Curso de Graduação em Educação Física

Disciplinas: Fisiologia do Exercício;

Metodologia do Ensino de Handebol; Semestre:
Metodologia do Ensino do Futsal e Futebol; 5º Flex
2018
Metodologia do Ensino de Lutas; 6º Regular
Seminários da Prática: Metodologia do Ensino da
Educação Física - Jogos coletivos e Lutas;
Prof.: Prof. Lúcio Caldeira; Prof. Raphael Testa; Prof. Márcio Teixeira; Prof.
Anderson Nascimento; Prof. Douglas Kratki.

Produção Textual Interdisciplinar em Grupo

Estamos iniciando mais um semestre do curso de graduação de Licenciatura em

Educação Física. Escolhemos um tema bastante motivador e relevante para o ensino
fundamental e suas práticas. Trata-se da pedagogia das modalidades coletivas, lutas e
abordagens de ensino da educação física. A equipe deverá seguir todos os passos do
trabalho, que envolvem leitura, discussão, análise e construção de ideias para
possíveis situações de aprendizagem interdisciplinares, já que neste semestre você
cursará metodologias de ensino em: Fisiologia do exercício, Handebol, Futsal e
Futebol, Lutas, e Seminário da prática com enfoque reflexivo e teórico-prático sobre a
pedagogia e métodos pedagógicos das modalidades coletivas e lutas.

Objetivos:

 Compreender as lutas enquanto um relevante conteúdo da educação física

escolar;
 Refletir sobre as diferentes possibilidades de metodologias de ensino das
modalidades coletivas, e as especificidades de cada método ou corrente
pedagógica.
 Elaborar um plano de aula visando o desenvolvimento de modalidades
coletivas.
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Caro(a) aluno(a):

Nesse semestre vocês estão tendo a oportunidade de conhecer a

intervenção pedagógica da educação física escolar no ensino de modalidades
coletivas e lutas. Atualmente é responsabilidade do professor de educação física o
desenvolvimento de modalidades esportivas (handebol, futsal, lutas, dentre outras).
Sendo assim, propomos nesse trabalho em grupo uma atividade interdisciplinar
que contemple os conhecimentos da temática do conteúdo de lutas e métodos de
ensino no desenvolvimento das diferentes modalidades coletivas.

Esse trabalho é composto de três partes especificadas a seguir:

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

A parte do DESENVOLVIMENTO do trabalho será estruturada em três

momentos.

1º PARTE – PRODUÇÃO DE TEXTO 1

TEMA: As lutas enquanto conteúdo da educação física escolar.

 Realizem pesquisas em sites confiáveis (sites das federações nacionais e

internacionais de determinada modalidade), em livros e em periódicos
científicos sobre a temática proposta (ex: google acadêmico, scielo, lilacs,
pubmed, entre outros).
 O texto produzido deve contemplar os seguintes temas/conteúdos:
- as lutas enquanto conteúdo da educação física escolar;
- a importância das lutas como conteúdo da educação física escolar;
- competências do profissional de educação física e os desafios no trabalho
com as lutas na escola;
- possibilidades de abordagens no contexto escolar: (nesse aspecto seria
importante contemplar as características regionais, o resgate e a manutenção
da cultura local);
- argumentos sobre modalidade de lutas e violência na educação física escolar;
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Orientações específicas:

- Elaborar um texto de no mínimo 2 (duas) e no máximo 3 (três) páginas de conteúdo

escrito.
- Estes dois textos (com os links de acesso listados a seguir) podem ser utilizados
como referência em sua produção textual. Mas não podem ser os únicos a serem
utilizados.

Texto 1: O ensino de Lutas nas aulas de Educação Física Escolar. Disponível no

link: https://online.unisc.br/seer/index.php/cinergis/article/view/5264/3965

Texto 2: A tematização das Lutas na Educação Física Escolar: restrições e

possibilidades. Disponível no link:
http://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/3567/1968

2º PARTE – PESQUISA DE CAMPO: Aula e entrevista na escola

TEMA: O desenvolvimento de modalidades coletivas nas aulas de educação

física.
 Nesse momento, vocês deverão ir a campo com o intuito de levantar dados
sobre a realidade do trabalho pedagógico dos professores de educação física
no desenvolvimento de modalidades coletivas e também conhecer atividades
propostas pelos professores de acordo com o objetivo das aulas. Procure
uma escola para a realização da entrevista e análise da aula.
 As entrevistas devem ser registradas. Anotem as respostas respeitando ao
máximo as falas dos professores entrevistados.
 O roteiro da aula também deve ser registrado, tomando nota das principais
atividades utilizadas pelo professor e seu objetivo durante a aula (três
atividades). Lembrando que as atividades relatadas devem ser para o
desenvolvimento de modalidades coletivas.
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Segue o roteiro para a entrevista:

 Qual método ou abordagem de ensino você utiliza em suas aulas para o
desenvolvimento do aprendizado de modalidades coletivas?
 Por que você considera este o método mais adequado para o desenvolvimento
destas modalidades?
 Você também considera aspectos importantes de outros métodos de ensino,
além do que você costuma utiliza, para tornar o aprendizado dos alunos um
processo mais prazeroso e eficaz?
 Além do método que você utiliza com maior frequência, sobre quais outros
métodos você têm conhecimento?
 Na sua graduação, você teve alguma disciplina que abordasse os diferentes
métodos de ensino de modalidades coletivas?
 Você se sente preparado para trabalhar o ensino de modalidades coletivas com
seus alunos?
 Como você prepara os exercícios e atividades que propõe em sua aula? Você
trabalha com a progressão dos movimentos para a construção pedagógica de
suas aulas?

Após a entrevista:

 Transcreva as entrevistas (copiem as perguntas e as respostas dos

professores) para um arquivo (.doc) Word ou equivalente (mínimo de 2
laudas).
 Transcreva os 3 (três) principais exercícios e atividades utilizados na aula para
o desenvolvimento de modalidades coletivas.
 Reflitam sobre as respostas dadas pelo professor e elaborem um texto de no
máximo 2 (duas) páginas, contendo as considerações do grupo sobre a fala
dos professores e a relação com os estudos e referências utilizadas pelo grupo.
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3º PARTE – Produção do plano de aula

 Este é o momento do trabalho no qual vocês devem colocar em prática tudo o

que foi discutido e analisado. Deve ser elaborado um plano de aula (ver
modelo nos anexos), de acordo com o modelo disponível ao final das
orientações para o trabalho. As atividades da aula devem visar o
desenvolvimento das modalidades esportivas. Vocês podem fazer atividades
que desenvolvam as modalidades coletivas em geral, ou podem visar uma
modalidade específica (ex: lutas). Nas atividades para determinadas
modalidades, não se esqueçam de colocar o objetivo e qual modalidade está
sendo trabalhada.
O plano de aula deve conter de 3 a 5 atividades.

Observações Gerais:
- Os alunos devem realizar o trabalho em grupo (mínimo 2 e máximo 7 alunos).
- O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a
Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha a opção “Modelo para
elaboração de Trabalho Acadêmico”.

- A FORMATAÇÃO DO TRABALHO deverá ficará assim:

1. Capa: com nome da instituição, nome das disciplinas, nome de todos os
professores desse semestre e nome completo dos todos os alunos do grupo.
2. Introdução: Apresentar o objetivo e o que foi realizado no trabalho (uma
página).
3. Desenvolvimento: deve constar as três partes do trabalho descrito acima.
4. Conclusão: Apresentar suas considerações sobre o trabalho realizado.
5. Referências: citar todas as fontes pesquisadas e utilizadas de acordo com
as normas da ABNT.
6. ANEXO: transcrição das entrevistas.

- Ao formar o grupo, um aluno deverá ficar responsável por cadastrá-lo no portfólio, ou

seja, indicar os nomes dos demais membros do grupo; somente após o cadastro o
trabalho deverá ser enviado. Apenas um aluno cadastra as informações do grupo e
realiza o envio do trabalho.
- Devem participar dos grupos somente os alunos do mesmo semestre e da mesma
turma.
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- O trabalho deve ser postado no portfolio, na pasta específica, no prazo estipulado no

Colaborar.
- Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na
Sala do Tutor.

Um ótimo trabalho!
Professores do 5º Semestre Flex/ 6º Semestre Regular
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PLANO DE AULA NÚMERO   
 

              Observação                                      Coparticipação                                          Intervenção 
 

Data:   Horário:   Ano:                        Turma: 

Nº de alunos:   
Tema da aula:                                                                                                                   
Conteúdo:   
Objetivo:  
Recursos materiais:  

 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Descrever aqui a sequência das atividades dadas na aula. 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.