“UN AMBIENTE AGRADABLE ES UN ESPACIO PARALAVIDA”

RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES Y

DISPOSICIÓN DE PUNTOS ECOLÓGICOS PARA LA CREACIÓN DE
UN ENTORNO ESCOLAR AMBIENTALMENTE SALUDABLE,
DIRIGIDO A LA COMUNIDAD DE LA INSTIUCIÓN EDUCATIVA EL
PÁRAMO, MUNICIPIO DE TAMINANGO.

INTEGRANTES

MARIA EUGENIA ROMAN LUNA

SANDRA MIREYA RIVAS TORRES

PRESENTADO A: Néstor Aurelio Muñoz David

Trabajo de Ecosistemas Colombianos: Descripción de Ecosistemas en

Colombia, y Ecosistemas Regionales y Locales

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE POSGRADOS
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL
San Juan de Pasto
2016
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TABLA DE CONTENIDO

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA --------------------------------------------- 3

3. OBJETIVOS ---------------------------------------------------------------------------- 4

3.1. GENERAL -------------------------------------------------------------------------------- 4

3.2. ESPECIFICOS ---------------------------------------------------------------------------- 4

4. JUSTIFICACION --------------------------------------------------------------------------- 4

5. ECOSISTEMA SELECCIONADO ------------------------------------------------------- 5

5.1. ASPECTO GEOGRAFICO CORREGIMIENTO DEL PARAMO

5.2. INSTITUCION EDUCATIVA EL PARAMO ---------------------------------------- 7

6. IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA MAS SIGNIFICATIVA QUE

AFRONTA EL ECOSISTEMA ---------------------------------------------------------------8

7. PROPUESTA DE SOLUCION ------------------------------------------------------------ 10

7.1. METODOLOGIA ------------------------------------------------------------------------- 1O

7.2. RECURSOS ------------------------------------------------------------------------------ 11

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ------------------------------------------------ 12

9.RESULTADOS DE EVALUACION -------------------------------------------------- 17

10. BIBLIOGRAFIA ----------------------------------------------------------------------- 18

11. ANEXOSError! Bookmark not defined. ----------------------------------------------------

------------------------- 19
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INTRODUCCIÓN

El proyecto de educación ambiental en la Institución Educativa El Páramo, se

realiza con el objetivo de mejorar y recuperar algunas zonas verdes sembrando
plantas ornamentales y árboles maderables que embellezcan nuestro espacio
físico, favoreciendo el sano esparcimiento y la recreación, así mismo
contribuyendo con la preservación del medio ambiente, a través de una filosofía
que promueva los valores y el sentido de pertenencia por nuestro ambiente
natural.

.El propósito del proyecto es embellecer el espacio físico de las dos sedes,
trabajar en el mantenimiento de zonas verdes de la vereda y sensibilizar a la
comunidad para que tenga sentido de identidad con su entorno.

Para el desarrollo del Proyecto ambiental escolar (PRAE) se pretende establecer

contactos con las entidades como CORPONARIÑO que en años anteriores nos
han colaborado con charlas de cultura ambiental, árboles ornamentales que se
han sembrado en el colegio.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cómo propiciar en la comunidad de la institución educativa El Páramo el cuidado
de las zonas verdes, espacios físicos de su entorno mediante estrategias
dinamizadoras, de sensibilización y compromiso social?
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3. 1. OBJETIVO GENERAL

Motivar y sensibilizar a la comunidad educativa en el cuidado de las zonas

verdes, espacios físicos del corregimiento y manejo adecuado de los residuos
sólidos.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover en los estudiantes el sentido de pertenencia a la institución, la

participación activa en la ejecución de las actividades y el cuidado y respeto
por el medio ambiente
2. Embellecer el área física de las dos sedes con la construcción y
mantenimiento de jardines y siembra de árboles ornamentales
3. Realizar campañas de recolección de basuras en las dos sedes
4. Realizar jornadas de mantenimiento del estadio, y cancha del salón comunal
5. Reforestar algunas zonas verdes del colegio con árboles maderables nativos.

4. JUSTIFICACIÓN

La educación ambiental es uno de los compromisos educativos que busca

rescatar los valores de actitud y compromiso frente al ecosistema, a los diferentes
recursos naturales que rodean al hombre.

La institución cuenta con un plan de embellecimiento de la planta física que

requiere de la generación de actividades que conlleven al mejoramiento de las dos
sedes. También se pretende mantener algunos espacios físicos comunitarios
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como el estadio, cancha del salón comunal, y sembrar árboles maderables

nativos en algunas zonas verdes del colegio.

A medida que los estudiantes, profesores y padres de familia se van formando en

el proyecto, se crea un gran sentido de pertenencia, cambios de actitudes y
comportamientos, con valores de tolerancia, respeto a la diferencia, la convivencia
práctica y la participación entre otros valores que ayudan a fortalecer el principio
de servicio. Lo anterior implica una formación en la responsabilidad íntimamente
ligada a la ética ciudadana y a la conservación de un ecosistema que beneficie no
solo a la comunidad educativa sino a todo el corregimiento de El Páramo.

5.ECOSISTEMA SELECCIONADO

El departamento de Nariño está formado por 62 municipios “entre ellos el

municipio de Taminango”, localizado al norte del departamento, dista de Pasto 80
kilómetros, por la vía panamericana y en Panoya se desprende la carretera
destapada de 17 kilómetros que conduce a la cabecera municipal”.
MUNICIPIO DE TAMINANGO PANORAMA MUNICIPIO DE TAMINANGO

El territorio municipal se divide en 8 corregimientos entre ellos El Páramo”.

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Mapa del Corregimiento El Páramo

Aspecto Geográfico Corregimiento El Páramo: “El Páramo es un corregimiento

que se extiende a lo largo y ancho de la vía que de Taminango conduce a La
Unión, cubriendo aproximadamente 4 kilómetros de extensión, ubicada al pie del
cerro Alto de Curiquingue, limita con las siguientes veredas: al norte con
Bellavista, al occidente con Turbambilla y la Llana, al oriente con San Gerardo y al
sur con la Honda y Santacruz, las tres últimas pertenecientes al municipio de San
Lorenzo. También es conocida como “Serranía del Páramo”. El corregimiento se
comunica por vía carreteable, tanto con la población de Taminango como con los
municipios de San Lorenzo y La Unión y además existen caminos para las
diferentes veredas.
Cuenta con un clima templado con temperatura promedio de 17º a 25º
centígrados, a una altura de 1829 metros sobre el nivel del mar y por las
características del clima, situación geográfica, latitudinal y fertilidad de sus suelos,
sus habitantes se dedican al cultivo de café que es la base de la economía de la
región y sus alrededores, también se cultiva el maíz, plátano, caña de azúcar,
yuca, fríjol y frutas, predomina el minifundio.
El corregimiento está bañado por las quebradas del Guabo, Mallorquín y La
Honda, el servicio de acueducto es deficiente y se hace necesario surtir la red de
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este servicio desde el municipio de San Lorenzo del sitio denominado Peñas
Blancas, región que se considera como el pulmón y vida de nuestra comarca, pero
a su vez amenazada por la deforestación del bosque nativo.
Flora: la flora está conformada en su mayor parte por cultivos de la región, el
bosque natural es muy poco, puesto que sus habitantes han ido acabando con él
para utilizar estas tierras en la agricultura, factor que ha contribuido a la
desaparición de pequeños arroyos y fuentes hídricas.
Fauna: es escasa debido al poco bosque natural que existe en la vereda, entre los
animales se encuentran: ardillas, el gato cerval, zorro, raposa; entre las aves
tenemos: gorriones, curillos, torcazas, chihuacas, entre los reptiles encontramos
serpientes de varias clases, lagartijas; entre los animales domésticos tenemos las
gallinas, bimbos, cuyes, cerdos, perros, gatos, ganado vacuno y caballar.

Institución Educativa El Páramo. En El Páramo funciona la institución educativa

El Páramo siendo el doctor Nazareno Gustín Santacruz el principal protagonista y
gestor de su creación, el 17 de agosto de 1993 se logró obtener la licencia de
funcionamiento, comenzando las labores académicas con 60 estudiantes del
grado sexto y cuatro profesores. Actualmente en la institución se laboran los
niveles de pre-escolar, básica primaria en dos escuelas, y la básica secundaria y
media, en el colegio donde trabajan el rector y 11 profesores, la modalidad es
comercial con énfasis en informática.
La Institución Educativa está conformada por la Sede Uno: Colegio José Celestino
Mutis, y dos escuelas asociadas: Medalla Milagrosa y Pedro León Rodríguez que
funciona en el colegio Colegio José Celestino Mutis
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6. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA MÁS SIGNIFICATIVA QUE

AFRONTA EL ECOSISTEMA

Trabajar para mejorar el medio ambiente escolar, es trabajar en el bienestar de un

colectivo.
La educación ambiental debe ser considerada como el proceso que le permite al
individuo comprender las interrelaciones de interdependencia con su entorno, a
partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad que lleve a generar en su
comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente. Esas actitudes, por
supuesto, deben estar enmarcadas en criterios para el mejoramiento de la calidad
de vida.

Entre los muchos conceptos importantes en nuestro trabajo, se encuentran

algunos conceptos claves como el de educación ambiental, el cual es un enfoque
integrador, resultado de la reordenación y articulación de las diversas disciplinas y
experiencias educativas con relación al medio ambiente, sus interconexiones y
procesos, con respecto a la calidad de vida de los habitantes y su desarrollo.

Se pretende implementar mediante diferentes actividades la conciencia ciudadana

y participativa, en aras de la protección y defensa del medio ambiente, tomando
como punto de partida los artículos 79 y 80 establecidos en la constitución
nacional de julio de 1991, el artículo 79 en forma breve dice: “Todas las personas
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tienen derecho a gozar de un ambiente sano, la ley garantizará la participación de

la comunidad en las decisiones que puedan afectarla”.

Artículo 80: “El estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos

naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración
o sustitución”.

EL PRAE está regulado por el decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 del Ministerio
de Educación Nacional en el cual se establecen los lineamientos generales que
constituyen un camino viable para que las comunidades y sus instituciones
educativas se hagan partícipes del mejoramiento ambiental de su localidad.

Según el decreto 1743 de 1994 por el cual se constituye el proyecto de educación

ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la
promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los
mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el
Ministerio del Medio Ambiente. Y considerando el artículo 5° de la ley 115 de
1994, que consagra como uno de los fines de la educación, la adquisición de una
conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente,
de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención
de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del
patrimonio cultural de la nación, y que de acuerdo con lo dispuesto en la misma
ley, la estructura del servicio público educativo está organizada para formar al
educando en la protección, preservación y aprovechamiento de los recursos
naturales y el mejoramiento de las condiciones humanas y del ambiente.

Con la resolución 0032 de enero 31 del 2002 el proyecto ambiental se hace de

carácter obligatorio en el departamento para todos los establecimientos
educativos.
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7. PROPUESTA DE SOLUCIÓN

7.1. METODOLOGIA
Partiendo de un diagnóstico autocrítico de la realidad, de la participación, vale la
pena reflexionar sobre las ventajas de la participación y la necesidad de políticas
públicas que la refuercen y promuevan.
La metodología utilizada en el desarrollo de este proyecto es la Investigación
Acción Participativa que permite alcanzar los objetivos propuestos teniendo en
cuenta las siguientes acciones:
 La observación directa, indirecta y analítica del espacio físico de la
institución y sus alrededores.
 La realización de entrevistas y diálogos con estudiantes y padres de familia.
 Reuniones con docentes, padres de familia para identificar y escoger un
problema y trabajar para darle solución al mismo.
En la ejecución de las actividades del proyecto vamos a trabajar todos los
docentes, estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa El Páramo.
Se van a organizar grupos de trabajo por grados con su respectivo director quién
controlará la asistencia y el trabajo de su grupo a cargo.

El grupo coordinador del proyecto organizará, señalará las actividades a realizar y

conseguirá los materiales necesarios para las actividades.

El PRAE de la Institución Educativa El Páramo está articulado con el plan de

estudios de las diferentes áreas del conocimiento, logrando así la
interdisciplinariedad.
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7.2.RECURSOS

RECURSOS FINANCIEROS

Compra de abono orgánico, bolsas plásticas y

Transporte de los bultos de abono 150.000

Pago de jornaleros 45.000

Construcción de bancas y pago del

maestro 500.000

Compra de 20 árboles de gualanday 100.000

Total 795.000

MATERIALES:
Cartulina, marcadores, guías, textos, videos, DVD, plantas ornamentales, árboles,
semillas, bolsas plásticas, abono orgánico, palas, machetes, chaquines, estopas,
escobas, guantes, ladrillo, hierro, cemento, cámara fotográfica, papelería.

El obstáculo más importante es la falta de dinero para realizar a cabalidad todas

las actividades propuestas.
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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO Ind. De Evaluación

1. Elaborar carteleras Elaboración de Cartulina, Directores de Febrero En todos los grados se

alusivas al cuidado del carteleras marcadores, grado. 2016 realizaron las carteleras y
medio ambiente ecológicas en cada colores, quedaron plasmadas en
grado. textos, las paredes de los salones
papelería

2. Identificar y analizar Estudio de los Guías, Area de ciencias Año Desde el grado
algunos problemas temas: El agua textos, naturales y lectivo preescolar al grado
ambientales de la región como recurso y el videos, sociales. 2016 noveno se está
problema de su DVD, estudiando los temas
contaminación. talento Grados: preescolar propuestos en el
humano a noveno. proyecto, sensibilizando
La deforestación. a los estudiantes en la
preservación del medio
Contaminación por
ambiente
basuras.

Aspecto
geográfico de la
vereda.

3. Embellecer la planta Siembra y Materas, Responsables del Año Se realizaron varias

física de las dos sedes mantenimiento de palas, proyecto lectivo jornadas de siembra de
jardín en las dos machetes, 2016 plantas de jardín propias
sedes abono de la región, pero debido
orgánico, a la época de sequía y a
semillas la escasez de agua
muchas plantas se han
marchitado,
periódicamente se hace
mantenimiento de los
plantas ornamentales
existentes

4.Construir bancas en las Construcción de 5 Ladrillos, Consejo directivo Noviembre Las bancas se ubicarán
bancas de ladrillo hierro, y responsables del en sitios estratégicos y se
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sedes 1 y 2 y cemento, 2 en la cemento proyecto 2016 pagará a un maestro para

sede 1 y 3 en la su construcción
sede 2

5. Mantener reforestada la Reforestación Árboles, Responsables del 10 de abril Se realizó la jornada de

cima del cerro y palas, proyecto y 2016 siembra de árboles de
Curiquingue mantenimiento chaquines, estudiantes de los Chachafruto procedentes
de la cima del machetes, grados octavo y de un vivero construido
cerro palines, noveno en el colegio para tal fin,
Curiquingue abono se abonó varios árboles
orgánico que ya se habían
sembrado en años
anteriores, la actividad se
realizó con los grados 8°,
9.1°, 9.2°

6. Limpiar y recolectar 3 Jornadas de Estopas, Directores de Noviembre Esta actividad se la ha

basuras de las sedes de la limpieza, escobas, grado, estudiantes. 2016 realizado en años
institución y sus recolección de guantes. anteriores, en algunos de
alrededores. basuras en las dos ellos la alcaldía
sedes y sus municipal ha colaborado
alrededores, una en con el préstamo de la
cada período. volqueta para la
recolección y traslado de
la basura al relleno
autorizado para ello, pero
en el año anterior y en
este no contamos con la
volqueta, por ello la
basura se la depositó en
el minirrelleno del
colegio
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7.Realizar el Limpieza de dos Palas, Consejo directivo, Noviembre La actividad se realiza en

mantenimiento de espacios físicos de machetes, consejo de padres 2016 la misma fecha de la
dos espacios físicos la vereda: estadio y estopas, de familia, jornada de limpieza.
de la vereda cancha del salón guantes responsables del
comunal proyecto

8. Limpiar y Construcción del Árboles Integrantes del Marzo a

reforestar con vivero (pichuelo, proyecto, diciembre
2016
árboles cajeto, estudiantes.
Limpieza, siembra
maderables, chachafruto,
y abono de los
ornamentales, nacedero,
árboles
frutales nativos las quillotocto,
zonas donde antes urapán,
se cultivaba café y quinceañero,
realizar cerco gualanday y
natural uvo para el
cierro
natural)
palas,
chaquines,
machetes,
palines,
abono
orgánico

“Cuidemos una vida Apadrinamiento de Humanos Estudiantes que Todo año Sensibilizar a los
para la vida” escolar
un árbol :Docentes, han adoptado un estudiantes sobre la
Estudiantes
árbol para su importancia del cuidado
y demás
miembros cuidado de los arboles y su
de la impacto a nivel social y
comunidad
ambiental.
educativa.
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9. RESULTADOS DE EVALUACION

El impacto que se va a generar con la ejecución del proyecto es muy positivo

porque muchos de los objetivos propuestos se van a conseguir, los estudiantes al
ser ellos mismos los que realizan las actividades irán interiorizando en su mente y
espíritu el cuidado, respeto y preservación del medio ambiente, al hacer el
mantenimiento, limpieza y embellecimiento de las zonas verdes de la institución y
algunos espacios físicos del corregimiento se logrará mejorar la calidad visual y
se creará un ambiente agradable que contribuyan con el sano esparcimiento de
estudiantes, docentes, padres de familia y demás personal que los visite.

Con la reforestación de la cima del cerro curiquingue no sólo ganaremos nosotros,

si no el ambiente en general con más oxígeno, menos dióxido de carbono, menos
contaminación, más agua en las microcuencas, más sitios de esparcimiento, así
estaremos poniendo nuestro granito de arena en la construcción de un mundo
mejor.

Dentro de las limitaciones está la grave época de sequía por la que estamos
atravesando, muchas de las plantas que se han sembrado ya están marchitas y
con la escasez de agua no se las puede regar.

Para la recolección de basuras no contamos con la volqueta del municipio y la

basura tenemos que depositarla en el minirrelleno del colegio que cada vez está
llegando a su tope máximo.

La cima del cerro Curiquingue es un lote comprado por el municipio de

aproximadamente 2 hectáreas, el cual no se encuentra cercado y algunos
animales como vacas, cabras entran a dañar los árboles sembrados, para
solucionar el problema ya se ha gestionado el cierro con la alcaldía municipal,
pero todavía no se ha obtenido ningún resultado positivo.
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10.BIBLIOGRAFIA

Constitución Política de Colombia 1991.

Enciclopedia de Ecología, Editorial Norma Santa fe de Bogotá 1997.

Ministerio de Educación Nacional. Ley General de la Educación 1994.

MUÑOZ Cordero, Lydia Inés. Historia social del valle de Taminango. Visión
creativa san Juan de Pasto. 2005.

PEI. Institución educativa El Páramo, 2016.

PRAES, Proyectos Ambientales Escolares. Institución Educativa El Páramo.

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11. ANEXOS

FOTOGRAFIAS DE ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE HAN DESARROLLADO

CON ESTUDIANTES.
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