CENTRO DE EDUCACION BASICA SERVICIO DE ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIAL Nº 35001 ESPECIALES – SAANEE – CEBE Nº 35001 - HVCA

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”

PLAN DE ORIENTACIÓN INDIVIDUAL

I. DATOS GENERALES:

1.1. Apellidos y Nombres: CONDOR HUIZA, Elizabeth

1.2. Edad: 15 años
1.3. Fecha de Nacimiento: 06 de abril 2000
1.4 Nivel: Secundaria
1.5. Grado y Sección: 3ro “A”
1.6. Institución Educativa: “AMERICA”
1.7. Necesidades Educativas: Deficiencia Visual (Baja Visión)
1.8. Auxiliar Inclusivo: Aux. de Educación. Victoria Quispe Ochoa
1.9. Profesor(a) Itinerante: Prof. María Claudio de Ochoa
1.10. Fecha de Evaluación: Diciembre 2015

II. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Elizabeth es una adolescente de 15 años de edad, que está estudiando el nivel

secundario, en el presente año escolar 2015 asiste a la I.E. Secundaria “AMERICA”, la
estudiante tiene bastante aceptación por los docentes, es responsable con sus actividades
pedagógicas, vive con sus hermano y la madre, en casa es muy independiente en realizar
actividades domésticas, es ordenada en su aspecto personal, expresa de manera tímida
sus ideas y sentimiento, tiene un estilo de aprendizaje experimental, presenta mayor nivel
de razonamiento verbal, su modalidad de respuesta es preferentemente oral, entrada
sensorial es la auditiva, tiene disposición para el aprendizaje, presta atención y hace
preguntas cuando tiene dudad, gusta de reforzamientos verbales

Aprende mejor cuando está en grupo pequeños, quienes la ayudan y facilitan la

participación de Elizabeth en actividades extracurriculares respetando las normas de
convivencia.

III. ASPECTOS RELEVANTES DETECTADOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE

DESARROLLO

ÁREA FÍSICA: presenta un desarrollo físico normal, con buena coordinación de la

misma, manteniendo el equilibrio normal, camina a un ritmo adecuado, su
discapacidad es deficiencia visual (baja visión) requiere de apoyo óptico, para una
adecuada coordinación motriz gruesa y fina.

ÁREA INTELECTUAL: Tiene un desarrollo intelectual promedio normal, no tiene

dificultadores para entender las explicaciones de la docente, requiere de apoyo
óptica para poder leer, a nivel ortográfico escribe con letras un poco legibles para la
docente, pero son decodificada por Elizabeth.

ÁREA SOCIAL EMOCIONAL: Es un señorita alegre y sociable, es aceptada por su

grupo de compañeras quienes la ayudan en las labores académicas.

ÁREA DE LENGUAJE: tiene una comunicación fluida, tiene un vocabulario completo

su nivel de comprensión es amplia.

IV. NIVEL DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES:

CENTRO DE EDUCACION BASICA SERVICIO DE ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIAL Nº 35001 ESPECIALES – SAANEE – CEBE Nº 35001 - HVCA

Elizabeth vive en una familia disfuncional, la madre es el único soporte emocional y

económico, hace todo lo posible para mejorar la calidad de enseñanza de su hija,
pero en algunas ocasiones no le alcanza para comparar materiales o útiles que
Elizabeth utiliza para sus sesiones de clases diarias.

Recibió apoyo de la ONG “ARGEDIANOS”, accedió a tener una entrevista

oftalmológica, pero recomendaron una operación complicada a la que podría mejorar
o empeorar, la madre se reusó a la operación, Elizabeth para mejorar su baja visión
hace uso de lentes.

En casa la única que le apoyo en el reforzamiento académico es su hermana quien le

proporciona y facilita la información que requiere para realizar las tareas.

V. PROYECCIÓN EDUCATIVAS LABORALES Y SOCIALES:

5.1. A CORTO PLAZO

 Educativa: Mejorar la caligrafía, que escriba los dictados de forma más
rápida.
 Laboral: Establecer rutinas de trabajo, reforzar las actividades que le
gusta realizar
 Familiar y Social: buscar su independización en actividades que puede
realizar en su casa.

5.2. A MEDIANO PLAZO

 Educativa: Que apruebe los curso del semestre con notas aprobatorias.
 Laboral: Asumir responsabilidades sencillas en actividades que se
realicen en su hogar.
 Familiar y Social: participar en espacios de reuniones pública en los
cuales puede expresar sus ideas y opiniones.

5.3. A LARGO PLAZO

 Educativa: que pase de grado de forma satisfactoria con notas
aprobatorias.
 Laboral: mejorar sus habilidades propias y con la posibilidad de descubrir
su vocación e independencia en la sociedad
 Familiar y Social: Desarrollar autonomía e independencia, para afrontar
situaciones de la vida diaria.

VI. RECOMENDACIONES BÁSICAS PARA SU ESCOLARIZACIÓN:

6.1. AUXILIAR:
 Realizar monitoreo periódico a la alumna para ver cómo va evolucionando
su aprendizaje con los cursos en el semestre escolar.
 Eduque a los demás compañeros de aula responder a las necesidades del
alumnos
 Debe sensibilizar a los profesores, ya que el alumno presenta necesidades
educativas diferentes a sus compañeros.
 Vigilar el comportamiento del alumno frente a sus compañeros en la hora
del recreo.

6.2. Al PADRE DE FAMILIA:

CENTRO DE EDUCACION BASICA SERVICIO DE ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIAL Nº 35001 ESPECIALES – SAANEE – CEBE Nº 35001 - HVCA

 Reforzar las tareas escolares en el hogar, ayuden a resolver los problemas

y ejercicios que se deja en la Institución Educativa.
 Fomentar la participación de Elizabeth en actividades extracurriculares,
música ya canto.
 Enseñarle a cumplir con las actividades del hogar, en función de horarios
establecidos, en que puedan participar toda la familia.

VII. APOYOS COMPLEMENTARIOS:

7.1. MATERIALES:
 Textos adaptados con letra ampliadas
 Lápices gruesos
 Plumones
 Pizarra acrílica
 Libros Cuadernos

7.2. MÉDICOS:
 Visita al oftalmólogo
 Orientación y tratamiento Psicología personal y familiar

VIII. PLAN DE RECOMENDACIONES GENERALES:

 Se recomienda a la familia que apoyen a Liz en desarrollar las tareas
programadas para la casa, a través de un seguimiento permanente.
 Adecuar los materiales educativos (ampliación de textos), de acuerdo a la
necesidad educativa del estudiante
 Ubicar a Elizabeth en las primeras filar y cerca de un compañero guía.
 Fomentar un círculo de apoyo entre compañeros para garantizar su inclusión en
las actividades.
 El equipo SAANEE debe realizar talleres de sensibilización a la comunidad
educativa y la sociedad para desarrollar la autoestima de los educandos.

__________________
(e) Director(a)
C.E.B.E. Nº 35001

_______________________ _____________________
(e) Coordinadora SAANEE (c) Docente Itinerante
C.E.B.E. Nº 35001 C.E.B.E. Nº 35001