El proceso de enseñanza-aprendizaje en el área científica

Uno de los objetivos estratégicos de la Facultad de Ciencias de la UST, es apoyar el

proceso de enseñanza-aprendizaje en asignaturas del área de las ciencias básicas
promoviendo el perfeccionamiento docente, en concordancia al proyecto educativo
institucional.

Lo anterior, señala la Coordinadora Nacional de Biología y Bioquímica de la UST, Teresa

Rueda, es especialmente relevante en las ciencias básicas que incluye las asignaturas que el
estudiante cursa en los dos primeros años de carrera, principalmente. “Si el estudiante en
este periodo logra desarrollar aprendizajes significativos donde él es parte activa del
constructo de su conocimiento, se abre ante un abanico de posibilidades para
continuar su camino de formación profesional con mayor facilidad, contribuyendo a
que logre, en los tiempos establecidos, su formación profesional”, dijo Rueda.

En este contexto, la educación superior requiere una didáctica que vincule el aprendizaje de
estudiantes con los conocimientos y experiencias previas, motivaciones y expectativas
respecto a su proyecto personal y profesional. Debido a lo anterior, la Facultad de Ciencias
promueve el perfeccionamiento de los docentes de las distintas áreas de las ciencias
básicas, en didáctica en la Educación Superior. De esta manera, Teresa Rueda agrega que:

“Al incorporar metodologías participativas para lograr un estudiante más activo y

responsable de su formación, se espera que el alumno con el alcance que tiene hoy de las
herramientas de la comunicación, haga un uso de ellas más eficiente y efectivo y logre
desarrollar mejor sus aptitudes y canalizar sus actitudes frente a su aprendizaje”.

Charla sobre la didáctica en la educación

Con el objetivo de promover la didáctica en la educación superior -y específicamente en el
área de las ciencias-, la Facultad de Ciencias de la UST organiza el Seminario “La
didáctica en la educación superior: hacia una propuesta de aprendizaje activa del
texto al contexto” que se realizará el miércoles 26 de octubre desde las 18:00 hasta las
19:00 horas en la UST Santiago.

“Este seminario se enmarca en la línea de trabajo que ha venido desarrollando la Facultad

de Ciencias en cuanto al perfeccionamiento de sus docentes en metodologías activas de
enseñanza-aprendizaje en asignaturas de ciencias básicas”, señala la Coordinadora Nacional
de Biología y Bioquímica de la UST. De esta manera, el seminario tiene la finalidad de
entregar a los asistentes los conocimientos y antecedentes actualizados respecto de
propuestas de renovación metodológicas activas y entornos de aprendizaje participativos
que favorezcan la innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en asignaturas de
ciencias básicas, y de esta forma, promover la incorporación de estas metodologías en aula.

El expositor de esta charla será el Dr. Iván Sánchez, profesor asociado del Departamento
de Física, de la Facultad de Ciencias en la Universidad del Bío Bío, Concepción.
Sánchez es Doctor en Enseñanza de las Ciencias (Universidad de Burgos, España, 2008),
Magíster en Enseñanza de las Ciencias (Universidad de Concepción, 1998) y profesor de
Física y Ciencias Naturales (Pontificia Universidad Católica de Chile, 1988). Su línea de
investigación se centra en la didáctica de las ciencias, en particular en el aprendizaje
significativo bajo renovación metodológica activa y participativa. Ha participado en
numerosos proyectos como director de Fondecyt, Mecesup e internos de la UBB. Cuenta
con publicaciones de carácter nacional e internacional (ISI; Scielo y de corriente principal).

https://enlinea.santotomas.cl/actualidad-institucional/mundo-santo-tomas/la-didactica-la-
educacion-superior-hacia-una-propuesta-aprendizaje-activo-del-texto-al-contexto/29849/