Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Matriz de
Marco Lógico (planificación) y Componentes tecnológicos
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería II
curso
Código del curso 212027
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad 1 y ☒ Final ☐
evaluación: 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 1 de octubre
domingo, 28 de octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Planear, organizar y dirigir personal, procesos, proyectos y
organizaciones.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aspectos metodológicos.
Unidad 2. Conocimiento específico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4. Matriz de Marco Lógico: Elaborar la Matriz de Marco Lógico para
el Proyecto de Curso.
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe:
- Con base en la lectura de la referencia OPS (2001) “Manual para el
diseño de proyectos de salud”, páginas 41 a 69, el estudiante elabora
un informe en el que construye su Matriz de Marco Lógico para el
Proyecto de Curso, y lo presenta en el foro colaborativo. (Se sugiere
recurrir a otras fuentes bibliográficas para enriquecer su resumen).

- Con base en la lectura de la referencia Sanchis et al (2010)

“Automatización industrial” (páginas 14 a 67) cada estudiante escoge
y realiza la descripción de uno de los siguientes elementos físicos que
conforman un sistema automático:
- Detectores de proximidad.
- Otros detectores.
- Transductores de posición.
- Otros transductores.
- Actuadores.
y lo presenta en un informe en el foro colaborativo. (Se sugiere recurrir
a otras fuentes bibliográficas para enriquecer su descripción).

2. El grupo de trabajo colaborativo debe revisar cada uno de los

informes, unifican los conceptos y presentan un único informe en dos
partes que contenga: Parte I) La Matriz de Marco Lógico para el
proyecto de curso. Parte II) Resumen con la descripción de los
elementos físicos que conforman un sistema automático. (Nota: Se
deben describir los 5 tipos de elementos, si algún estudiante no
participa, otro integrante debe asumir ese tema adicionalmente)
Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada
por el estudiante pone 2 informes en Word (Arial 12,
estudiante interlineado 1.5, con normas APA): uno con su Matriz de
Marco Lógico para el Proyecto de Curso y otro con la
descripción del elemento físico escogido.
Productos Colaborativos:
a entregar En el entorno de Evaluación y Seguimiento el grupo de
por el trabajo colaborativo entrega un informe en PDF (Arial 12,
estudiante interlineado 1.5) llamado Trabajo Colaborativo 2 que
contenga los siguientes puntos:
1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Parte I. La Matriz de Marco Lógico para el proyecto de
curso.
5. Parte II. Resumen con la descripción de los elementos
físicos que conforman un sistema automático
(identificando quién hizo el aporte).
6. Conclusiones y recomendaciones.
7. Bibliografía.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de
otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Valoración Puntaje
evaluados
alta media baja
El estudiante sólo
El estudiante
entregó un informe
Elaboración entregó los 2
individual, o El estudiante no
de los informes y
entrego los 2 pero entregó ningún
informes en estaban
estaban informe. 15
el foro completos y bien
incompletos o mal
colaborativo desarrollados.
desarrollados.
(Hasta 15 (Hasta 8
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
participó en la
elaboración del El estudiante
informe del participó en la
trabajo elaboración del El estudiante
Participació colaborativo informe del trabajo no participó en
n en la cumpliendo con colaborativo, sin la elaboración
elaboración todas la embargo, sus del informe del
10
del informe normatividad e aportes no generan trabajo
del trabajo indicaciones de verdadero dialogo y colaborativo.
colaborativo la guía, y debate entre los
además sus participantes.
planteamientos
son acertados.
(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
 El informe
presentado por El informe
el grupo si presentado por el
contiene todos grupo no contiene
los puntos todos los puntos
El grupo no
solicitados y solicitados y/o la
presentó el
todos, o la mayoría de ellos no
informe del
Estructura mayoría, están están bien
trabajo 25
del informe bien desarrollados y/o
colaborativo.
desarrollados y las referencias
las referencias bibliográficas no
bibliográficas cumplen con las
cumplen con las normas APA.
normas APA.
(Hasta 25 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 50