Unidad

FICHA DE REFUERZO 6
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1 Considera la siguiente secuencia. Pon atención a los sumandos y los resultados obtenidos.
2
1=1=1
2
1+3=4=2
2 sumandos
2
1+3+5=9=3
3 sumandos
2
1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 4
4 sumandos
2
1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25 = 5
5 sumandos

a) ¿Qué características tienen los números que se suman?

b) ¿Qué relación existe entre la cantidad de sumandos y la base de la potencia en cada caso?

c) ¿Cómo es el exponente en cada caso?

d) ¿Corresponden los resultados de las sumas a cuadrados perfectos? Explica.

e) Alguien afirma que “todo cuadrado perfecto puede escribirse como la suma de números impares
consecutivos comenzando desde el 1”, ¿estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?

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2 Utilizando la información anterior, resuelve.

a) Continúa con la adición de los primeros 6, 7, 8, 9 y 10 números impares y escribe el resultado
6
como potencia de exponente cuadrado.

b) Encuentra el cuadrado perfecto que corresponde a la suma de los siguientes números impares:
• 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 =
• 1 + 3 + 5 + 7 + 9 +…………+ 25 + 27 + 29 + 31 =
• (1 + 3 + 5 + 7 + 9) + (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17)=
• (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 + 23 + 25) - (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13)=

c) Expresa cada cuadrado perfecto como suma de números impares.

• 144 =
• 256 =
• 169 =
• 100 =

3 Truco para elevar un número al cuadrado.

“Si tienes un número de dos cifras acabado en 1 puedes hacer lo siguiente: elevas al cuadrado el
número anterior, le sumas el doble también del número anterior y finalmente sumas 1”; por ejemplo,
para hallar 212 calculas 202 = 400 y 20 • 2 = 40. Luego, sumas 400 + 40 + 1 = 441 = 212
(Fuente: http://www.schamann.org/alumnos/apuntes/matematicas/ejercicios/cuadrados.pdf)

• Utilizando esta información, calcula el cuadrado de 11, 31, 41 y 51. Puedes comprobar con tu
calculadora.

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