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I. DATOS INFORMATIVOS
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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIÓN
II. SUMILLA
“Asignatura de estudios de formación general, de carácter teórico, cuyo propósito es brindar a los estudiantes las bases para el análisis crítico, reflexivo
sobre el saber gnoseológico, ontológico y ético, en el contexto de la realidad. Comprende: Evolución del pensamiento filosófico y los paradigmas desde el
mundo clásico hasta la filosofía contemporánea. Naturaleza del hombre desde las diferentes posiciones científico – filosóficas. La ciencia y los problemas
del conocimiento y de la realidad. Fundamentos éticos y la práctica reflexiva de la ética y el ejercicio de los valores andinos y universales promovidos por la
UAC. El liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales.”
III. COMPETENCIA.
“Al finalizar el semestre académico el estudiante estará en la capacidad de comprender, reflexionar y valorar la naturaleza y trascendencia del pensamiento
filosófico partiendo desde la perspectiva de la evolución histórica, y problemática de las corrientes y paradigmas filosóficos, el problema del conocimiento y
científico, antropológico y ético- axiológico y social para contribuir en la construcción del pensamiento analítico, critico, problematizador, reflexivo, creativo e
innovador de los futuros estudiantes en su quehacer formativo, científico, éticas y profesional.”
4.1.-Explica la evolución histórica, y problemática de las corrientes y paradigmas filosóficos, EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y PROBLEMÁTICO DE LA
promoviendo el pensamiento filosófico analítico, crítico y problematizador. FILOSOFÍA
4.2. Indaga la naturaleza del conocimiento y la ciencia, fomentando el pensamiento científico PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Y CIENTÍFICO
epistémico y la capacidad de investigación teórica y práctica.
4.3. Conoce la concepción filosófica antropológica y ética- axiológica y convivencia social, PROBLEMA ANTROPOLÓGICO, ÉTICO-AXIOLÓGICO Y
promoviendo el autoconocimiento, los principios éticos propios y las normas mínimas de SOCIAL.
convivencia en la sociedad y ciudadanía.
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VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es continua, integral y objetiva. Ésta normada por el Reglamento de Evaluación de los estudiantes de pregrado (R N° CU-511-2014-UAC)
que establece el promedio de las calificaciones continuas durante una unidad de aprendizaje se denomina “Aporte” cuyo número será igual al número de
unidades de aprendizaje establecidas. Considerar para el proceso de evaluación las siguientes dimensiones: Formativa (70%), Investigación Formativa
(15%) y de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria ( 15%), debiendo obtenerse el promedio de cada una de éstas dimensiones de las que de
acuerdo a su peso específico se obtiene el promedio final del aporte. La recuperación de las evaluaciones, una por vez, se dará dentro del periodo de la
unidad de aprendizaje. Los estudiantes tienen derecho a solicitar recuperación de las evaluaciones desaprobadas hasta antes del ingreso del aporte, no hay
exámenes parciales, finales, ni subsanatorios por ser el proceso de evaluación de enseñanza aprendizaje de tipo permanente.
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B) PLANES DE APRENDIZAJE
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Seijo Cristina. (2009). Los valores desde las principales teorías axiológicas: Cualidades apriorísticas e
independientes de las cosas y los actos humanos. En Economía, XXXIV, 28 (julio-diciembre, 2009), pp. 145-160. Recuperado
de http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/32544/1/articulo6.pdf
Enlaces de Internet VARÓ PERAL, Ángeles. (S/F). ¿Qué es la Ética? Recuperado de https://www.nodo50.org/filosofem/IMG/pdf/etica1c.pdf
Fundamentos de la Antroposofía - Filosofía - Rudolf Steiner recup de:
http://mariacristinacatuara.files.wordpress.com/2008/04/stei... - 46k -
El problema del hombre Recp de: http://html.rincondelvago.com/el-problema-del-hombre.html - 26k -
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Dr. Cuba Esquivel, Amadeo
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