Acciones que realizamos para la mejora de los aprendizajes: lectura, escritura

y matemáticas que resultados exitosos.

En nuestra Escuela Primaria “María Del Carmen Torres Gallego”, la ruta de

mejora escolar y estrategia global estuvo encaminada al desarrollo de los
aprendizajes en tres áreas en específico: lectura, escritura y matemáticas. Para
desarrollar dichos aprendizajes se elaboraron diversas actividades que
contribuyeron a que los alumnos de esta institución tuvieran resultados exitosos,
mismos que se vieron reflejados en los indicadores tomados mes con mes,
como se muestran en la siguiente tabla.

160
Resultados
140

120

100

80
147 144
136
60
111 106
40 88
72 73 74 72
46 50 50 54
20
32 38 31 37
0 16 11
0

Ago- Sep Febrero Mayo Junio

La lectura es una actividad indispensable para los alumnos, ya que por

medio de ella facilita él estudios para todas las asignaturas. Las actividades
propuestas cada mes era el realizar lecturas de comprensión a cada grupo,
mismas que fueron seleccionadas previamente de acuerdo al grado,
incluyendo además preguntas que ayudarán a aportar la información que el
alumno obtuvo al momento de leer. Después de cada actividad al término de
cada mes se realizaba una evaluación para obtener indicadores que nos
ayuden a verificar los avances o áreas de oportunidad por cada grupo y de
manera individual.
 En cuanto a la escritura se desarrollaron diversos temas en donde el
alumno tenía que escribir un texto libre expresando sus ideas y desarrollando su
imaginación. En dicha actividad de pudo observar al principio que el alumno
no está acostumbrado a expresar de manera escrita lo que piensa, lo que
entiende de las lecturas y sus puntos de vista. Después de llevar al alumno al
mejoramiento de sus escritos con el tiempo el alumno logró mejorar su manera
de escribir y en otros casos comenzaron a plasmar sus ideas.

Como actividades para desarrollar el pensamiento matemático en el

alumno, se optó por trabajar el cálculo mental, debido a que el alumno
presenta deficiencias al momento de realizar operaciones básicas. El cálculo
mental ayuda al niño a aumentar su tiempo de resolución de las operaciones
básicas, además desarrollando está habilidad el alumno se motivaba a manera
de competencia consigo mismo, pues se proponían a mejorar con cada
ejercicio aplicado; mismos ejercicios que fueron evaluados mes con mes para
que al igual que las otras actividades, se viera reflejados los avances o el
momento en que se necesitará cambiar la metodología.

Resultados
350

300

250

200

150

100

50

0
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Total de
alumnos al
cierre

Promedio de 8 a 10 Promedio de 7 a 7.9 de 7 a 7.9

Promedio de 6 a 6.9 de 6 a 6.9 Promovido con condiciones
No promovido