Pro & Con Argumen: "Haruskah Tablet Ganti Buku pelajaran di Sekolah K-12?

"
PRO Tablet
1. Tablet membantu siswa belajar lebih banyak bahan cepat. Instruksi berbasis teknologi dapat
mengurangi waktu siswa mengambil untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan 30-80%,
menurut Departemen Pendidikan Amerika Serikat dan studi oleh Pelatihan Nasional dan
Asosiasi Simulasi. [6]

2. 81% dari K-12 guru percaya bahwa "tablet memperkaya pendidikan kelas." Survei teknologi
di kelas oleh Public Broadcasting Service (PBS) juga menyimpulkan bahwa 77% guru
ditemukan teknologi untuk "motivasi peningkatan siswa untuk belajar." [7]

3. Tablet dapat menyimpan ratusan buku teks pada satu perangkat, ditambah pekerjaan rumah,
kuis, dan file lainnya, menghilangkan kebutuhan untuk penyimpanan fisik buku dan bahan kelas.
Rata-rata tablet mengandung mana saja 8-64 gigabyte (GB) ruang penyimpanan. Di Amazon
Kindle Fire, misalnya, 1.000 buku mengambil satu GB ruang. [8]

4. E-buku teks pada tablet biaya rata-rata 50-60% kurang dari buku cetak. Menurut laporan 2012
dari Komisi Komunikasi Federal (FCC), kabupaten K-12 sekolah menghabiskan lebih dari $ 8
miliar per tahun pada buku teks. [6] E-buku pelajaran sekolah dapat menghemat antara $ 250- $
1.000 per siswa per tahun. [9] harga Tablet juga terus menurun, membuat mereka semakin
terjangkau. Tablet biaya rata-rata $ 489 pada tahun 2011, $ 386 di 2012, dan diproyeksikan
untuk biaya $ 263 pada tahun 2015. [10] [11]

5. Tablet membantu meningkatkan prestasi siswa pada tes standar. Penerbit Houghton Mifflin
Harcourt diuji, versi digital interaktif dari Aljabar 1 buku untuk iPad Apple di Riverside
California Unified School District. Siswa yang menggunakan versi iPad mencetak 20 persen
lebih tinggi pada tes standar dibandingkan siswa yang belajar dengan buku teks tradisional. [4]

6. Tablet mengandung banyak fitur teknologi yang tidak dapat ditemukan dalam buku teks cetak.
Tablet memberikan pengguna kemampuan untuk menyorot dan mengedit teks dan menulis
catatan tanpa merusak buku untuk pengguna berikutnya. Tablet memiliki fungsi pencarian,
pilihan backlighting untuk membaca dalam cahaya rendah, dan kamus built-in. Diagram
interaktif dan video meningkatkan kreativitas siswa, motivasi, perhatian, dan keterlibatan dengan
bahan kelas.

7. buku cetak yang luka berat dan penyebab, sementara tablet hanya berbobot 1-2 pound. Dokter
anak dan ahli tulang menyarankan siswa membawa kurang dari 15% dari berat badan mereka
dalam ransel, tapi berat rata-rata gabungan dari buku teks dalam Sejarah, Matematika, Sains, dan
Reading / Bahasa Seni melebihi persentase ini di hampir semua tingkat kelas 1-12 . [12] Menurut
Komisi Keamanan Produk Konsumen, selama tahun 2011-12 sekolah lebih dari 13.700 anak-
anak, usia 5 sampai 18, dirawat karena luka-ransel terkait. [5]

8. Tablet membantu siswa lebih baik mempersiapkan diri untuk dunia tenggelam dalam
teknologi. Siswa yang belajar keterampilan teknologi awal kehidupan akan lebih siap untuk
mengejar karir yang relevan di kemudian hari. Pekerjaan yang paling cepat berkembang dan
membayar tertinggi di Amerika Serikat adalah teknologi intensif. Pekerjaan di "komputer dan
sistem informasi" diperkirakan akan tumbuh sebesar 18% antara 2010-20, menurut Biro Statistik
Tenaga Kerja AS. [13]

9. Pada tablet, e-buku pelajaran dapat diperbarui langsung untuk mendapatkan edisi atau
informasi baru. Sekolah tidak perlu terus-menerus membeli hardware baru, software, atau salinan
fisik baru dari buku teks. Ketua FCC Julius Genachowski dan Sekretaris Pendidikan Arne
Duncan mengatakan bahwa "terlalu banyak siswa yang menggunakan buku-buku yang berusia 7-
10 tahun dengan bahan usang." Tablet yang sangat bermanfaat untuk mata pelajaran yang terus-
menerus berubah, seperti biologi atau ilmu komputer. [6]

10. Tablet menurunkan jumlah guru kertas harus mencetak untuk handout dan tugas, membantu
menyelamatkan lingkungan dan uang. Sebuah sekolah dengan 100 guru menggunakan rata-rata
250.000 lembar kertas per tahun. [14] Sebuah sekolah 1.000 siswa rata-rata menghabiskan antara
$ 3.000-4.000 per bulan di atas kertas, tinta, dan toner, tidak termasuk memakai printer dan air
mata atau biaya dukungan teknis. [15]

11. Tablet memungkinkan guru untuk lebih menyesuaikan belajar siswa. Ada ribuan pendidikan
dan bimbingan aplikasi pada tablet, sehingga guru dapat menyesuaikan siswa belajar gaya
individu / kepribadian bukan satu ukuran cocok untuk semua pendekatan. Ada lebih dari 20.000
aplikasi pendidikan yang tersedia untuk iPad saja. [16]

12. File pada satu tablet dapat didownload ke tablet lain, meningkatkan fleksibilitas dan
kenyamanan bagi para guru dan siswa. E-buku teks dan file lainnya dapat disimpan di "awan"
server dan diakses pada setiap perangkat setara. Pengguna dapat masuk ke account di perangkat
yang berbeda dan mengakses semua informasi mereka.

13. pejabat pendidikan tingkat tinggi mendukung tablet lebih buku pelajaran. Sekretaris
Pendidikan Arne Duncan dan Komisi Komunikasi Federal kursi Julius Genachowski mengatakan
pada 1 Februari 2012 yang sekolah dan penerbit harus "beralih ke buku digital dalam waktu lima
tahun untuk menumbuhkan pendidikan interaktif, menyimpan uang pada buku, dan memastikan
ruang kelas di AS menggunakan up -untuk-date konten. " Pemerintah federal, bekerja sama
dengan beberapa organisasi teknologi, merilis sebuah panduan 70-halaman untuk sekolah disebut
"Digital Textbook Playbook," sebuah "peta jalan bagi pendidik untuk mempercepat transisi ke
buku digital." [6]
14. Siswa yang memiliki tablet membeli dan membaca lebih banyak buku daripada mereka yang
membaca buku-buku cetak saja. Rata-rata tablet memiliki mahasiswa AS membaca 24 buku per
tahun pada tablet dibandingkan dengan 15 di cetak untuk mereka yang tidak memiliki tablet. [17]
Menurut sebuah survei yang dilakukan oleh Pew Internet dan American Life Project, 30% dari e-
konten pembaca (termasuk 40% dari mereka yang di bawah usia 30) mengatakan bahwa mereka
sekarang menghabiskan lebih banyak waktu membaca daripada mereka digunakan untuk karena
ketersediaan e-konten. [18]

15. Menggunakan tablet sangat intuitif yang membuat belajar menyenangkan dan mudah. Di dua
desa pedesaan terpencil di Ethiopia, One Laptop Per Child organisasi turun kotak tertutup yang
berisi tablet pre-loaded dengan aplikasi pendidikan, direkam menutup, dengan tidak ada
instruksi. Dalam lima hari, siswa usia sekolah dasar tanpa pendidikan sebelum menggunakan 47
aplikasi per anak, per hari. Dalam waktu dua minggu, mereka menyanyikan lagu ABC, dan
dalam waktu lima bulan mereka telah berhasil meng-hack sistem operasi tablet dan disesuaikan
pengaturan desktop. [19]
CON Tablet
1. perangkat teknologi genggam termasuk tablet berhubungan dengan berbagai masalah
kesehatan. Handheld berkontribusi Computer Vision Syndrome, yang menyebabkan kelelahan
mata, sakit kepala, penglihatan kabur, dan mata kering, menurut American Optometric
Association. [20] Orang-orang yang menggunakan perangkat mobile lebih sering memiliki
insiden yang lebih tinggi dari gangguan muskuloskeletal terkait dengan regangan berulang pada
otot, termasuk sindrom carpal tunnel, sakit leher ("leher teks"), nyeri bahu, dan fibromyalgia.
[21] [22]

2. Menggunakan tablet lebih mahal daripada menggunakan buku teks cetak. Menerapkan tablet
di K-12 sekolah membutuhkan pembelian hardware (tablet) dan perangkat lunak (buku teks),
membangun infrastruktur wi-fi baru, dan pelatihan guru dan administrator bagaimana
menggunakan teknologi. Biaya implementasi untuk e-buku teks pada tablet iPad adalah 552%
lebih tinggi dari buku cetak baru di sebuah sekolah tinggi rata-rata. Lee Wilson, seorang ahli
pemasaran pendidikan terkemuka, memperkirakan biaya tahunan per siswa per kelas dengan
tablet menjadi $ 71,55 vs 14,26 $ untuk buku cetak. [23]

3. Tablet memiliki terlalu banyak gangguan untuk penggunaan di dalam kelas. Siswa dapat
memperhatikan aplikasi, email, game, dan website bukan guru mereka. 87% dari K-12 guru
percaya bahwa "teknologi digital saat ini adalah menciptakan generasi mudah terganggu dengan
rentang perhatian yang pendek." [24] Empat-perlima dari siswa berusia 8-18 multitask saat
menggunakan media digital. [25]

4. Orang yang membaca teks cetak memahami lebih, mengingat lebih, dan belajar lebih banyak
daripada mereka yang membaca teks digital. Otak menafsirkan dicetak dan teks digital dengan
cara yang berbeda, dan orang-orang pada umumnya membaca teks digital 20-30% lebih lambat
dari cetak. [26] [27] Menurut Pulitzer Prize penulis teknologi pemenang Nicholas Carr, peer-
review studi menunjukkan bahwa membaca hyper-link teks dapat meningkatkan "beban
kognitif," otak menurunkan kemampuan untuk memproses, menyimpan, dan menyimpan
informasi, atau " menerjemahkan materi baru ke dalam pengetahuan konseptual. " [28]

5. Banyak siswa tidak memiliki bandwidth internet rumah yang cukup untuk menggunakan
tablet. Siswa "perlu broadband rumah untuk mengakses konten digital dan untuk menyelesaikan
pekerjaan rumah berbasis internet," menurut Ketua FCC Julius Genachowski dan Sekretaris
Pendidikan Arne Duncan, tapi sekitar sepertiga orang Amerika - 100 juta orang - tidak memiliki
internet broadband di rumah. [6] Sebuah survei 2010 FCC menemukan bahwa hampir 80% dari
K-12 sekolah melaporkan koneksi broadband yang "tidak memadai untuk memenuhi kebutuhan
mereka saat ini. [47]

6. tablet Manufacturing adalah merusak lingkungan dan berbahaya bagi kesehatan manusia.
Menurut New York Times, "dampak buruk kesehatan dari membuat satu e-reader diperkirakan
70 kali lebih besar daripada yang dari membuat satu buku." Salah satu tablet membutuhkan
ekstraksi dari 33 pon mineral, 79 galon air, dan 100 kilowatt jam bahan bakar fosil sehingga di
66 pon karbon dioksida. Buku cetak menghasilkan 100 kali gas rumah kaca yang lebih sedikit.
Dua galon air yang diperlukan untuk membuat bubur pulp yang ditekan dan panas-kering untuk
membuat kertas, dan hanya dua kilowatt jam yang diperlukan untuk membentuk dan kering
lembaran kertas. [3]

7. Sebuah tablet yang rusak membutuhkan teknisi berpengalaman untuk memperbaiki, yang
dapat mahal dan memakan waktu. Buku teks biasanya dapat diperbaiki dengan persediaan dasar
seperti lem atau tape.

8. buku cetak tidak dapat crash, membeku, atau mendapatkan hacked. Tidak seperti tablet, tidak
ada kesempatan untuk mendapatkan malware, spyware, atau memiliki informasi pribadi dicuri
dari sebuah buku cetak.

9. Masa pakai baterai rata-rata tablet adalah 7.26 jam, lebih pendek dari panjang hari sekolah.
Tablet terus-menerus perlu pengisian, meningkatnya permintaan listrik di sekolah dan kebutuhan
untuk outlet listrik baru. [29]

10. Tablet lebih rentan terhadap pencurian dari buku cetak. Di San Francisco, New York, dan
Los Angeles, perampokan terkait dengan perangkat genggam internet-enabled (termasuk tablet)
telah menyumbang 50, 40, dan 25 persen dari semua perampokan pada tahun 2012. Dicuri dan
kehilangan perangkat genggam internet-enabled memiliki biaya Amerika lebih dari $ 30 miliar
pada 2012. [30]

11. Tablet memungkinkan siswa untuk memotong sudut atau mengkhianati sekolah. Siswa dapat
dengan mudah menghindari membaca dan menganalisis teks pada mereka sendiri karena mereka
dapat dengan cepat mencari bagian dalam sebuah e-buku dan mencari jawaban di internet.

12. Biaya yang lebih tinggi dari tablet meminggirkan kabupaten sekolah miskin dan
meningkatkan "kesenjangan digital." Distrik sekolah kaya mampu untuk menerapkan e-buku
teks pada tablet, sementara kabupaten sekolah miskin tidak bisa. Sekolah berpenghasilan rendah
cenderung untuk melaksanakan program e-buku dari untuk membayar guru atau persediaan kelas
dasar.

13. Tablet meningkatkan jumlah alasan yang tersedia untuk siswa tidak mengerjakan tugas
sekolah mereka. Siswa memiliki alasan baru yang tersedia, termasuk:. "Tablet pecah /
membeku," "Aku lupa tablet di rumah jadi saya tidak bisa mengerjakan tugas sekolah hari ini,"
dan "Aku tidak bisa menemukan charger"

14. Tablet menggeser fokus belajar dari guru ke teknologi. Perubahan ini meminggirkan dekade
kebijaksanaan belajar dalam profesi mengajar mendukung teknologi yang belum terbukti.
Menurut pembaharu pendidikan Mike Schmoker, sampai elemen inti dari literasi dan berpikir
kritis dipelajari oleh setiap siswa, "itu masuk akal untuk mengadopsi atau belajar program baru,
teknologi, atau inovasi lainnya." Teknologi mendapat di jalan dan membuat belajar dan mengajar
lebih memberatkan. [31]

15. Banyak buku yang tidak tersedia dalam format digital atau tablet khusus yang digunakan
oleh sekolah. Pada 2012, hanya 30% dari judul buku yang tersedia secara elektronik. Ada banyak
perusahaan yang berbeda yang memproduksi tablet, dan sebagian kontrak dengan satu penjual e-
book tertentu. Ini berarti bahwa beberapa buku teks tidak dapat dijual di semua tablet. [32] [33]
[34]

16. Tablet mungkin terlalu sulit bagi siswa kurang-teknologi-cerdas untuk beroperasi. Ketika
Daytona State College dilakukan kelompok buku fokus elektronik, alasan yang paling umum
diberikan untuk menarik diri dari kelompok itu "Saya tidak merasa bahwa saya memiliki
kemampuan teknis untuk membaca atau referensi buku saya dari komputer." [35]

17. Tablet tidak diperlukan karena buku teks cetak yang tidak baru masih menyampaikan
informasi yang relevan untuk K-12 siswa. Seorang mahasiswa K-12 belajar dari buku teks cetak
yang lebih tua masih belajar dasar-dasar anatomi, fisika, aljabar, geometri, dan pemerintah AS.
Komentar
Komentar