SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

Nombre de la Sesión:
Todo me genera conocimiento

I. DATOS INFORMATIVOS:
CEBA Eugenio Joel Córdova Puente
CAMPO/ÁREA Ciencia GRADO Primero SECCIÓN única
NOMBRE DE LA
Leyendo comprendo el mundo natural FECHA 26-06-18
UNIDAD
Rosaura García Rojas
Yudith Salazar Osorio
DOCENTE DURACIÓN 90 min.
Daniel Quispe Sánchez
Victor Inga Quinto

II. COMPONENTES, APRENDIZAJES A LOGRAR Y VALORES:

ÁREA MATEMATICA CAS EPT
SISTEMAS NUMÉRICOS Y
COMPONENTE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD FORMACIÓN BASICA
FUNCIONE
- Identifica el conjunto de los - Reconoce la importancia y Compara las ventajas y
números naturales. características de vida desventajas de las empresas
APRENDIZAJE A
- Organiza las diferentes - Jerarquiza los niveles de formales e informales.
LOGRAR
operaciones con números organización.
DIVERSIFICADO
naturales.

EJE TEMÁTICO HÁBITOS DE LECTURA

CONTENIDO
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA IMAGINACIÓN
TRANSVERSAL
RESPONSABILIDAD
VALOR PRIORIZADO Y CUMPLE OPORTUNAMENTE CON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.
ACTITUDES

DESARROLLAR CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS PARA COMPRENDER EL MUNDO

PROPÓSITO DE LA ABSTRACTO DE LOS NUMEROS NATURALES PARTIENDO DEL MUNDO REAL DE LA NATURALEZA.
SESIÓN

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS MATERIALES /
MOMENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGÓGICOS RECURSOS
Humanos
¿Cómo comprender el mundo de los números naturales Útiles de
partiendo del mundo real de la naturaleza? escritorio y
escolares. 5”
INICIO Problematización
 Lluvia de ideas 2”
Pizarra y plumones
acrílicos y mota
Desarrollar capacidades, habilidades y destrezas para
comprender el mundo abstracto de los números naturales
partiendo del mundo real de la naturaleza.

Propósito y
organización

- Útiles de 3”
Presentación de materiales escritorio y
Manipulación de sus materiales escolares.
Motivación, - Naturaleza
interés, incentivo viva e inerte
- Piolas
- Paleógrafos

Lluvia de ideas 5”
Pizarra plumones
Organización de información del currículo cerrado del estudiante

Formulación de interrogantes
- ¿qué idea tienes sobre conjunto de Números
Naturales?
- ¿Cómo se representa los números naturales en la
Recta Numérica?
- ¿A qué se llamamos vida?
Saberes previos - ¿Qué características tienen los seres vivos?
- ¿Cuáles son los niveles de organización de los seres
vivos?
- ¿Cómo se halla la rentabilidad?
- ¿A que llamamos Ingresos?
- ¿A que llamamos egresos
DESARROLLO

Conflicto cognitivo
El docente entrega material pre estructurado
Manipulación, lectura e interpretación del texto
del MINEDU pág. 10

- Humanos 60”
- Formación de GIAs bajo la técnica del tándem. - Útiles de
- Los estudiantes consensuan ideas fuerzas del material escritorio y
estructurado. escolares.
- exposición de material consensuado por los GIAs. - Naturaleza
Gestión y - Registro de fichas de seguimiento. viva e inerte
acompañamiento - sistematización contextualizada de material relevante - Piolas
del desarrollo de con soporte del docente. - Organizador
competencias - Registro de información significativa en la carpeta de visual.
trabajo. - Paleógrafos
- Extensión domiciliaria
- Realizar un cuadro comparativo entre seres bióticos y
abióticos, abstractos y concretos. 5”
- Esquematizar temas afines.
Ficha de 15”
- Recapitulación de los temas. metacognición
CIERRE Evaluación - Meta cognición:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo aprendí?
 - ¿Para que aprendí?
- ¿Con que aprendí?
- ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
- ¿Qué dificultades tuve durante el aprendizaje?

IV. EVALUACIÓN:

COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Sistema de - Identifica el conjunto de los números naturales. - Identifica el conjunto de los números
números y - Organiza las diferentes operaciones con naturales a través del diagrama de
funciones números naturales. Veen Ficha de cotejo
- Organiza las diferentes operaciones
con números naturales utilizando
experiencias cotidianas.

Salud higiene - Reconoce la importancia y características - Reconoce la importancia y

y seguridad de vida características de vida a través Ficha de cotejo
- Jerarquiza los niveles de organización. de la observación,
- Reconoce la importancia de la célula. manipulación y sistematización
- de información sobre seres
bióticos.
- Jerarquiza los niveles de
organización a través de un
organizador visual. Organizador
visual.

Formación Compara las ventajas y desventajas de

básica Compara las ventajas y desventajas de las empresas las empresas formales e informales a
formales e informales. través de la extrapolación de una Cuadro
experiencia cotidiana. comparativo.