196,
del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 23
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante acuerdo de
partes.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo FECHA: 7 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
Identificar los
trabajo mediante acuerdo de
Saludo y Organización de las partes.
clase.
Desarrollo Análisis de Asistencia Preguntas:
140 minutos Evaluar los conocimientos ¿Quiénes pueden dar por
trabajo?
Formas legales de Mencionar el tema y el Acción participativa.
terminación del contrato objetivo de la Clase. Creatividad de las propuestas.
Constelación de ideas Calidad de respuestas
de trabajo: Acuerdo de
partes, Concepto. Material y celular.
en la vida. Conferencia. Calidad de Respuestas
Liquidación. Conferencia participativa Dominio de los
contenidos.
Evaluación del Aprendizaje. ¿Qué es el acuerdo de partes?
Explicar el Trabajo. ¿Cómo se liquida el acuerdo de
Conclusiones Evaluación. partes? ¿Qué porcentaje se
aplicaría para el acuerdo de
la siguiente clase.
Cierre partes? ¿Ante que autoridad se
debe presentar el acuerdo de
partes? ¿Qué haberes se debe
considerar para calcular la
liquidación del el acuerdo de
partes?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de las actas de finiquito aplicando diferentes ejemplos leer los Art. 184, 185,188,
111, 113, 114, 71, 196 del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 24
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo utilizando la acta de
finiquito
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo FECHA: 7 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción conocimientos previos alas
20 minutos formas legales de
Saludo y Organización de terminación del contrato de
clase. trabajo utilizando el acta de
Análisis de Asistencia finiquito
Desarrollo previos de los estudiantes. Preguntas:
140 minutos ¿Quiénes pueden dar por
Mencionar el tema y el trabajo? ¿Qué es el acta
Formas legales de de finiquito?
de trabajo: formas de en la vida.
celebración acta de Material y celular. Creatividad de las propuestas.
Conferencia participativa Pensar – Compartir Calidad de respuestas
finiquito. Trabajo colaborativo N°. 12
Dominio de los
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Cuáles son las formas de
20 minutos Evaluación. celebrar las actas de finiquito?
¿Qué es la acta de finiquito?
la siguiente clase.
Cierre ¿Qué estructura tiene la acta de
finiquito? ¿Ante que autoridad
se debe presentar la acta de
finiquito?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique que riesgos que cubre la ley de seguridad social a los trabajadores y empleados públicos y de
la recaudación y de la mora patronal, leer los Art. 1 al 10, 95 de Ley de seguridad social, máximo 3 párrafos.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Seguridad 2014
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 25
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 4 TEMA: Normas generales de la Ley de HORAS DEL CD: 2
Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del Seguridad Social HORAS AAP:
Servicio Público HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las medidas de protección que tienen los trabajadores y empleados del sector público
y privado mediante la Ley de Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS, Ministerio de Trabajo FECHA: 14 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos los principios rectores y
protección del trabajador
mediante la ley de
Seguridad Social.
Desarrollo Preguntas:
80 minutos ¿Qué instituciones vela y
protege el bienestar del
Saludo y Organización de trabajador?
clase.
previos de los estudiantes. Calidad de respuestas
Principios rectores, Dominio de los
sujetos de protección, Constelación de ideas contenidos.
riesgos cubiertos, Aplicabilidad del conocimiento
Material y celular. ¿Qué instituciones vela y
de la recaudación en la vida. Conferencia
Conferencia participativa protege el bienestar del
trabajador? ¿Cuáles son los
Conclusiones de la Clase principios rectores que tiene esta
Evaluación del Aprendizaje. Ley? ¿Qué trabajadores están
Explicar el Trabajo. amparados por la Ley de
Conclusiones Evaluación. Seguridad Social? ¿Además de
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para los beneficios sociales que le
la siguiente clase.
otorgan al trabajador por parte
Cierre
del empleador que otra
seguridad le ofrece la Ley?
¿Hasta cuándo hay que pagar las
planillas de aportaciones al
IESS? ¿De las aportaciones que
realiza el trabajador y el
empleador, la recaudación que
el IESS recibe sirven para cubrir
las asignaciones de ….?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique las prestaciones que cubre la ley de seguridad social a los trabajadores del sector industrial
metalmecánico artesanal, los párrafos necesarios.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 26
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 4 TEMA: Normas generales de la Ley de HORAS DEL CD: 1
Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del Seguridad Social HORAS AAP: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las medidas de protección que tienen los trabajadores y empleados del sector público
y privado mediante la Ley de Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS, Ministerio de Trabajo FECHA: 16 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
Identificar los
Introducción conocimientos previos a la
20 minutos mora patronal.
Saludo y Organización de Preguntas:
clase. ¿Qué pasa cuando el empleador
Análisis de Asistencia no paga a tiempo las planillas
Desarrollo Evaluar los conocimientos de aportaciones al IESS?
Motivación del nuevo tema. Creatividad de las propuestas.
Mencionar el tema y el Calidad de respuestas
Ley de Seguridad Calidad de Respuestas
Aplicabilidad del conocimiento Conferencia Dominio de los
social: de la mora
en la vida. contenidos.
patronal Conferencia participativa Material y celular.
Pensar – Compartir Preguntas y respuestas:
Trabajo colaborativo N°. 13 ¿En que momento corre la mora
CAE N°. 13 Trabajo grupal patronal? ¿Cuál es la diferencia
entre mora patronal y la
Evaluación del Aprendizaje. responsabilidad patronal?
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Quiénes están expuestos a la
20 minutos Evaluación. responsabilidad patronal? ¿Qué
Anuncio del Tema Nuevo para pasa en caso de que el
la siguiente clase. empleador caiga en mora
Cierre patronal y los empleados se
hicieran atender en el IESS?
¿Qué es la responsabilidad
patronal?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre los riesgos a los que están expuestos los trabajadores del sector metalmecánico industrial
artesanal y confronte a las disposiciones de ley de seguridad social a los trabajadores y código de trabajo con respecto a los riesgos de trabajo, las hojas necesarias.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Seguridad 2014, Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 27
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 4 TEMA: Prestaciones sociales para los HORAS DEL CD: 2
Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del trabajadores y empleados público HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las prestaciones que tienen los trabajadores y empleados públicos mediante la Ley de
Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS. FECHA: 21 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
Identificar los
20 minutos las prestaciones de salud
que brinda la Ley de
Seguridad Social.
Preguntas:
Desarrollo ¿Los trabajadores y empleados
privados y públicos tienen
80 minutos
Saludo y Organización de derecho a la prestación de
clase. salud?
previos de los estudiantes. Calidad de respuestas
Mencionar el tema y el Calidad de Respuestas
objetivo de la Clase. Dominio de los
Constelación de ideas contenidos.
Prestaciones: Salud
Aplicabilidad del conocimiento Preguntas y respuestas:
Material y celular.
en la vida. Conferencia ¿Cuáles son las prestaciones que
Conferencia participativa brinda la Seguridad Social?
¿Qué seguridad se le otorga a la
Conclusiones de la Clase mujer embarazada? ¿Cuántos
días se le otorga de licencia por
Explicar el Trabajo.
Conclusiones Evaluación. maternidad a la mujer en caso de
20 minutos Anuncio del Tema Nuevo para tener parto normal? ¿Cuántos
la siguiente clase. días se le otorga de licencia por
Cierre paternidad al trabajador? ¿Es
pagada la licencia por
maternidad y paternidad? ¿En
caso de incapacidad del
empleado privado o público
tiene derecho a la prestación de
salud? ¿Los trabajadores que se
jubilan tienen derecho a la
prestación de salud?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique las prestaciones que cubre la ley de seguridad social a los trabajadores y empleados públicos,
máximo 2 párrafos.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 28
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 4 TEMA: Prestaciones sociales para los HORAS DEL CD: 1
Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del trabajadores y empleados público HORAS AAP:
Servicio Público HORAS DE AAC: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las prestaciones que tienen los trabajadores y empleados públicos mediante la Ley de
Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS. FECHA: 23 Enero del 2019
FASES/TIEMPO
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS DEDICADO A ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
CADA UNA APRENDIZAJE
Introducción previos a las prestaciones
20 minutos económicas que brinda la Ley de
Seguridad Social.
Preguntas:
¿Los trabajadores y empleados privados
y públicos tienen derecho a la
Desarrollo
Saludo y Organización de prestación económica?
140 minutos
clase.
Mencionar el tema y el Dominio de los contenidos.
objetivo de la Clase. Constelación de ideas Preguntas y respuestas:
¿Cuáles son las prestaciones que brinda
Prestaciones: Aplicabilidad del conocimiento Conferencia la Seguridad Social? ¿Qué prestación
Económicas en la vida. Material y económica se presta a los trabajadores y
Conferencia participativa Pensar – Compartir celular. empleados privados y públicos?
Trabajo colaborativo N°. 14 ¿Cuántas imposiciones de sus
CAE N°. 14 Trabajo grupal aportaciones al IESS deben tener los
trabajadores para otorgarles los
Evaluación del Aprendizaje. préstamos quirografarios e hipotecarios?
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿Cuántas clases de crédito existen en los
20 minutos Evaluación. préstamos hipotecarios que otorga el
Anuncio del Tema Nuevo para IESS? ¿En caso de incapacidad del
la siguiente clase. empleado privado o público tiene
Cierre derecho a la prestación económica hasta
la recuperación y en caso de no
recuperarse que se haría? ¿Los
trabajadores que se jubilan tienen
derecho a la prestación económica?
¿Qué otros beneficios tienen los
jubilados para que se les pague? XIII,
XIV.
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique mediante 1 ejemplo la aplicación de la prestación económica de los jubilados: pensión y
liquidación jubilar mediante la ley de seguridad social a los trabajadores y empleados públicos, leer el reglamento y la ley de seguridad social lo que incurre a la
jubilación.
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 29
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 4 TEMA: Del servicio público HORAS DEL CD: 2
Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del HORAS AAP:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los requisitos que se requiere para el ingreso de los empleados al sector público.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ministerio de Trabajo, Contraloría General del FECHA: 28 Enero del 2019
Estado, IESS
FASES/TIEMPO
Introducción previos al ámbito, Servidoras y
20 minutos servidores públicos.
Preguntas:
¿La LOSEP rige a los empleados
que laboran en los organismos y
entidades públicas del estado, o que
Desarrollo desarrollan actividades económicas
80 minutos asumidas por el Estado?
clase.
Mencionar el tema y el Dominio de los contenidos.
LOSEP: Ámbito, Preguntas y respuestas:
Servidoras y Servidores Constelación de ideas ¿Los empleados pueden laborar en
Públicos. Aplicabilidad del conocimiento las instituciones públicas y mixtas
en la vida. Conferencia Material y celular. del Estado? ¿Describa las
Conferencia participativa instituciones del Estado ¿Qué es el
nepotismo? ¿Cuáles son las
Conclusiones de la Clase sanciones x nepotismo? ¿En caso de
mora con el Estado el empleado
Conclusiones Evaluación. puede tener impedimento legal para
20 minutos Anuncio del Tema nuevo para posicionamiento de un cargo
la siguiente clase. público? ¿Las personas que realicen
Cierre perjuicio al Estado estarán
impedidos de ser empleados del
Estado? ¿Los funcionarios públicos
serán removidos por el Ministerio
de Trabajo o la contraloría en caso
de solicitarlo la ciudadanía?
¿Cuándo existe el pluriempleo?
¿Cuántas horas tiene q laborar un
empleado o funcionario?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre el régimen de las licencias y permisos de los empleados públicos, leer los Arts. Art.
26-40. y el reglamento de la LOSEP Arts. 33 al 77.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 30
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las licencias y permisos que se les otorga al servidor público/a en caso de aplicarse.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ministerio de Trabajo, Contraloría General del FECHA: 30 Enero del 2019
Estado, IESS
FASES/TIEMPO
Introducción previos régimen de licencias y
20 minutos permisos en los servidores
públicos.
Preguntas:
Desarrollo
140 minutos Saludo y Organización de Acción participativa.
clase. Creatividad de las propuestas.
Análisis de Asistencia Calidad de respuestas
Dominio de los contenidos.
Motivación del nuevo tema. Preguntas y respuestas:
Mencionar el tema y el ¿Cuántos días de licencia le otorgan
objetivo de la Clase. Constelación de ideas a las mujeres embarazadas en caso
LOSEP: Régimen de de tener mellizos? ¿Qué pasa en
licencias y permisos Aplicabilidad del conocimiento Conferencia
Material y celular. caso del padre tenga un niño
en la vida.
Conferencia participativa 26 -40 LOSEP y 33 especial? ¿Cuántos días de licencia
Pensar-Compartir
Trabajo colaborativo N°. 15 al 77 Reglamento paterna al trabajador en caso de
CAE N°. 15 LOSEP tener un niño con enfermedad
Trabajo grupal.
degenerativa? ¿Tienen licencia con
Conclusiones de la Clase remuneración las enfermedades
Evaluación del Aprendizaje. catastróficas y x cuánto tiempo?
Conclusiones Explicar el Trabajo. ¿En caso de fallecimiento de la
20 minutos Evaluación. madre, durante el parto o mientras
Anuncio del Tema nuevo para
goza de la licencia por maternidad,
la siguiente clase.
Cierre el padre podrá hacer uso de la
totalidad, o en su caso de la parte
que reste del período de licencia que
le hubiere correspondido a la
madre? ¿Cuántos días le otorgan
por matrimonio al empleado o
funcionario? ¿En caso del servicio
militar se tendrá una licencia sin
remuneración?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre vacaciones y permisos de los empleados públicos, leer los Arts. Art. 29-40 y el
reglamento de la LOSEP Arts. 27 al 31.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 31
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las vacaciones y permisos que se les otorga al servidor público/a en caso de aplicarse.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Servidores Públicos, Ministerio de Trabajo. FECHA: 4 Febrero del 2019
FASES/TIEMPO
ESTRATEGIAS DE
Identificar los conocimientos previos
Introducción a las vacaciones, permisos y responsabilidad
20 minutos administrativa.
Preguntas:
¿Cuántos días de vacaciones se les otorga a
Saludo y Organización de los empleados públicos?
Desarrollo clase.
80 minutos
Evaluar los
conocimientos previos de
los estudiantes. Calidad de Respuestas
Motivación del nuevo Dominio de los contenidos.
tema. Preguntas y respuestas:
Mencionar el tema y el ¿Las vacaciones son pagadas? ¿El servidor@
LOSEP: Vacaciones, objetivo de la Clase. Constelación de ideas pública conservará todos los derechos
Material y celular. adquiridos en la institución de origen al
permisos y responsabilidad
Aplicabilidad del 26 -40 LOSEP y 33 momento que termine su comisión?
administrativa. Conferencia
conocimiento en la vida. al 77 Reglamento ¿Cuántos años de comisión se le facilitará al
Conferencia participativa LOSEP servidor público de comisión para el
desarrollo de estudios posgrados,
Evaluación del conferencias, pasantías o visitas en el
Conclusiones Aprendizaje.
exterior o el país? ¿Termina la licencia de
20 minutos Explicar el Trabajo. permiso el servidor público deberá
Evaluación. reintegrarse de forma inmediata? ¿Las
Anuncio del Tema nuevo servidoras públicas tendrán derecho a la
para la siguiente clase. jornada especial, en caso de enfermedad y
Cierre lactancia? ¿El traslado de un puesto a otro
administrativo en la misma entidad, que no
implique cambio de domicilio y de igual
remuneración? ¿Cuáles son las sanciones
leves y graves? ¿Qué es el sumario
administrativo?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre Responsabilidad administrativa y las sanciones disciplinarias aplicables a los empleados
públicos, leer los Arts. Art. 41 al 49 y el reglamento de la LOSEP Arts. 78 al 111.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP 2010
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil UTMACH,
UTMACH, Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de
Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de Bienestar Estudiantil
Bienestar Estudiantil
OBSERVACIÓN:
F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 32
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer las causales de destitución que están expuestos los servidor@s público/a en caso de
aplicarse la LOSEP.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Faltas leves y faltas graves. FECHA: 6 Febrero del 2019
FASES/TIEMPO
ESTRATEGIAS DE
Identificar los conocimientos previos
Introducción a las causales de destitución.
20 minutos
Preguntas:
¿Cuáles son las causales a los que
están expuestos el servidor públic@
para cesar en sus funciones?
Desarrollo
140 minutos Acción participativa.
Saludo y Organización de Calidad de Respuestas

clase. Dominio de los contenidos.
Evaluar los
¿Por renuncia voluntaria formalmente
conocimientos previos de presentada? ¿Por destitución? ¿Por
los estudiantes. revocatoria del mandato? ¿Por incapacidad
Motivación del nuevo absoluta o permanente declarada
tema. judicialmente?¿Por supresión del
Mencionar el tema y el Constelación de ideas puesto?¿Por pérdida de los derechos de
objetivo de la Clase. ciudadanía declarada mediante sentencia
Conferencia Material y celular. ejecutoria? ¿Por ingresar al sector público si
LOSEP: Causales de Aplicabilidad del
41 -49 LOSEP y 78 ganar el concurso de méritos y oposición?
destitución conocimiento en la vida.
Pensar-Compartir al 111 ¿Por muerte? ¿Por acogerse a los planes de
Reglamento
Trabajo colaborativo N°. 16 retiro voluntario con indemnización? ¿Por
Trabajo grupal. LOSEP
CAE N°. 16 acogerse al retiro de jubilación? ¿Por
tratarse de los servidores de libre
Conclusiones de la Clase nombramiento y remoción,? ¿Por faltas de
Conclusiones Evaluación del requisitos o trámite adecuado para ocupar el
20 minutos Aprendizaje.
puesto
Evaluación. ¿la remoción constituye sanción? No.
Anuncio del Tema nuevo Cuáles son las causales para la destitución
para la siguiente clase. del puesto:
Cierre ¿Por incapacidad probada en el desempeño
de sus funciones, previa evaluación?TH ¿Por
abandono de trabajo por 3 o más días
consecutivos? ¿Haber recibido sentencia de
condenatoria ejecutoriada x delitos de
cohecho , peculado, soborno, prevaricato,
concusión, soborno e enriquecimiento
ilícito? ¿por recibir cualquier clase de
dádiva, regalo o dinero ajenos a su
remuneración?¿Por ingerir licor o hacer uso
de sustancia estupefacientes o psicotrópicas
en el lugar de trabajo? ¿Recibir cualquier
F) DOCENTE
tipo de dádiva regalo o dinero ajena a su
remuneración? ¿Incurrir en más de dos
infracciones disciplinarias que implique
sanción disciplinarias de suspensión sin goce
de remuneración? ¿Incumplir los derechos,
deberes y obligaciones que tienes los
servidores públicos? ¿Suscribir, otrogar,
obtener o registrar un nombramiento o
contrato de servicios ocasionales
contraviniendo disposiciones expresas de
esta ley? ¿Realizar actos de acoso o abuso
sexual, trata, discriminación o violencia de
cualquier índole en el ejercicio de sus
funciones? ¿Haber obtenido la calificación
insuficiente en el proceso de evaluación de
desempeño, x 2da. Vez consecutiva?
¿Ejercer presiones e influencia,
aprovechándose del puesto que ocupe, a fin
de obtener favores en la designación de
puestos de libre nombramiento? ¿Atentar
contra los derechos humanos de alguna
servidor público de la institución , mediante
cualquier tipo de caución?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre Responsabilidad administrativa y las sanciones disciplinarias aplicables a los empleados
públicos, leer los Arts. Art. 41 al 49 y el reglamento de la LOSEP Arts. 78 al 111, realice preguntas y contestelas.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP 2010
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil UTMACH,
UTMACH, Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de
Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de Bienestar Estudiantil
Bienestar Estudiantil
OBSERVACIÓN:
PREVARICATO: Es cuando un servidor dicta una resolución arbitraria, a sabiendas de que

dicha resolución es injusta.
CONCUSIÓN: Cuando un funcionario público en uso de su cargo, exige o hace pagar a una
persona una contribución, o también al cobrar más de lo que le corresponde por las funciones
que realiza. Este delito puede presentar agravantes si se emplea intimidación o si se invoca que
son órdenes de un funcionario de mayor jerarquía, y esta exacción es en provecho propio.
DÁDIVA: Cosa que se da de forma gratuita y sin esperar nada a cambio. – Donación sin
documento.
COACCIÓN: Fuerza o violencia física o psíquica que se ejerce sobre una persona para
obligarla a decir o hacer algo contra su voluntad.
F) DOCENTE

Plan de Clases Laboral - D2 - 2018

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DISEÑO DEL PLAN DE CLASE

fondos de reserva Aplicabilidad del conocimiento Conferencia Acción participativa.

Saludo y Organización de Calidad de Respuestas

PREVARICATO: Es cuando un servidor dicta una resolución arbitraria, a sabiendas de que

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