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PRESENTACIÓN
EL CENTRO
EL PROFESORADO
Comienza el nuevo curso escolar. Tres son los objetivos que desde el equipo
directivo proponemos para el período 2011/12.
Sabemos que no es fácil alcanzar estas metas, pero también tenemos claro
que estos objetivos deben convertirse en un propósito de todo el profesorado al
unísono. Debemos tener todos muy claras las reglas y no flaquear en vigilar y
sancionar las conductas que sean impropias.
Con la ilusión de que el curso escolar 2011/12 sea un año de cambio en lo que
a convivencia se refiere os damos la bienvenida y nos ponemos a vuestra
disposición.
TELÉFONOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS
(entre paréntesis los teléfonos corporativos)
Centros de Lucena
- Adscritos de Primaria:
- Institutos:
Centros de Profesorado
Direcciones WEB:
Instituto: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14700420/
E-mail: 14700420.averroes@juntadeandalucia.es
PASEN: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/pasen
SENECA: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/seneca
CONSEJERÍA: http://www.juntadeandalucia.es/educacion
CURSO Nº DE GRUPOS
1º ESO 6
2º ESO 6
3º ESO 4
4º ESO 4
1º PCPI 1
2º PCPI 1
Coordinador/a
AUTOPROTECCIÓN Carmen Ruiz
DEPORTE EN LA ESCUELA Ángel Cabrera
ESCUELA TIC 2.0 Rafael Fernández
PATRULLAS VERDES María Lara Bellvis
PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO Sierra Peinado
PLAN DE IGUALDAD María Agüero
PLAN DE APERTURA DE BIBLIOTECA Marcos Serrano
PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO José Pedro Ayala
cuRso ESCOLAR2011-2012
12 FiestaNacionaldeEspaña
L M M¡ J I V S D
1 1 2 3 4 Día de la Gonstitución
5 6 7 8 l e 10 1 1
1 2 1 3 1 4 1 5 11 6 1 7 1 8 Día de la Inmaculada
1 9 20 21 22123
L M Mi J v S D
1 2 3 4 5
6 7 I 9 1 0 1 1 12
13 14 15 16 17 18 19 Día ComunidadEducativa
20 21 22 23 24 25 26 Día de Andalucía
29
f Vacaciones
SemanaSanta
L M M¡ J V s D
1 2 3
4 5 6 7 I 9 10
1 1 12 13 14 15 16 17
1 8 1 9 20 21 23 24
25 26 27 28 29 30
Dias de FiestaLocal:
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE EN EL IES
a) Equipos docentes.
b) Áreas de competencias.
c) Departamento de orientación.
d) Departamento de formación, evaluación e innovación educativa.
e) Equipo técnico de coordinación pedagógica.
f) Tutoría.
g) Departamentos de coordinación didáctica y, en su caso, departamento de actividades
complementarias y extraescolares, hasta un total de once en el supuesto de que el instituto
imparta la educación secundaria obligatoria
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Para un mejor funcionamiento del I.E.S. Miguel de Cervantes seguiremos las
siguientes indicaciones:
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JORNADA LABORAL DEL PROFESORADO
REGULAR NO REGULAR
HORARIOS
LECTIVO NO LECTIVO
Reunión de Departamento 1 h.
Servicio de Guardia 3 h. El resto se completará
Docencia Ser. Guardia recreo ESO ½ h. hasta las 5 horas
COORDINADOR DE
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La normativa en la que se explica el tema de horarios es la ORDEN de 20 de agosto de
2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento de los institutos de educación
secundaria, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado,
concretamente en el artículo 13 se explica el horario individual del profesorado.
De las treinta y cinco horas de la jornada semanal, treinta son de obligada permanencia
en el centro (horario regular mas no regular). De éstas treinta horas, veinticinco se
computarán como horario regular del profesorado que comprenderá una parte lectiva y otra no
lectiva.
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PROCEDIMIENTO PARA INTRODUCIR EL HORARIO EN SÉNECA
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ASPECTOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO
– De forma general, cuando un grupo termina una clase y después tenga clase en
un aula específica, el profesor esperará a que los alumnos recojan y cerrará el
aula.
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Las puertas de acceso al centro se cerrarán a las 8:30 hrs. A partir de este momento sólo
podrá acceder el alumnado que venga acompañado de sus padres y presenten la debida
justificación.
Las aulas al inicio de la jornada escolar estarán cerradas siendo el profesor/a que
imparta clase en ella el que deba abrir.
En la tercera sesión el profesor/a debe esperar a que todo el alumnado salga de su aula
para dejarla cerrada y colaborará en la evacuación de los edificios hacia el recreo.
Ya que en el periodo de recreo las aulas van a permanecer cerradas, en la cuarta sesión
es el profesorado el que vuelve a abrir el aula en el que va a impartir clase.
Al finalizar la jornada escolar, el profesor/a que esté en el aula comprobará que las
instalaciones TIC estén bien apagadas y no haya incidencias de otro tipo, esperará a que el
alumnado salga, y cerrará el aula.
El alumnado no podrá salir de clase sin autorización del profesorado, para lo cual
utilizará la tarjeta que él/ella le podrá facilitar. Si un alumno/a va desprovisto de dicha tarjeta
el profesorado de guardia lo devolverá a su aula.
Durante las horas de clase y en los cambios de clase está prohibido permanecer en los
pasillos. Serán amonestados por escrito de forma inmediata y obligatoria, por el profesorado,
aquellos alumnos que incumplan esta norma.
El/la tutor/a velará a lo largo del curso por la limpieza y buen estado de su clase y
tomará las medidas oportunas para ello. No obstante, el estado general de la clase no solo es
competencia del tutor/a sino también del equipo docente.
El tutor que imparta clase en aula TIC, nombrará a unos responsables TIC del aula,
que aprenderán a gestionar el aula orientados por los miembros del equipo de coordinación
TIC.
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2. PROFESORADO DE GUARDIA
• Guardias de pasillo
• Guardias de recreo
– El alumnado utilizará durante el recreo los dos aseos con acceso directo desde
el patio. Nunca utilizarán los aseos de edificios docentes.
– El cuadrante se encontrará situado en la sala de profesores e indicará como han
de cubrirse las siguientes posiciones:
• Guardias de Biblioteca
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Según el artículo 18 de la Orden de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la
organización y funcionamiento de los institutos serán funciones del profesorado de guardia las
siguientes:
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3. CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO
– Al pasar lista y validar las modificaciones que hayamos hecho, de forma automática
los padres recibirán un sms en su teléfono móvil indicándoles la modificación producida.
4. LA AGENDA ESCOLAR
Además la agenda escolar pretende ser un documento útil que facilite la relación entre el
profesorado, los tutores/as, el alumnado y las familias. En ella vas a encontrar: información,
planificación del trabajo, comunicaciones, solicitudes, autorizaciones….
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GESTIÓN DE LA DISCIPLINA Y CONVIVENCIA
Debemos establecer como principio general que “la mala conducta no puede convertirse
en un patrón de conducta habitual”. Consideraremos mala conducta aquella que estorbe,
dificulte o impida, dar clase y/o realizar cualquier actividad en el centro, así como aquella que
atente contra derechos fundamentales de la persona y en especial, de los relativos a su
integridad física y moral. Los encargados de evaluar y definir dichas conductas serán los
miembros del claustro y los PAS en cualquier momento de la jornada lectiva.
Apercibimiento oral.
Apercibimiento en la agenda del alumno/a.
Realización de tareas y privación del periodo de recreo.
Comunicación telefónica con la familia.
Reunión con la familia.
Derivación al tutor/a.
Imposición de una Amonestación (Anexo I). Constituye el registro de la falta
para su cómputo en la gestión disciplinaria de jefatura de estudios. Quedará
registrada de forma digital a través del programa de gestión del centro.
El profesorado podrá tramitar un Parte Disciplinario (Anexo II) para todas aquellas
conductas tipificadas como gravemente perjudiciales para las normas de convivencia. Así
mismo, la acumulación de dos Amonestaciones supondrá la imposición de dicho Parte
por reiteración de conductas contrarias a las normas de convivencia. Este Parte
Disciplinario “acumulado” se generará automáticamente sin ser tramitado por profesor alguno
a través del programa de gestión del centro.
Junto con la imposición del Parte Disciplinario el profesor podrá expulsar al alumno de
su clase y enviarlo al aula de convivencia para que se inicie el protocolo de actuación por el
Equipo de Mediación y Convivencia.
Tanto las Amonestaciones como los Partes Disciplinarios serán comunicados de forma
automatizada, mediante SMS a las familias, en el mismo momento de su imposición.
Ante conductas que revistan especial gravedad, el equipo directivo podrá imponer la
suspensión del derecho de asistencia al centro por el tiempo que estime conveniente sin
necesidad de seguir el procedimiento general.
1. El profesorado
a) Contratos de aula
b) Contratos individuales
Curso/Grupo »
Alumnos/as »
compañeros/as.
Por las conductas arriba recogidas podrán imponerse las siguientes correcciones:
Realización de tareas en el aula y/o recreo propuestas por el profesor y bajo su custodia.
Realización de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de
las actividades del centro, así como a reparar el daño causado en las instalaciones,
recursos materiales o documentos de los institutos de educación secundaria.
Comunicación a la familia (agenda o teléfono)
Expulsión del alumno al aula de convivencia para reflexión.
Curso/Grupo »
Alumnos/as »