AOS DIAS DEZENOVE DE JULHO DE DOIS MIL E DEZOITO, ÀS 10 HS, NA DEPENDÊNCIA DA
EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO DE PAIS E MESTRES COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS DOS ALUNOS DO 8° ANO, A FIM DE TRATAR SOBRE QUESTÕES DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS DISCENTES E SEUS DESEMPENHOS. ALÉM DISSO, TRATOU-SE AINDA DA SITUAÇÃO DE CADA ALUNO E DISCUTIU-SE SOBRE AS ESTRATÉGIAS PARA CORREÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes.
ATA ORDINARIA DA REUNIÃO DE PAIS E MESTRES
AOS DIAS VINTE E QUATRO DE FEVEREIRO DE DOIS MIL E DEZESETE, ÀS 15 HS, NA DEPENDÊNCIA DA EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO COM A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE PARA REALIZAR UM DIGNÓSTICO INICIAL DE NOSSA CLIENTELA ESCOLAR, A QUAL É COMPOSTA, EM GRANDE PARTE POR VETERANOS E ASSIM, DESDE JÁ, AVALIAR E PROPOR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O CRESCIMENTO DOS ÍNDICES DE APROVEITAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,ALÉM DE PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO QUE PRIORIZE ASPECTOS QUALITATIVOS DOS DISCENTES. FOI TAMBÉM AVALIADO A FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E DO REGIMENTO ESCOLAR E SUA REALIZAÇÃO DE ENSINO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais chegamos a um entendimento da função do conselho em levantar os alunos que tenham notas baixas com encaminhamentos de recuperação, buscando estratégias de superar as dificuldades encontradas tanto por alunos durante o ato de aprender como por professores durante o ato de ensinar. O conselho, verificando todo esse processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes.
ATA ORDINARIA DO CONSELHO DE CLASSE
AOS DIAS VINTE E QUATRO DE FEVEREIRO DE DOIS MIL E DEZESETE, ÀS 15 HS, NA DEPENDÊNCIA DA EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO COM A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE PARA REALIZAR UM DIGNÓSTICO INICIAL DE NOSSA CLIENTELA ESCOLAR, A QUAL É COMPOSTA, EM GRANDE PARTE POR VETERANOS E ASSIM, DESDE JÁ, AVALIAR E PROPOR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O CRESCIMENTO DOS ÍNDICES DE APROVEITAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,ALÉM DE PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO QUE PRIORIZE ASPECTOS QUALITATIVOS DOS DISCENTES. FOI TAMBÉM AVALIADO A FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E DO REGIMENTO ESCOLAR E SUA REALIZAÇÃO DE ENSINO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais chegamos a um entendimento da função do conselho em levantar os alunos que tenham notas baixas com encaminhamentos de recuperação, buscando estratégias de superar as dificuldades encontradas tanto por alunos durante o ato de aprender como por professores durante o ato de ensinar. O conselho, verificando todo esse processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes. ATA ORDINARIA DO CONSELHO DE CLASSE AOS DIAS VINTE E QUATRO DE FEVEREIRO DE DOIS MIL E DEZESETE, ÀS 15 HS, NA DEPENDÊNCIA DA EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO COM A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE PARA REALIZAR UM DIGNÓSTICO INICIAL DE NOSSA CLIENTELA ESCOLAR, A QUAL É COMPOSTA, EM GRANDE PARTE POR VETERANOS E ASSIM, DESDE JÁ, AVALIAR E PROPOR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O CRESCIMENTO DOS ÍNDICES DE APROVEITAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,ALÉM DE PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO QUE PRIORIZE ASPECTOS QUALITATIVOS DOS DISCENTES. FOI TAMBÉM AVALIADO A FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E DO REGIMENTO ESCOLAR E SUA REALIZAÇÃO DE ENSINO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais chegamos a um entendimento da função do conselho em levantar os alunos que tenham notas baixas com encaminhamentos de recuperação, buscando estratégias de superar as dificuldades encontradas tanto por alunos durante o ato de aprender como por professores durante o ato de ensinar. O conselho, verificando todo esse processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes.
ATA ORDINARIA DO CONSELHO DE CLASSE
AOS DIAS VINTE E QUATRO DE FEVEREIRO DE DOIS MIL E DEZESETE, ÀS 15 HS, NA DEPENDÊNCIA DA EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO COM A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE PARA REALIZAR UM DIGNÓSTICO INICIAL DE NOSSA CLIENTELA ESCOLAR, A QUAL É COMPOSTA, EM GRANDE PARTE POR VETERANOS E ASSIM, DESDE JÁ, AVALIAR E PROPOR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O CRESCIMENTO DOS ÍNDICES DE APROVEITAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,ALÉM DE PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO QUE PRIORIZE ASPECTOS QUALITATIVOS DOS DISCENTES. FOI TAMBÉM AVALIADO A FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E DO REGIMENTO ESCOLAR E SUA REALIZAÇÃO DE ENSINO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais chegamos a um entendimento da função do conselho em levantar os alunos que tenham notas baixas com encaminhamentos de recuperação, buscando estratégias de superar as dificuldades encontradas tanto por alunos durante o ato de aprender como por professores durante o ato de ensinar. O conselho, verificando todo esse processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes.
ATA ORDINARIA DO CONSELHO DE CLASSE
AOS DIAS VINTE E QUATRO DE FEVEREIRO DE DOIS MIL E DEZESETE, ÀS 15 HS, NA DEPENDÊNCIA DA EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO COM A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE PARA REALIZAR UM DIGNÓSTICO INICIAL DE NOSSA CLIENTELA ESCOLAR, A QUAL É COMPOSTA, EM GRANDE PARTE POR VETERANOS E ASSIM, DESDE JÁ, AVALIAR E PROPOR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O CRESCIMENTO DOS ÍNDICES DE APROVEITAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,ALÉM DE PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO QUE PRIORIZE ASPECTOS QUALITATIVOS DOS DISCENTES. FOI TAMBÉM AVALIADO A FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E DO REGIMENTO ESCOLAR E SUA REALIZAÇÃO DE ENSINO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais chegamos a um entendimento da função do conselho em levantar os alunos que tenham notas baixas com encaminhamentos de recuperação, buscando estratégias de superar as dificuldades encontradas tanto por alunos durante o ato de aprender como por professores durante o ato de ensinar. O conselho, verificando todo esse processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes.
ATA ORDINARIA DO CONSELHO DE CLASSE
AOS DIAS VINTE E QUATRO DE FEVEREIRO DE DOIS MIL E DEZESETE, ÀS 15 HS, NA DEPENDÊNCIA DA EEEF MILTON CAMPOS, FOI REALIZADA UMA REUNIÃO COM A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE PARA REALIZAR UM DIGNÓSTICO INICIAL DE NOSSA CLIENTELA ESCOLAR, A QUAL É COMPOSTA, EM GRANDE PARTE POR VETERANOS E ASSIM, DESDE JÁ, AVALIAR E PROPOR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O CRESCIMENTO DOS ÍNDICES DE APROVEITAMENTO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM,ALÉM DE PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO QUE PRIORIZE ASPECTOS QUALITATIVOS DOS DISCENTES. FOI TAMBÉM AVALIADO A FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E DO REGIMENTO ESCOLAR E SUA REALIZAÇÃO DE ENSINO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA. Em discussão junto a coordenação pedagógica, professores, alunos e pais chegamos a um entendimento da função do conselho em levantar os alunos que tenham notas baixas com encaminhamentos de recuperação, buscando estratégias de superar as dificuldades encontradas tanto por alunos durante o ato de aprender como por professores durante o ato de ensinar. O conselho, verificando todo esse processo pedagógico, chegou à conclusão que poderíamos encerrar a reunião com sucesso, solicitando a assinaturas dos presentes.
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