Inteligencias Múltiples: Inteligencia Lingüística Por Claudia Maria Ramírez M

Trabajo Sobre Las Inteligencias Múltiples

Según el trabajo propuesto sobre las inteligencias múltiples en el cual debemos escoger la
inteligencia con la cual no nos identificamos o vemos que más dificultad nos da; encuentro
claramente que debo de trabajar en la inteligencia lingüística, siento mucha dificultad en
varias áreas de ella.
En primera instancia comenzaré con la investigación conceptual de la inteligencia lingüística
en general, luego me voy a concentra en un aspecto en especial, el que veo mas complejo
desarrollar, y por último encontrar una propuesta de valor, que contenga un recurso para
generar una solución.

Primera Parte

Investigación y fundamentación

¿Qué es la inteligencia lingüística o verbal?

.

La inteligencia lingüística es un concepto perteneciente a la teoría de inteligencias múltiples

de Howard Gardner, un planteamiento considerado disruptivo dentro de la psicología y, por
extensión, de la enseñanza puesto que supone un giro muy importante en la forma de
entender la inteligencia.

Se puede decir también que es la capacidad para usar el lenguaje de manera efectiva , sea
en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la capacidad para modificar la
sintaxis o semántica, significados del lenguaje

La inteligencia lingüística no se limita únicamente al lenguaje verbal, sino a la capacidad de

comunicarse, saber reconocer sonidos o símbolos y asociarlos a un significado. Como
sonidos nos referimos a fonemas de distintos idiomas, o símbolos a distintos tipos de
caracteres que combinados forman una palabra que se asocia a un significado.
Además, el traslado del lenguaje verbal a lo escrito, mediante caracteres, nos ha permitido
conservar la historia, los avances, las reflexiones en el paso del tiempo, evitando así tener
que volver a empezar de cero, como le ocurre al resto de animales.

Gardner sostiene que el lenguaje es una “instancia preeminente de la inteligencia humana”,

indispensable para la sociedad humana.
Asimismo, advierte la importancia del aspecto retórico de la lengua, la capacidad para
convencer a los demás con el fin de que adopten un determinado curso de acción; de su
potencial mnemónico, la capacidad para recordar listas o procesos por medio de palabras;
de su capacidad para explicar conceptos y del valor de la metáfora para llevarlo a cabo y,
también de la capacidad de la lengua para reflexionar acerca de sí misma, el análisis
“metalingüístico”.
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¿Cuáles son las cualidades de las personas con una inteligencia lingüística desarrollada?

Las cualidades de las personas con la inteligencia lingüística desarrollada son:

 Habilidad para convencer a otros
 Identificar patrones en el lenguaje y falacias
 Usar el lenguaje para informar
 Facilidad para recordar vocabulario y crear estructuras oracionales complejas, usos
conectores, lenguaje descriptivo (escritores)
 Facilidad para aprender nuevos idiomas (traductores).

Datos de importancia

Debido a que el feto normal desarrolla la audición intrauterinamente, las bases de la

inteligencia verbal-lingüística se establecen antes del nacimiento. Numerosos estudios,
incluidos los de neonatólogos como Thomas Verney, indican que los bebés a quienes
se les ha leído, cantado y hablado antes de su nacimiento poseen una importante base para
el desarrollo de la inteligencia verbal-lingüística.

La autoestima aumenta cuando los alumnos aprenden a defender sus opiniones en

discusiones y debates. Cuando tienen oportunidad de exponer o enseñar a los demás lo que
han aprendido, los alumnos alcanzan una mayor comprensión de los contenidos. No
obstante, las observaciones de aula realizadas por investigadores como John Goodland
revelan que en la mayoría de los casos son los docentes quienes hablan la mayor parte del
tiempo a grupos de alumnos pasivos.

Inteligencia Lingüística; Recuperado de: https://emowe.com/inteligencia-linguistica/

Inteligencias Múltiples.INTELIGENCIA VERBAL-LINGÜÍSTICA Módulo III; recuperado de

http://www.dhi.mx/Archivos/IM/MIII/S1/VERBAL/AVL.pdf