Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 5 - Elaborar un
Resumen, Análisis y Actividad Lúdica por cada Unidad del Curso.

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 13
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: 1,2 y 3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 50 Puntos. Seguimiento y Evaluación
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 28 de
6 de Septiembre de 2018 Noviembre de 2018
Competencia a Desarrollar:

El estudiante afianzara los conceptos y generalidades de los fundamentos

económicos, administrativos y contables, mediante el desarrollo progresivo de
la Tarea 5, en pro de desarrollar habilidades teniendo como referente el
estudio de los fundamentos económicos, administrativos y contables, con sus
características en general, estudiando los conceptos y analizando los temas del
curso, su origen, evolución, estrategias y mecanismos de implementar los
fundamentos económicos, administrativos y contables en una organización;
para así poder tener los elementos de juicio en pro de tomar la mejor decisión
de tipo gerencial, referente al manejo organizacional en una empresa, por
parte del estudiante en su ejercicio profesional.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea, el estudiante individualmente deberá
consultar las temáticas relacionadas a la Unidad No. 1 – Unidad No. 2 y Unidad
No. 3, del Curso Fundamentos en Gestión Integral.
 Unidad Nº 1: Introducción A La Gestión Económico Social.
 Unidad Nº 2: Introducción A La Gestión Administrativa Social.
 Unidad No 3: Introducción A La Gestión Contable Social.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
La estrategia de aprendizaje para la Tarea 5, infiere que los estudiantes
participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 5, presentando sus
avances, frente a la construcción de sus resúmenes por cada unidad el curso,
lo mismo que un análisis de cada unidad frete a la carrara de estudio y el
desarrollo de una actividad lúdica ubicada en el Entorno de Aprendizaje
Practico; se trabajara continuamente en el foro del desarrollo de la Tarea,
presentando avances a las actividades solicitadas; los estudiantes recibirán
retroalimentación por parte de los Docentes, para indicarles las observaciones
de avance en el producto; de igual forma recibirán retroalimentación de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual, teniendo
como base el desarrollo de las actividades de esta Tarea.
Actividades a Desarrollar:
Para el desarrollo de la Tarea 5, cada estudiante individualmente, deberá
ingresar al Entorno de Aprendizaje Colorativo en el Foro Tarea 5; en donde
podrá ir construyendo, redactando y elaborando paulatinamente, las siguientes
actividades que componen, esta Tarea, así:

Actividad No. 1: Cada Estudiante, realizará un Resumen de 5 párrafos, por

cada unidad del curso (Cada párrafo de 5 renglones) donde resuma, presente
e interprete los fundamentos básicos de cada unidad; sus generalidades,
importancia y características de cada unidad.

Actividad No. 2: Cada Estudiante, realizará un Análisis en donde

correlacionará los contenidos de cada Unidad con su carrera de estudio en la
UNAD, expresando como le servirán, cómo aplicara los contenidos de cada
unidad frente a la carrera de estudio en la UNAD.

Actividad No. 3: Cada Estudiante, ingresa al Entorno de Aprendizaje Práctico

y de las diferentes actividades lúdicas que encuentra por cada Unidad del curso,
como: Actividad de Relacionar; Sopas de Letras y Actividades de
Emparejamiento; realizará una de ellas, por cada Unidad del Curso, luego de
realizada la actividad lúdica, tomará un pantallazo del resultado final de la
misma, (recuerda es una sola por cada unidad), luego lo guardará en un
documento Word, como insumo para el producto final de la Tarea 5. Se
recomienda abrir las actividades lúdicas con el navegador Mozilla.

Para lograr el objetivo del desarrollo apropiado de la Tarea 5 es muy importante

que cada estudiante se apropie de su responsabilidad y disciplina académica y
se comprometa a trabajar los Resúmenes, los Análisis y el desarrollo de Una
Actividad Lúdica por cada Unidad del Curso, para ello debe trabajar
progresivamente ingresando oportunamente al espacio de construcción para el
envío de sus aportes e intervenciones que vayan sumando frente al desarrollo
de la actividad a realizar.

Los Resúmenes deben ser de su autoría, por lo cual no debe copiar

textos bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o
tomar los resúmenes entregadas por los compañeros de grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 1-2-3
- Tarea 5: Elaborar un Resumen, Análisis y Actividad
Lúdica Por Cada Unidad del Curso. En este Foro los
Estudiantes individualmente realizarán la presentación
paulatina y progresiva de sus avances frente a los: Resúmenes;
Análisis y las Actividades Lúdicas, por cada Unidad del curso;
compartirán sus avances, para recibir del Docente y
compañeros de grupo sus opiniones en busca de fomentar el
aprendizaje colaborativo y perfeccionar sus productos
individuales.

Entornos Entorno de Aprendizaje Practico: En este Entorno,

Para su individualmente, cada Estudiante ingresará al espacio:
Desarrollo Recursos Interactivos Aprendizaje Práctico y encontrará un
Recurso Interactivo de Aprendizaje Práctico por cada Unidad del
Curso, para que desarrolle a su elección una de las actividades
lúdicas propuestas, entre ellas: Actividad de Relacionar; Sopas
de Letras y Actividades de Emparejamiento; luego de realizarla
tomará un pantallazo del resultado final de la actividad lúdica,
por cada Unidad y lo guardará en un documento Word, como
insumo para el producto final de la Tarea 5.

Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:

Tarea 5: Elaborar un Resumen, Análisis y Actividad
Lúdica Por Cada Unidad del Curso. (Actividad Individual):
 En este espacio, individualmente, cada Estudiante subirá su
producto final.
Individual:
Una vez haya elaborado: Resúmenes; Análisis y Actividad
Lúdica, por cada Unidad el Curso, cada estudiante deberá armar
un documento con los siguientes ítems:

1.Portada.
2.Tabla de Contenido.
3.Introducción.
4.Objetivos: General y Específicos.
5.Justificación.
6.Desarrollo de la actividad la cual debe contener lo siguiente:
 Realizará un Resumen de 5 párrafos (cada párrafo de 5
renglones) donde resuma, presente e interprete los
fundamentos básicos de cada unidad; sus generalidades,
importancia y características de cada unidad.
Productos a  Realizará un Análisis en donde correlacionará los
Entregar contenidos de cada Unidad con su carrera de estudio en
por el la UNAD, expresando como le servirán, cómo aplicara los
Estudiante contenidos de cada unidad frente a la carrera de estudio
en la UNAD.
 Ingrese al Entorno de Aprendizaje Práctico y realice las
actividades lúdicas de cada unidad, luego de realizarlas
tome un pantallazo del resultado final de una de ellas, por
cada unidad y guárdelo en un documento Word, como
insumo para el producto final de la Tarea 5.
7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas.

Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF

denominado: Tarea_5_Estudiante_

Ponderación Total de la Tarea 5: Trabajo Individual: 50

Puntos.
3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo
de la Actividad:

Planeación de El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 5 se

Actividades articula, al compartir los resúmenes; los análisis y las
Para el actividades lúdicas puestas en el Foro del desarrollo de la
Desarrollo del Tarea 5, de tal forma que todos los estudiantes profundicen
Trabajo y refuercen el conocimiento y apropiación de las tres
Colaborativo unidades del curso, generando aprendizaje colaborativo.
Para el desarrollo de la Tarea 5, no se distribuirán ni
asumirán ningún rol, dado que el desarrollo del Tarea 5 es
individual.
Roles a
Desarrollar
Se recomienda que todos los participantes del grupo realicen
por el
sus aportes de forma paulatina y progresiva con aportes
Estudiante
congruentes para la solución de las actividades de la Tarea
Dentro del
5; independientemente la interacción en el Foro entre los
Grupo
miembros del Grupo se realizará basada en las normas de
Colaborativo
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual.

Roles y No se aplicará distribución de roles para el desarrollo de la

Responsabilid Tarea No. 5. Esto no los exime del cumplimiento de aportar
ades Para la activamente en el desarrollo del trabajo; supervisar todos a
Producción de todos y que todo fluya como un Equipo de Trabajo, para ello
Entregables todos los participantes deberán afrontar con responsabilidad
por los y disciplina la construcción del producto final, presentando
Estudiantes aportes permanentes a la solución de las actividades.
Para el desarrollo, presentación y referenciación de la Tarea
5, se usará la Norma APA, ya que cuenta con un estilo de
organización y presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
Uso de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
Referencias presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
También pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
Políticas de derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad: 1-2 y 3
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante
realiza un resumen El estudiante
por cada unidad del realiza
curso, cada parcialmente los
resumen tiene 5 resúmenes de
párrafos (cada uno menos de 5 El estudiante no
de 5 renglones). Se párrafos, cada uno realiza el resumen
cumplió con los con menos de 5 de 5 párrafos, cada
objetivos del renglones. Aunque uno de 5
RESUMEN 15
resumen de manera trata la temática renglones, por
satisfactoria, se propuesta, el cada unida del
realizaron todos los cuerpo del curso.
resúmenes acorde a documento no
la guía, son claros y tiene los tres
totalmente resúmenes de
pertinentes con lo manera adecuada.
solicitado.
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Punto)
El estudiante
realiza un análisis
por cada unidad; se El estudiante El estudiante no
cumplió con los realiza de forma participa en el foro
objetivos del análisis parcial el análisis o lo hace sin
de manera de cada unidad con aportar activa y
ANÁLISIS 15
satisfactoria, la interrelación de significativamente,
interrelacionando su programa de no presenta los
los contenidos de estudio en la análisis
cada Unidad con la UNAD. requeridos.
carrera de estudio
en la UNAD.
 (Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Punto)
Se cumplió con el Se cumplió
desarrollo las parcialmente con No se cumplió con
actividades lúdicas el desarrollo las el desarrollo las
alojadas en el actividades lúdicas actividades lúdicas
Entorno Practico, de alojadas en el alojadas en el
cada Unidad de Entorno Practico, Entorno Practico,
manera no se encuentran de cada Unidad, no
ACTIVIDAD satisfactoria, el pantallazos de se presentó los
15
LÚDICA presentando un las actividades pantallazo en el
pantallazo en el lúdicas, en el documento final
documento final acorde a lo
documento final
acorde a lo solicitado en la
acorde a lo
solicitado en la guía de
solicitado en la guía guía de actividades.
de actividades. actividades.
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Punto)
Aunque trata las
actividades, el
cuerpo del
Se cumplió con los
documento no
objetivos del trabajo
presenta
de manera El documento no
totalmente las
satisfactoria, se da respuesta a los
actividades
comentó los aportes lineamientos de la
plasmadas en la
FINES DEL de los compañeros, actividad
guía de 5
TRABAJO existe claridad y es propuesta en la
actividades; se
totalmente guía de
dejó la
pertinente con lo actividades.
participación e
solicitado en la guía
interacción para
de actividades.
los últimos días
del cierre de la
actividad.
(Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Calificación Final 50
Muchos Éxitos.