RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/2
Materi pokok : Plantae
Alokasi Waktu : 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
1.4 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,
dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan
 dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta
mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan
serta peranannya dalam kehidupan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1 Mengidentifikasi ciri umum tumbuhan tumbuhan.
3.8.2 Mengelompokkan berbagai jenis tumbuhan berdasarkan persamaan ciri morfologi.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi ciri umum tumbuhan melalui metode pengamatan
2. Mengelompokkan berbagai jenis tumbuhan berdasarkan persamaan ciri morfologi
melalui diskusi

D. Materi Pokok
 Fakta : Berbagai jenis tumbuhan di bumi
 Konsep : 1. Ciri tumbuhan
2. Klasifikasi tumbuhan
 Prinsip : 1.Tumbuhan lumut
2.Tumbuhan paku
3. Tumbuhan biji
 Prosedur : 1.Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan (lumut, paku, biji)
2. Mengidentifikasi tumbuhan (lumut, paku, biji)
3. Mengklasifikasikan tumbuhan berdasarkan masing-masing divisi

E. Materi

Ciri Umum Kingdom Plantae

Kingdom Plantae disebut juga Dunia Tumbuhan karena beranggotakan berbagai jenis
tumbuhan. Kingdom plantae memiliki ciri sel eukariotik multiseluler yang berdinding sel,
memiliki klorofil untuk fotosintesis, sehingga dapat membuat makanan sendiri, makanan
disimpan dalam bentuk pati (amilum) dan menggalami pergiliran keturunan.
Tumbuhan dibagi menjadi 3 divisio yaitu :
1. Bryophyta (Tumbuhan Lumut)
Ciri-Ciri:
a. Tidak memiliki berkas pembuluh
b. Tubuhnya terdiri dari batang semu, daun semu dan akar semu yang disebut rizoid
c. Tubuhnya berukuran 0,5-15 cm
d. Mengalami metagenesis (Pergiliran keturunan) antara fase gametofit dan sporofit
e. Habitatnya ditempat yang lembab
f. Fase gametofit lebih dominan dari pada fase sporofit
2. Pterydophyta (Tumbuhan Paku)
Ciri-ciri:
a. Tumbuhan yang sudah memiliki akar, batang dan daun sejati
b. Berkembang biak dengan spora (kormofita berspora), yang terdapat pada daun
berwarna cokelat yang disebut sorus (kumpulan spora )
c. Memiliki pembuluh angkut xilem dan floem
d. Memiliki klorofil
e. Berakar serabut
f. Habitatnya menempel pada pohon (epifit)
g. Daun mudanya mengulung
h. Mengalami pergiliran keturunanan antara fase generatif (sporofit) dan fase vegetatif (
gametofit
i. Fase sporofit lebih dominan dari pada fase gametofit
3. Spermatophyta (Tumbuhan Berbiji)
Ciri-ciri:
a. Tumbuhan berpembuluh.
b. Terdiri dari akar,batang dan daun sejati
c. Autotrof
d. Mempunyai alat perkembanganbiakan generatif berupa biji yang dihasilkan dari organ
bunga sehingga tumbuhan berbiji juga disebut tumbuhan berbunga
F.Model dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
  Model : Inkuiri Terbimbing
 Metode : Pengamatan, Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab
 Media : Realia(Tumbuhan asli)
G. Media Pembelajaran
 Media Realia : Tumbuhan Lumut, Paku dan Biji
 Alat : LCD, laptop,
 Sumber Belajar :
a) Buku Biologi Praktis Belajar Biologi 1 Untuk kelas 10 SMA / MA
b) Detik- Detik Ujian Nasioanal Biologi Untuk SMA / MA . Jakarta : Intan
Pariwara Omegawati,Hadi,2015.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I : Plantae (1 x 45’)
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Alokasi Waktu
Guru Siswa

1. Guru membuka 1. Siswa menjawab

pelajaran dengan salam dari guru
memberi salam 2. Salah satu siswa
2. Guru meminta siswa memimpin untuk
untuk berdo’a sesuai berdo’a menurut
agama dan kepercayaannya
kepercayaannya masing-masing
masing-masing 3. Siswa mengikuti

Pendahuluan 3. Guru melakukan presensi dari guru 10 menit

absensi 4. Siswa memperhatikan
4. Guru menayangkan video dan mengamati
video hutan dan siswa keanekaragaman
mengamati tumbuhan
keanekaragaman 5. Siswa menjawab
tumbuhan pertanyaan apersepsi
5. Guru melakukan dari guru
apersepsi tentang 6. Siswa memperhatikan
prinsip klasifikasi penyampaian dari
 1. Siswa diminta guru
untuk
memperhatikan ke
dalam kotak
pensilnya
2. Menanyakan pada
siswa ada berapa
jenis alat tulis yang
ada di dalamnya
3. Menanyakan pada
siswa mengenai
dasar
pengelompokan
yang telah
dilakukan
4. Menanyakan pada
siswa langkah apa
saja yang
dilakukan dalam
rangka
mengelompokkan
alat tulis yang ada
pada kotak
pensilnya tersebut
5. Guru menampilkan KD,
IK dan tujuan
pembelajaran
Mengajukan Pertanyaan atau Masalah

1. Guru membentuk 5 1. Siswa duduk

kelompok yang berkelompok
beranggotakan 4 2. Siswa mengamati
Inti siswa yang dipilih tanaman yang telah 25
secara heterogen diamati
2. Guru membagikan
3. Tiap kelompok
contoh beberapa
menuliskan rumusan
tumbuhan
 3. Guru membimbing masalah pada LKS
siswa untuk bertanya yang telah dibagikan
4. Guru membagikan LKS pada guru
keanekaragaman
tumbuhan
Merumuskan Hipotesis

1. Guru membimbing siswa 1. Siswa menuliskan

dalam menentukan hipotesis pada LKS
hipotesis atau jawaban
sementara dari
pertanyaan yang telah
dibuat
Mengumpulkan Data

1. Guru membimbing 1. Siswa secara

siswa dalam berkelompok
pengamatan melakukan
morfologinya dan pengamatan
membimbing morfologi serta
menuliskan hasilnya berdiskusi
pada LKS
Analisis Data

1. Guru membimbing 1. Siswa secara

siswa untuk berkelompok
menganalisis data hasil menganalisis data
pengamatan yang hasil pengamatan
diperoleh dan yang diperoleh dan
mengerjakan soal mengerjakan soal
analisis pada LKS analisis yang ada
pada LKS
Membuat Kesimpulan

1. Guru membimbing siswa 1. Siswa

untuk membuat menyimpulkan hasil
kesimpulan melalui diskusi
kegiatan diskusi secara
 klasikal
1. Guru memberi tugas 1. Siswa mencatat tugas
siswa untuk membaca dari guru
materi mengenai 2. Siswa berdo’a
tumbuhan lumut 3. Siswa menjawab
2. Guru meminta siswa salam
untuk membawa
Penutup tumbuhan lumut pada 10 menit

pertemuan selanjutnya
3. Guru menutup kegiatan
pembelaharan dan
meminta siswa untuk
berdo’a
4. Guru mengucap salam
 LEMBAR PENILAIAN KERJA KELOMPOK
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Plantae (tumbuhan)

Format Penilaian Afektik dan Psikomotorik

Kriteria Penilaian
Penilaian Observasi
No. Kelompok Nama Tanggung Kerja Jumlah
Teliti Aktif Tekun Jujur Disiplin Peduli Santun Responsif Proaktif
Jawab Sama Skor
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Dst.

Keterangan pengisian skor:

4 = Sangat baik : skor 85 – 100

3 = Baik : skor 75 – 84
2 = Cukup : skor 55 – 74
1 = Kurang : ≤ 55