Orientación didáctica del curso

La asignatura Español I se interesa porque los participantes

desarrollen las competencias comunicativas que debe poseer todo
profesional. Con esta se persigue, además, favorecer una experiencia
formativa vinculada con capacidades de comprensión y producción de
textos de distintos tipos.

Texto básico de la asignatura:

 Luisa Hernández. Apuntes para el estudio del Español I y II.

Serie Auto aprendizaje, mayo 2013.

Textos complementarios:

 Díaz Castillo, Bienvenido. Curso Básico de Redacción. UASD.

1994.
 El proceso de la Comunicación. 1ra Edición, Editorial "El
Ateneo". Argentina.
 Fernández, Félix. Lectura y redacción, Santiago: PUCMM.
1983.
 García Molina, Bartolo. Competencias Comunicativas. Santo
Domingo. Editora Surco. 2008.
 García Molina, Bartolo.2012.Redacción, métodos, organización
y expresión del pensamiento. Santo Domingo. Editora Surco
.10ma Edición.
 Medrano, Sonia y Cristina Hernández. Curso Superior de
Lengua Española. 2001.

METODOLOGÍA DE TRABAJO (Las tareas deben ser entregadas

en la plataforma).

Los procesos metodológicos a llevar a cabo en esta asignatura se

fundamentan en el principio de que el participante es el principal
responsable de su aprendizaje. En este sentido, el alumno debe
preocuparse por llevar a cabo las actividades propuestas en el curso.
En ese mismo orden, se recomienda realizar las siguientes
actividades:

 Leer y estudiar cada semana los temas y/o unidades para

realizar las actividades y ejercicios de autoevaluación de cada
uno de ellos, los cuales te permitirán evaluar tu nivel de
conocimiento.
 Realizar y enviar las actividades y los ejercicios asignados, a la
plataforma, en la fecha indicada.
  Realizar las actividades de formación profesional
correspondiente a la producción final escrita.
 Para la realización y entrega del trabajo estará orientado por el
facilitador.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidades Actividades
Comunicación oral: La lengua
como base de la cultura
I
1- Lectura y comentario de textos:
Texto asignado. Responder
cuestionamiento acerca del
contenido, ideas destacadas,
personajes, acciones más
importantes. Desarrollar en su
libreta para discusión en aula.

2- Realización de ejercicios
referentes al tema planteado en el
libro de Español I, acerca de la
comunicación y lenguaje humano.

3- Investigación en textos y en la
web de los conceptos temáticos
acerca de la comunicación, enviar
un resumen de la investigación
realizada al espacio virtual del
curso.

4- Búsqueda en el diccionario de
los diferentes significados de
palabras desconocidas presentes
en los textos leídos y redactar
oraciones con las mismas en su
libreta para discusión en aula.

Interacción tutorial a través del foro

Social “Uso de los medios
tecnológicos en el proceso de
comunicación”. 6- Interactúa en el
Foro de Duda.
II La lectura como estrategia de
aprendizaje

1-Investigación acerca las

estrategias de comprensión lectora:
paráfrasis, resumen, mapas
semánticos y conceptuales, otros.
Entrega de informe al facilitador.

2- Producción de un mapa
semántico y una paráfrasis a partir
del contenido de la unidad III del
texto básico, para colgarla en el
espacio virtual de las actividades
de la unidad.

3- Elaboración de una reseña

acerca el proceso de comprensión
lectora, etapas y componentes o
niveles implicados en el mismo
para publicar y comentar en el foro.

Apertura del primer foro

académico: “¿Cómo aplicar
estrategias de comprensión lectora
efectivas?”.
Los textos narrativos

III 1- Exploración en Internet u otras

fuentes de un texto narrativo para
colgarlo en el espacio virtual del
curso y analizarlo en base a
formato planteado acerca de la
estructura y elementos de la
narración.

2- Evaluación crítica del texto

narrativo producido en la actividad
anterior, compartir el texto en el
espacio virtual del curso y
elaboración de un análisis del
mismo para ser entregado al
facilitador.

3-Realización de práctica sobre los

 signos de puntuación, la mayúscula
y los signos de puntuación del texto
de estudio.

Foro Académico, seguimiento de la

Producción Final
La oración. La oración simple

IV 1- Realización de las siguientes

actividades a partir del artículo
seleccionado:

-Subrayar los nexos.

-Identificar los signos de

puntuación usados en el texto,
explicar la función de 10 de los
signos identificados.

2- Producción de un artículo de
periódico, tomando como
referencia el artículo seleccionado,
subirlo a la plataforma virtual del
curso en el espacio de tareas.

3- Lectura de un texto colgado por

el curso, para analizarlo aplicando
las estrategias de comprensión
lectora, subir el análisis realizado al
espacio virtual del curso.

Participa del segundo Foro

Académico: Cómo realizar un
proceso de producción escrita
efectivo.
La oración compuesta

V
1- Redacción de oraciones
compuestas. Entrega al facilitador.

2- Identificación de la oración
compuesta en textos
seleccionados.
 3- Clasificación de las oraciones
compuestas identificadas en textos.

Foro Académico: Lee el cuento “A

la deriva” y comenta el tema
planteado y la situación que vive el
personaje central frente a las
adversidades de la vida.

El Ensayo

VI 1- Investigación acerca del ensayo,

su estructura y su estilo: a. Elabore
un resumen con el contenido
investigado.

b. Análisis comparativos de 3
ensayos de diferentes autores,
tomando como referencia su
estructura y estilo.

c. Redacción de un ensayo acerca

de un tema de interés, tomando
uno del estilo investigado en la
práctica anterior. Subirlo a la
plataforma virtual.

2. Repaso de todos los temas

tratados de la primera a la séptima
semana para la prueba
departamental.

Foro Académico, seguimiento.

VII

Producción final

Elaboración de proyecto de aula

sobre comprensión y producción
textual.
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

A seguidas se presenta un cuadro que describe los criterios,

actividades y porcentajes que se utilizaran para evaluar esta
asignatura.

CRITERIOS ACTIVIDADES PORCENTAJE

-Exposiciones
orales y
Producción virtuales
oral y
Actividades
de -Actividades de
Interacción interacción 10%
sincrónica y
asincrónica
-Actividades de
interacción
asincrónica
-Ensayos -
Trabajos de
Investigación

-Cuestionarios y
Ejercicios

-Diario
Reflexivos y -
Mapas Mentales
Producción -Estudios de 15%
Escrita casos
-Resolución de
Problemas

-Proyectos
 -Portafolios

-Proyectos de
vinculación
-Practicas in situ
Actividades 20%
Prácticas -Prácticas de
laboratorio

-Prácticas de
simulaciones
-De respuestas
breves y de
Prueba completamiento. 50%
Escrita
-Respuestas
alternativas. -
De Asociación o
apareamiento.
–Ordenamiento.

-De localización
e identificación.

-Selección
múltiple -
Preguntas de
ensayo.
-Calidad
-Ética
-Cooperación
-
Responsabilidad

Actitudes y -Solidaridad
Valores -Pluralismo
-Innovación 5%
-Equidad
ORIENTACIONES PARA PRUEBA FINAL

Te recomiendo leer detenidamente las siguientes instrucciones

para que logres resultados óptimos en la prueba final de la
asignatura:

1. Lea toda la prueba y asegúrese de que entiende perfectamente

todas las instrucciones. Pregunte al facilitador lo que no le parezca
claro.

2. Anote su nombre completo y número de matrícula en la portada de

esta prueba.

3. Si el tema es de selección múltiple, lea cuidadosamente cada

pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada
pregunta hay cuatro opciones de respuesta y sólo una es la correcta.
Si marca más de una, se considerarán incorrectas.

4. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todos los temas requieren del mismo

tiempo para responderse.

b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se

detenga demasiado en aquellas que le parezcan particularmente
difíciles. Continúe con la prueba y si tiene tiempo, antes de entregar el
examen, regrese a ellas.

c) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido

o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo,
revise y verifique sus respuestas.

5. La prueba no tiene preguntas capciosas (ganchos o trampas). Si

alguna le resulta particularmente fácil, ¡no es un gancho ni trampa!,
¡es fácil! Respóndala y continúe.

6. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las

respuestas de otro participante, así como tener material de apoyo
didáctico no autorizado (chivos o chuletas), estas conductas serán
sancionadas.

7. Durante la prueba trate de mantenerse tranquilo y relajado.

Concentre toda su atención en el contenido del examen. En tanto se
distraiga menos y se concentre más en la tarea, tendrá un mejor
desempeño.

8. El facilitador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas

con el contenido e interpretación de las preguntas de la prueba.

9. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión,

devuelva esta prueba al facilitador.

10. Para que su prueba sea válida, deberá presentar la firma y el

sello del encargado(a) de la Unidad de Pruebas Escritas.

Procedimiento por seguir al presentar la prueba

1. Para tener acceso a la prueba, antes de iniciar se le solicitará al

participante una identificación oficial con fotografía y firma, después de
verificar su identidad se le devolverán los documentos.

2. Se realizará un registro de asistencia. Es importante que

verifique que su nombre esté bien escrito y que firme en el espacio
que corresponde

3. Escuche con atención las indicaciones del facilitador, quien le

proporcionará información sobre el inicio y la terminación de la prueba,
así como otras instrucciones importantes.

4. En cada prueba, con el fin de identificarla debidamente, deberá

anotar sus datos en los espacios destinados para ello. Debe
asegurarse de que los datos anotados sean correctos.

Reglas durante la administración de la prueba GV

1. No se permitirá el acceso a ningún participante 30 minutos

después de iniciada la prueba.

2. El no llevar identificación oficial (credencial de la UAPA, pasaporte o

cédula de identidad y electoral) es causa suficiente para que no se le
permita la realización de su prueba.

3 No está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de

aplicación donde se está resolviendo la prueba.

4. Las salidas momentáneas del espacio en que se esté impartiendo la

prueba serán controladas por el supervisor y el facilitador. En ellas no
está permitido sacar ningún documento del examen ni materiales que
se estén empleando para su resolución.
6. Cualquier intento de copiar a otro participante o de sacar material
didáctico no autorizado (chivos o chuletas), causará su inmediata
suspensión.

7. No está permitido el uso de celular o móvil, razón por la cual

deberán permanecer apagados y guardados.

8. Para dirigirse al facilitador, deberá hacerlo levantando la mano.

Recuerde que el facilitador no responderá preguntas del contenido de
la prueba.

¡En espera de los mejores resultados!

Última modificación: martes, 9 de octubre de 2018, 17:09