ANALISIS DE LOS TEST ADULTOS
INTERPRETACIÓN RAVEN
HOMBRE
El evaluado ha alcanzado un nivel de
Inteligencia Deficiente, es decir
presenta dificultad para la educción
de las relaciones, en dar sentido a un
material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una
estructura compleja.
HOMBRE
El evaluado ha alcanzado un nivel de
Inteligencia Inferior al Término
Medio, es decir presenta dificultad
para la educción de las relaciones, en
dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan
la captación de una estructura
compleja.
HOMBRE
MUJER
La evaluada ha alcanzado un nivel
de Inteligencia Deficiente, es decir
presenta dificultad para la educción
de las relaciones, en dar sentido a un
material desorganizado y confuso,
que facilitan la captación de una
estructura compleja.
MUJER
La evaluada ha alcanzado un nivel de
Inteligencia Inferior al Término Medio,
es decir presenta dificultad para la
educción de las relaciones, en dar
sentido a un material desorganizado y
confuso, que facilitan la captación de una
estructura compleja.
MUJER
 El evaluado ha alcanzado un nivel
de Inteligencia Promedio, es decir
presenta una adecuada capacidad
de educción de las relaciones, en
dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que
facilitan la captación de una
estructura compleja. Así mismo
tiende a ser veloz para comprender
las ideas, existiendo correlación con
el nivel de cultura y también con la
atención.
HOMBRE
El evaluado ha alcanzado un nivel de
Inteligencia Superior al Término
Medio, es decir presenta una adecuada
capacidad de educción de las
relaciones, en dar sentido a un material
desorganizado y confuso, que facilitan la
captación de una estructura compleja.
Así mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo
correlación con el nivel de cultura y
también con la atención.
HOMBRE
El evaluado ha alcanzado un nivel de
Inteligencia Superior, es decir
presenta una adecuada capacidad
de educción de las relaciones, en dar
La evaluada ha alcanzado un
nivel de Inteligencia Promedio,
es decir presenta una adecuada
capacidad de educción de las
relaciones, en dar sentido a un
material desorganizado y
confuso, que facilitan la captación
de una estructura compleja. Así
mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo
correlación con el nivel de cultura
y también con la atención.
MUJER
La evaluada ha alcanzado un nivel
de Inteligencia Superior al
Término Medio, es decir presenta
una adecuada capacidad de
educción de las relaciones, en dar
sentido a un material
desorganizado y confuso, que
facilitan la captación de una
estructura compleja. Así mismo
tiende a ser veloz para comprender
las ideas, existiendo correlación
con el nivel de cultura y también
con la atención.
MUJER
La evaluada ha alcanzado un nivel
de Inteligencia Superior, es decir
presenta una adecuada capacidad
de educción de las relaciones, en dar
 sentido a un material desorganizado
y confuso, que facilitan la captación
de una estructura compleja. Así
mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo
correlación con el nivel de cultura y
también con la atención.
sentido a un material desorganizado
y confuso, que facilitan la captación
de una estructura compleja. Así
mismo tiende a ser veloz para
comprender las ideas, existiendo
correlación con el nivel de cultura y
también con la atención.

CIPAOC
MENOS DE 50: Indican comportamientos manejables y normales
AS DE 50: Indican reacciones que requieren tratamiento psicológico
Toda respuesta marcada por encima de 2 puntos indica la presencia de un síntoma de
naturaleza psicopatológica.
SOMATIZACIONES
Evalúa la presencia de malestares que la persona percibe relacionados con diferentes
disfunciones corporales (cardiovasculares, gastrointestinales, respiratorias).
OBSESIONES Y COMPULSIONES
Incluye síntomas que se identifican con el síndrome clínico del mismo nombre:
Pensamientos, acciones e impulsos que son vivenciados como imposibles de evitar o no
deseados.
SENSITIVIDAD INTERPERSONAL
Se focaliza en detectar la presencia de sentimientos de inferioridad e inadecuación, en
especial cuando la persona se compara con sus semejantes
DEPRESIÓN
Los ítems que integran esta subescala representan una muestra representativa de las
principales manifestaciones clínicas de un trastorno de tipo depresivo: estado de ánimo
disfórico, falta de motivación, poca energía vital, sentimientos de desesperanza,
ideaciones suicidas.
ANSIEDAD
Evalúa la presencia de signos generales de ansiedad tales como nerviosismo, tensión,
ataques de pánico, miedos.
HOSTILIDAD
Esta dimensión hace referencia a pensamientos, sentimientos y acciones característicos
de la presencia de afectos negativos de enojo.
ANSIEDAD FÓBICA
Este malestar alude a una respuesta persistente de miedo ( a personas específicas,
lugares, objetos, situaciones) que es en sí misma irracional y desproporcionada en
relación con el estímulo que la provoca.
IDEACIÓN PARANOIDE
Evalúa comportamientos paranoides fundamentalmente en tanto desórdenes del
pensamiento: pensamiento proyectivo, suspicacia, temor a la pérdida de autonomía.

PSICOTICISMO
Esta dimensión se ha construido con la intensión que represente el constructo en tanto
dimensión continua de la experiencia humana. Incluye síntomas referidos a estados de
soledad, estilo de vida esquizoide, alucinaciones y control del pensamiento.

MINIMULT
Hs Hipocondría: Si existe puntaje alto nos indica preocupación acerca de su estado de
salud, los que experimentan conflictos emocionales los canalizan mediante la
somatización y malestar físico de forma insistente sin tener una base orgánica. Como son
los dolores de cabeza, náuseas, dolores abdominales. Son inmaduros para afrontar
problemas.
D Depresión: Una puntuación alta indica decaimiento de la moral, sentimientos de
inutilidad. Falta de confianza en si mismo, tendencia a preocuparse. Puede cambiar de
ambiente rápidamente frente a un psicoterapéutico apropiado. En ciertos casos la
depresión puede encontrarse oculta a la observación casual. Es la “observación
sonriente”.
Hi Histeria: Una puntuación alta, indica propensión a episodios de ataques de debilidad,
desmayos o convulsiones. También presenta contradicciones musculares, parálisis
reacción de tipo epiléptica. Lo que hace es desplazar su problema en función sicopática
de inmadurez, egocéntrica, utiliza la mentira, fingen enamorarse. Los histéricos son
maduros psicológicamente.
Dp Desviación Psicopática: Es una escala de exteriorización ya que la ansiedad se
vuelca hacia fuera, presenta respuestas emocionales no profundas, despreocupación por
las normas morales y sociales, agresión por el medio, rebelde, desorden de carácter.
Sentimientos antisociales. Pueden ser agradables e inteligentes. UNA PUNTUACIÓN
ALTA: Indica comportamiento criminal, uso de drogas, alcohol. Pueden ser revoltosos,
inestables e impredecibles.
Pa Paranoia: Es para encontrar pensamientos o ideas de referencia, tanto para cuadros
normales como psiquiátricos, presenta actitud sospechosa, rígida, miedo, ideas de daño.
Sensibles en sus relaciones interpersonales, suspicaces. Estas aparecen en cuadros
depresivos, esquizofrénicos.
Ma Manía: Es irritable, eufórico, muy activo, incansables, rápido de ideas y acciones
extrovertido, etc. Tiene fuga de ideas, se distrae con facilidad.

HIPOMANIA: puede ser enérgico, deseoso de realizar muchas labores, impulsivo.

Después de una conducta inadecuada presenta sentimientos de culpa y remordimiento.

MANIA AGUADA: Presenta exaltación, muestra lenguaje y pensamiento acelerados,

excitación motora, delirios de grandeza que expresa con ideas irreales de poder. Es
amistoso y genial, pero a medida que se excita se vuelve mas sarcástico, irritable, vulgar,
agresivo y hasta violento. Ignora las consecuencias de su conducta.

MANIA DELIRANTE: Se caracteriza por excitación furiosa, ríe y grita constantemente, su

lenguaje están rápido que no se le comprende, presenta ideas de persecución y de
grandeza, puede tener alucinaciones.

Faces III (tipos de familia)

DISPERSA: SEPARADA:
  Extrema separación emocional
 Falta de lealtad familiar
 Se da muy poco involucramiento o
interacción entre sus miembros
 Hay falta de cercanía parental-filial
 Predomina la separación personal
 Rara vez se pasa el tiempo juntos
 Necesidad y preferencia por
espacios separados
 Se toma decisiones
independientemente
 El interés se focaliza fuerza de la
familia
 Los amigos personales son vistos a
solas
 Existen intereses desiguales
 La recreación se lleva a cabo
individualmente
CONECTADA:
 Hay cercanía emocional
 La lealtad familiar es esperada
 Se enfatiza el involucramiento pero
se permite la distancia personal
 Las interacciones afectivas son
alentadas y preferidas
 Los límites entre los subsistemas
son claros con cercanía parento
familiar
 La necesidad de separación es
respetada pero poco valorada
 El tiempo que pasa juntos es
importante
 El espacio privado es respetado
 Se prefiere las decisiones conjuntas
 El interés se focaliza dentro de la
familia
 Los amigos individuales se
comparten con la familia
 Se prefieren los intereses comunes
 Se prefiere la recreación compartida
que la individual
RIGIDA:
 El liderazgo es autoritario,
 Hay separación emocional
 La lealtad familiar ocasional
 El involucramiento se acepta
prefiriéndose la distancia personal
 Algunas veces se demuestra
correspondencia afectiva
 Los limites parento filiales son claros
con cierta cercanía entre padres e
hijos
 Se alienta cierta separación
personal
 El tiempo es individual es importante
pero se pasa parte del tiempo juntos
 Se prefieren los espacios separados
compartiendo el espacio familiar
 Las decisiones se toman
individualmente haciendo posible las
decisiones conjuntas
 El interés se focaliza fuera de la
familia
 Los amigos personales raramente
son compartidos con la familia
 Los intereses son distintos
 La recreación se lleva a cabo más
separada que compartidamente
AGLUTINADA:
 Cercanía emocional extrema
 Se demanda lealtad hacia la familia
 El involucramiento es altamente
simbiótico
 Los miembros de la familia
dependen unos de otros
 Se expresa la dependencia afectiva
 Hay extrema reactividad emocional
 Se dan coaliciones parento filiales
 Hay falta de limites generacionales
 Hay falta de separación personal
 La mayor parte del tiempo se pasa
juntos
 Se permite poco tiempo y espacio
privado
 Las decisiones están sujetas al
deseo del grupo
 El interés se focaliza dentro de la
familia
 Se prefieren los amigos de la familia
a los personales
 Los intereses conjuntos se dan por
mandato
ESTRUCTURADA:
 En principio el liderazgo es
 existiendo fuerte control parental} autoritario, siendo algunas veces
 La disciplina es estricta, rígida y su igualatorio
aplicación severa  La disciplina rara vez es severa,
 Es autocrática siendo predecible sus
 Los padres imponen las decisiones consecuencias
 Los roles están estrictamente  Es un tanto democrático
definidos  Los padres toman las decisiones
 Las reglas se hacen cumplir  Los roles son estables pero pueden
estrictamente, no existiendo la compartirse
posibilidad de cambiar  Las reglas se hacen cumplir
firmemente, pocas son las veces
que se cambian
FLEXIBLE: CAOTICA:
 El liderazgo es igualitario, permite  Liderazgo limitado y/o ineficaz
cambios  La disciplina es muy poco severa
 La disciplina es algo severa, habiendo inconsistencia en sus
negociándose sus consecuencias consecuencias
 Usualmente es democrática  Las decisiones parentales son
 Hay acuerdo de decisiones impulsivas
 Se comparten los roles  Hay falta de claridad en los roles
 Las reglas se hacen cumplir con existe alternancia inversión en los
flexibilidad mismos
 Algunas reglas cambian  Frecuentes cambios en las reglas
que se hacen cumplir
inconsistentemente

EPQ A
EXTRAVERSIÓN: Sociable, le gustan las fiestas, necesita tener a alguien con quien
hablar. Anhela la excitación, se arriesga, frecuentemente se mete en todo, actúa por los
impulsos del momento. Es despreocupado, de fácil cambio, optimista. Prefiere estar
moviéndose y haciendo cosas.
NEUROTICISMO: Ligeramente despreocupado con pocos cambios de humor y
ligeramente optimista. Medianamente emotivo, presenta reacciones débiles a todo tipo de
estímulos y le cuesta un poco volver a la normalidad después de cada experiencia que
provoca una elevación emocional.
PSICOTICISMO: Busca compañía, preocupado de las demás personas, Trata de llevarse
bien con los demás y compagina con los otros fácilmente; es humano y sensible, y suele
expresar sus sentimientos y empatía; se muestra afable.

AUTOESTIMA EN ADULTOS
ALTA: Son personas con tendencia a conseguir del éxito tanto académico
como social, destacando dinamismo dentro de los grupos sociales. Son
poco sensibles a las críticas, siendo así, que los sentimientos ansiosos los
perturban en menos medida.
GENERAL MEDIA: Son personas que se caracterizan por ser optimistas pero en su
interior sienten inseguridad de su valía personal, tendiendo a la búsqueda
de aprobación social y experiencias que le conduzcan al fortalecimiento de
su autovaloración.
BAJA: Son personas con sentimientos de insatisfacción y carencia de
respeto por si mismo que observan. Sujetos convencidos de su inferioridad,
teniendo miedo provocar el enfado de las demás personas en situaciones
grupales, mostrándose pasivos y sensibles a la crítica.
ALTO: Indican valoración de si mismo y mayores aspiraciones, estabilidad,
SI MISMO confianza, buenos atributos personales. Poseen consideración de si mismo
GENERAL en comparación a otros, y deseos de mejorar. Habilidad para construir
defensas hacia la crítica y designación de hechos, opiniones, valores y
orientaciones favorables respecto de si mismo, además mantienen actitudes
positivas.
MEDIO: Revela la posibilidad de mantener una autovaloración de sí mismo
muy alta pero en una situación dada la evaluación de sí mismo podría ser
realmente baja.
BAJO: Reflejan sentimientos adversos hacia mismos, actitud desfavorable
se comparan y no se sienten importantes, inestabilidad y contradicciones.
Mantienen constantemente actitudes negativas hacia sí mismos.
ALTO: Reflejan mayores dores y habilidades en las relaciones con amigos
y colaboradores, así como relaciones con extraños en diferentes marcos
SOCIAL sociales. La aceptación de sí mismo y la aceptación social están muy
combinadas. Se perciben a sí mismos como significativamente más
populares. Establecen expectativas sociales de aprobación y receptividad
por parte de otras personas. Mantiene mayor seguridad y merito personal
en las relaciones interpersonales.
MEDIO: Tiene buena probabilidad de lograr una adaptación social moral.
BAJO: El individuo es propenso a tener simpatía por alguien que lo acepta,
experimenta dificultades para reconocer acercamientos afectuosos o de
aceptación, espera la convalidación social de su propia visión adversa de sí
mismo, tiene pocas esperanzas de encontrar aprobación y por esta razón
tiene una necesidad particular de recibirla.
ALTO: Revelan buenas cualidades y habilidades en las relaciones íntimas
HOGAR con la familia, se siente más considerado y respetado, poseen mayor
independencia, comparten ciertas pautas de valores y sistemas de
aspiraciones con la familia, poseen concepciones propias acerca de lo que
está bien o mal dentro del marco familiar.
MEDIO: Probablemente mantienen características de los niveles altos y
bajo.
BAJO: Reflejan cualidades y habilidades negativas hacia las relaciones
íntimas con la familia se consideran incomprendidos y existe mayor
dependencia. Se tornan irritables, frisos, sarcásticos, impacientes,
indiferentes hacia el grupo familiar, expresan una actitud de auto desprecio
y resentimiento
 ICE BARON
INTRAPERSONAL: Comprenden sus Conocimiento emocional de si mimo: es
emociones. Son capaces de expresar y la capacidad que muestra el individuo de
comunicar sus sentimientos y necesidades. reconocer sus propios sentimientos. No
solo es la capacidad de ser consiente de
los propios sentimiento y emociones, sino
también de diferenciar entre ellos; conocer
lo que está sintiendo y porque; y saber que
ocasiono dichos sentimientos. Serias
deficiencias en esta área fueron
encontradas en condiciones alexitimicas
(imposibilidad de expresar los sentimientos
en una forma verbal).
Seguridad: es la capacidad que tiene el
individuo de expresar sus sentimientos,
creencias y pensamientos y defender sus
propios derechos en una forma no
destructiva. La capacidad de manifestar los
sentimientos (aceptar y expresar la ira, el
aprecio y los sentimientos sexuales). La
capacidad de expresar las creencias y
pensamientos abiertamente (ser capaz de
manifestar las opiniones, el desacuerdo y
asumir una posición definida, aun si le es
emocionalmente difícil hacerlo e incluso si
el individuo tiene algo que perder al
hacerlo). La capacidad de defender los
derechos personales (no permitir que otros
lo molesten o se aprovechen de él). Los
individuos seguros no son personas
sobrecontroladas o tímidas, son capaces
de manifestar abiertamente sus
sentimientos, sin llegar a ser agresivos o
abusivos.
Autoestima: es la capacidad que muestra
el individuo de respetarse y aceptarse de si
mismo como una persona básicamente
buena.
Autorrealización: corresponde a la
capacidad que tiene el individuo para
desarrollar sus propias capacidades
potenciales. Este componente de la
inteligencia emocional se manifiesta al
involucrarse en proyectos que conduzcan a
una vida más plena, provechosa y
significativa.
Independencia: es la capacidad que tiene
el individuo para guiarse y controlarse a si
mismo en su forma de pensar y actuar y
mostrarse libre de cualquier dependencia

INTERPERSONAL: Mantienen relaciones
interpersonales satisfactorias. Saben
escuchar y son capaces de comprender y
apreciar los sentimientos de los demás.
ADAPTABILIDAD: Son flexibles, realistas
y efectivas en el manejo de los cambios.
Son buenas en hallar modos positivos de
enfrentar los problemas cotidianos.
emocional. Las personas independientes
confían en sí mismas al momento de
considerar y tomar decisiones importantes.
Sin embargo, al final podrían buscar y tener
en cuenta las opiniones de los demás
antes de tomar la decisión correcta por si
misma; el consultar con otras personas no
es necesariamente una señal de
dependencia.
Relaciones interpersonales: es la
habilidad de manifestar relaciones
interpersonales implica la capacidad de
establecer y mantener relaciones
mutuamente satisfactorias que están
caracterizadas por la intimidad de dar y
recibir afecto.
Responsabilidad social: es la capacidad
de demostrarse a sí mismo como un
miembro colaborador, cooperador y
constructivo de un grupo social. Implica
actuar en forma responsable aun si esto
significa no obtener algún beneficio
personal. Las personas socialmente
responsables muestran una conciencia
social y una genuina preocupación por los
demás, la cual es manifestada al asumir
responsabilidades orientadas a la
comunidad.
Empatía: es la capacidad que muestra el
individuo de ser consiente, entender y
apreciar los sentimientos de los demás. Es
captar lo que otra persona siente, como lo
sienten y porque lo siente.
Solución de problemas: es la capacidad
de identificar y definir los problemas así
como generar y aplicar potencialmente las
soluciones efectivas. La aptitud para
solucionar es multifasica en naturaleza
incluye la capacidad para realizar el
proceso de determinar el problema y sentir
la confianza y motivación para manejarlo
de manera efectiva.
Prueba de la realidad: es la capacidad
que demuestra el individuo de evaluar la
correspondencia entre lo que experimenta
y lo que objetivamente existe. El determinar
el nivel de correspondencia entre lo que
una persona experimenta y lo que en
realidad existe implica una búsqueda de
evidencia objetiva para confirmar, justificar
y sustentar los sentimientos, percepciones
 y pensamientos.
Flexibilidad: es la capacidad que
demuestra una persona para adecuar sus
propias emociones y comportamiento a las
distintas situaciones y condiciones
cambiantes. Este componente de la
inteligencia emocional alude a la capacidad
total de un individuo para adaptarse a las
circunstancias impredecibles, dinámicas y
que no le son familiares. Las personas
flexibles son agiles, sinergisticas y capaces
de reaccionar al cambio sin mostrar rigidez.
MANEJO DE LA TENSIÓN: Generalmente Tolerancia a la tensión: es la capacidad
son calmadas y trabajan bien bajo presión, que tiene el individuo de resistir a las
rara vez impulsivas y pueden responder circunstancias adversas y a las situaciones
usualmente a eventos estresantes sin llenas de tensión sin “desmoronarse”
estallido emocional. enfrentando activa y positivamente la
tensión.
Control de los impulsos: es la capacidad
que muestra el individuo para resistir o
controlar un impulso, arranque o tentación
para actuar.
Felicidad: es la capacidad que tiene una
persona de sentirse satisfecho con su
ANIMO GENERAL: Optimista, tienen una propia vida, disfrutar de sí mismo y de
apreciación positiva sobre las cosas o otros y divertirse.
eventos y es particularmente placentero Optimismo: es la capacidad de encontrar
estar en ellas el lado más provechoso de la vida y
mantener una actitud positiva, aun en la
adversidad. Implica la esperanza en el
planteamiento de vida que tiene una
persona. Es la visión positiva de las
circunstancias diarias. El optimismo es lo
opuesto al pesimismo, el cual es un
síntoma común de la depresión.
CE TOTAL: Generalmente efectivas en enfrentar las demandas diarias. Son
particularmente felices.
IMPRESIÓN POSITIVA: Intentan crear una apreciación excesivamente positiva de si
misma.
INDICE DE INCONSISTENCIA: Existen considerables inconsistencias en el modo en
que las personas responden a ítem similares. Pueden no haber comprendido las
instrucciones, o respondido de un modo al alzar o sin cuidado.

MILLON
ESCALAS BÁSICAS DE PERSONALIDAD EN EL MCMI II

1. Esquízoide
 2. Fóbica (evitativa)

3. Dependiente (sumisa)

4. Histriónica

5. Narcisista

6.A. Antisocial

6.B. Agresivo-sádica

7. Compulsiva

8.A. Pasivo-agresiva

8.B. Autodestructiva

PERSONALIDAD PATOLÓGICA

S. Esquizotipica

C. Limite

P. Paranoide

SÍNDROMES CLÍNICOS (GRAVEDAD MODERADA)

A. Ansiedad

H. Histeriforme

N. Hipomanía

D. Neurosis Depresiva

B. Abuso de alcohol

T. Abuso de drogas

SÍNDROMES CLÍNICOS (GRAVEDAD SEVERA)

SS. Pensamiento psicótico

CC. Depresión mayor

PP. Delirios psicóticos

Escala 1: Esquizoide. La orientación Escala 2: Fóbica (Evitativa). La

pasiva retraída es semejante al trastorno orientación activa-retraída es muy parecida
de personalidad esquizoide del, DSM-III- al trastorno de personalidad evitativo del
R*. Estos pacientes se distinguen por su
carencia de deseo y su incapacidad para
experimentar en profundidad placer o dolor.
Tienden a ser apáticos, indiferentes,
distantes y asociales. Las necesidades
afectivas y los sentimientos emocionales
son mínimos y el individuo funciona como
un observador pasivo ajeno a las
gratificaciones y afectos de las relaciones
sociales, así como también a sus
demandas.
Escala 3: Dependiente (Sumisa). Estos
individuos han aprendido no solamente a
volverse hacia otros corno fuente de
protección y seguridad, sino que esperan
pasivamente que su liderazgo les proteja.
Se caracterizan por una búsqueda de
relaciones en la que se puedan apoyar en
otros para conseguir afecto, seguridad y
consejo. La carencia en esta personalidad
tanto de iniciativa como de autonomía es
frecuentemente una consecuencia de la
sobreprotección parental. Como
consecuencia de estas experiencias, han
aprendido la comodidad de adoptar un
papel pasivo en las relaciones
interpersonales, tras conocer qué
atenciones y apoyos pueden encontrar y
sometiéndose de buena gana a los deseos
de otros a fin de mantener su afecto.
Escala 5: Narcisista. La orientación Escala 6A: Antisocial. La orientación
DSM-III-R. Estos pacientes experimentan
pocos refuerzos positivos tanto de sí
mismos como de los otros, son vigilantes,
permanentemente en guardia y se
distancian siempre de la anticipación
ansiosa de los aspectos dolorosos de la
vida o el reforzamiento de experiencias
negativas. Sus estrategias adaptativas
reflejan el temor y la desconfianza de los
demás. Mantienen una actitud de vigilancia
constante por miedo a sus impulsos y el
anhelo de afecto provoca una repetición del
dolor y la agonía que anteriormente habían
experimentado con otros. Sólo pueden
protegerse a sí mismos a través de una
renuncia activa. A pesar de los deseos de
relación, han aprendido que es mejor negar
estos sentimientos y guardar en buena
medida la distancia interpersonal.
Escala 4: Histriónica. La orientación
activa-dependiente es equiparable al
trastorno histriónico de la personalidad del
DSM-III-R. Aunque se vuelven hacia los
otros en igual o mayor medida que lo
hacen los pasivo-dependientes, estos
individuos parecen ser superficialmente
bastante distintos a sus contrapuestos
pasivos. Esta diferencia en el estilo
manifiesto procede de la superficial y
emprendedora manipulación de sucesos en
los activodependientes, mediante la cual
aumentan al máximo la cantidad de
atención y favores que reciben así como
también evitan el desinterés o la
desaprobación de los demás. Estos
pacientes frecuentemente muestran una
búsqueda de estimulación y afecto
insaciable, e incluso indiscriminada. Sus
comportamientos sociales inteligentes y
frecuentemente astutos les dan la
apariencia de autoconfianza y serenidad;
bajo esta apariencia, sin embargo, yace
una autoconfianza engañosa y una
necesidad de repetidas señales de
aceptación y aprobación. Elogios y afecto
deben ser constantemente renovados y los
buscan en cada fuente interpersonal y en
cada contexto social.
pasivoindependiente es paralela al
trastorno de personalidad narcisista del
DSM-III-R. Estos individuos se hacen notar
por sus actitudes egoístas, experimentando
placer primario simplemente por
permanecer pasivos, o centrados en sí
mismos. Las experiencias tempranas les
han enseñado a sobreestimar su propio
valor; esta confianza y superioridad puede
fundarse en falsas promesas; esto es,
podría no estar confirmado por
aspiraciones verdaderas o maduras. No
obstante, presumen alegremente de que
los demás reconocerán sus
particularidades. A partir de aquí,
mantienen un aire de autoconfianza
arrogante y, aún sin intención o propósito
conscientes, explotan a los demás a su
antojo. Aunque los elogios de otros sean
tanto de ánimo como de bienvenida, su aire
esnob y de presuntuosa superioridad exige
poca confirmación para el logro de la
aprobación social de cada pensamiento
sincero. Su sublime confianza de que las
cosas saldrán bien les proporciona pocos
incentivos para comprometerse en el
continuo tira y afloja de la vida social.
Escala 6B: Agresivo-sádica. La
orientación activo-discordante extiende los
límites del DSM-III-R en una nueva e
importante dirección, detectando individuos
que no son juzgados públicamente como
antisociales, pero cuyas acciones significan
satisfacción y placer personal en
comportamientos que humillan a los demás
y violan sus derechos y sentimientos.
Dependiendo de la clase social y de otros
factores moderadores, pueden igualar los
aspectos clínicos de lo que se conoce en la
literatura como carácter sádico o, por otra
parte, la exhibición de un estilo de carácter
parecido al esfuerzo competitivo de la
personalidad tipo A. Llamados
personalidades agresivas en la teoría del
autor, son generalmente hostiles,
acentuadamente belicosos y aparecen
indiferentes o incluso muestran agrado por
las consecuencias destructivas de sus
comportamientos contenciosos, abusivos y
brutales. Aunque muchos recubran sus
activa-independiente es parecida al
temperamento y comportamientos
socialmente inaceptables del trastorno de
personalidad antisocial del DSM-III-R.
Estos individuos actúan para contrarrestar
las expectativas de dolor y depreciación de
otros; esto se hace mediante
comportamientos ilegales dirigidos a
manipular el entorno en favor de uno
mismo. Su tendencia al engrandecimiento
refleja el escepticismo respecto a las
motivaciones de los otros, el deseo de
autonomía y el deseo de venganza y
recompensa ya que sienten haber sido
maltratados en el pasado. Son
irresponsables e impulsivos, cualidades
que juzgan justificadas, al asumir que los
demás son informales y desleales.
Insensibilidad y crueldad son sus únicos
medios para evitar abusos y engaños.
Escala 7: Compulsiva. La orientación
pasiva-ambivalente coincide con el
trastorno de personalidad compulsivo del
DSM-III-R. Estos individuos han sido
amedrentados y forzados a aceptar las
condiciones que les imponen los demás.
Su conducta prudente, controlada y
perfeccionista deriva de un conflicto entre
la hostilidad hacia los demás y el temor a la
desaprobación social. Resuelven esta
ambivalencia no solamente suprimiendo el
resentimiento, sino también
sobreaceptándose y estableciendo
elevadas exigencias sobre sí mismos y los
demás. Sus disciplinadas
autorrestricciones sirven para el intenso
control, aunque oculto, de sentimientos
opuestos, resultando en una pasividad
manifiesta y pareciendo socialmente
condescendientes. Detrás de este frente de
decoro y restricción, sin embargo,
aparecen el enfado intenso y sentimientos
oposicionistas que ocasionalmente
tendencias más dominadoras y maléficas emergen
mediante roles y profesiones socialmente
aprobadas, muestran conductas
dominantes, antagónicas y con frecuencia
persecutorias.
Escala 8A: Pasivo-agresiva. Estos
individuos pugnan entre seguir los
refuerzos ofrecidos por los demás y los
deseados por sí mismos. Esta pugna
representa una incapacidad para resolver
conflictos parecidos a los del pasivo-
ambivalente (compulsivo); sin embargo, los
conflictos de las personalidades activas
ambivalentes permanecen cerca de la
conciencia e invaden la vida cotidiana.
Estos pacientes se meten en discusiones y
riñas interminables ya que vacilan entre la
deferencia y la obediencia, y el desafío y
negativismo agresivo. Su comportamiento
muestra un patrón errático de terquedad o
enfado explosivo entremezclado con
períodos de culpabilidad y vergüenza.
si fallan los controles.
Escala 8B: Autodestructiva
(Masoquista). La orientación pasivo-
discordante corresponde a la nueva
propuesta del DSM-III-R, el trastorno de
personalidad autodestructivo (masoquista),
un tipo de carácter bien descrito en la
literatura clínica. Relacionándose con los
demás de una manera obsequiosa y
autosacrificada, estas personas permiten, y
quizás fomentan, que los demás les
exploten o se aprovechen de ellos.
Centrándonos en sus aspectos más
lamentables, muchos afirman que merecen
ser avergonzados y humillados. Para
integrar su dolor y angustia, estados que
ellos experimentan como reconfortantes,
recuerdan activa y repetidamente sus
percances pasados y transforman otras
circunstancias afortunadas en resultados
potencialmente más problemáticos. Actúan
de una manera modesta e intentan pasar
desapercibidos, frecuentemente
intensifican su déficit y se sitúan en un
plano inferior o posición despreciable.
En la teoría se formulan tres propuestas
adicionales de personalidad patológica
para representar problemas estructurales

Escala S: Esquizotípica. El trastorno de
personalidad esquizotípico del DSM-III-R
representa un patrón de distanciamiento
disfuncional cognitivo e interpersonal.
Estas personas prefieren el aislamiento
social con mínimas obligaciones y apegos
personales. Inclinados a ser casi autistas o
cognitivamente confusos, piensan de forma
tangencial y con frecuencia aparecen
ensimismados y reflexivos. Las
excentricidades del comportamiento son
notables y estos individuos son percibidos
frecuentemente por los demás como
extraños o diferentes. Dependiendo de si
su modelo básico ha sido el activo o el
pasivo, muestran bien una cautela ansiosa
e hipersensible o un desconcierto
emocional y falta de afecto.
Escala P: Paranoide. Estas personas
muestran una desconfianza vigilante
respecto de los demás y una defensa
nerviosamente anticipada contra la
decepción y las críticas. Hay una áspera
irritabilidad y una tendencia a la
exasperación precipitada y colérica con los
demás. Frecuentemente expresan un
temor a la pérdida de independencia, lo
que conduce a estos pacientes a resistirse
graves y procesos disfuncionales. Difieren
de las 10 primeras configuraciones en
varios criterios, sobre todo, por su déficit en
la competencia social y frecuentes (aunque
fácilmente reversibles) episodios
psicóticos. Son especialmente vulnerables
a las tensiones cotidianas de la vida,
menos integrados desde el punto de vista
de la organización de la personalidad y
menos efectivos en el afrontamiento que
los 10 tipos más leves. Se resumen a
continuación sus aspectos importantes y
similitudes con los trastornos de
personalidad del DSM-III-R.
Escala C: Límite (Borderline). En el
trastorno de personalidad límite del DSM-
III-R con frecuencia subyacen contenidos
teóricos de las pautas dependiente,
discordante, independiente y ambivalente.
Cada una de estas personalidades límite
tienen fallos estructurales, experimentando
intensos estados de ánimo endógenos, con
períodos recurrentes de abatimiento y
apatía, frecuentemente entremezclados
con períodos de enfado, inquietud o
euforia. Lo que los distingue más
claramente de los otros dos patrones
graves -el Esquizotípico y el Paranoide- es
la disrregulación de sus afectos, vista más
claramente en la inestabilidad y labilidad de
su estado de ánimo. Además, muchos dan
a conocer pensamientos recurrentes de
suicidio y automutilación, aparecen
hiperpreocupados por asegurar el afecto,
tienen dificultades para mantener un claro
sentido de identidad y muestran una
evidente ambivalencia cognitivo-afectiva
con sentimientos simultáneos de rabia,
amor y culpabilidad hacia los otros.
Escala A: Ansiedad. Estos pacientes con
frecuencia informan de sentimientos
vagamente aprensivos o específicamente
fóbicos, son típicamente tensos, indecisos
e inquietos y tienden a quejarse de una
gran variedad de malestares físicos, como
tensión, excesiva sudoración, dolores
musculares indefinidos y náuseas. Una
revisión de los ítemes específicos de la
escala ayudará a determinar si el paciente
al control y a las influencias externas, es fóbico y, más específicamente, de una
mientras que los otros dos patrones graves variedad "simple" o "social". Sin embargo,
se caracterizan bien por la inestabilidad de la mayoría muestra un estado generalizado
sus afectos (Límite) o por la disrregulación de tensión, manifestado por una
de sus pensamientos (Esquizotípico). Los incapacidad de relajación, movimientos
paranoides se distinguen por la nerviosos y rapidez para reaccionar y
inmutabilidad de sus sentimientos y la sorprenderse fácilmente. Los trastornos
rigidez de sus pensamientos. somáticos -por ejemplo, las manos
sudorosas o los trastornos estomacales-
son también característicos. También se
muestran notablemente excitados y tienen
un sentido aprensivo de la inminencia de
problemas, una hipersensibilidad a
cualquier ambiente, inquietud y
susceptibilidad generalizada.

Escala H: Histeriforme (tipo Escala N: Hipomanía. Estos pacientes

Somatoforme). Aquí encontramos evidencian períodos de alegría superficial,
dificultades psicológicas expresadas a elevada autoestima, nerviosa
través de canales somáticos, períodos sobreactividad y distraibilidad, habla
persistentes de agotamiento y abatimiento, acelerada, impulsividad e irritabilidad.
una preocupación por la pérdida de la También muestran un entusiasmo no
salud y una variedad dramática aunque selectivo; excesiva planificación para metas
inespecífica de dolores en regiones poco realistas; una invasión, incluso
diferentes y no relacionadas del cuerpo. tiranizando y demandando más calidad en
Algunos muestran evidencia de un las relaciones interpersonales; disminución
trastorno primario de somatización que se de las necesidades de sueño; fuga de
manifiesta en quejas somáticas, ideas y cambios rápidos y lábiles del
recurrentes y múltiples, frecuentemente estado de ánimo. Las puntuaciones muy
presentadas de una manera dramática, altas pueden significar procesos psicóticos,
insidiosa o exagerada. Otros tienen una incluyendo ilusiones o alucinaciones.
historia que puede ser mejor considerada
como hipocondríaca, ya que interpretan las
sensaciones o malestares físicos menores
como si se tratase de un achaque serio. Si
están presentes de forma objetiva
verdaderas enfermedades, tienden a
magnificarse a pesar de los informe
médicos tranquilizadores. Normalmente las
quejas somáticas pretenden llamar la
atención.

Escala D: Neurosis depresiva (Distimia). Escala B: Abuso del alcohol. Las

Las puntuaciones altas implican que puntuaciones altas del paciente
aunque no aparezca en la vida cotidiana probablemente indican una historia de
del paciente, se ha visto afectado por un alcoholismo, habiendo hecho esfuerzos
período de dos o más años con para superar esta dificultad con mínimo
sentimientos de desánimo o culpabilidad, éxito y, como consecuencia,
una carencia de iniciativa y apatía en el experimentando un malestar considerable
comportamiento, baja autoestima y con tanto en la familia como en el entorno
frecuencia expresiones de inutilidad y laboral. Lo importante en esta escala y la
comentarios autodesvalorativos. Durante
los períodos de depresión, puede haber
llantos, ideas suicidas, sentimientos
pesimistas hacia el futuro, alejamiento
social, apetito escaso o excesivas ganas
de comer, agotamiento crónico, pobre
concentración, pérdida marcada de interés
por actividades lúdicas y una disminución
de la eficacia en cumplir tareas ordinarias y
rutinarias de la vida. A menos que la escala
"CC" (Depresión mayor) se eleve también
notablemente, hay pocas probabilidades de
que se evidencien aspectos de depresión
psicótica. El examen detallado de los
ítemes específicos que comprenden las
puntuaciones altas del paciente debería
permitir a los clínicos discernir los aspectos
particulares del estado de ánimo depresivo
(por ejemplo, desesperanza o baja
autoestima).
Escala T: Abuso de las drogas. Es
probable que estos pacientes hayan tenido
una historia reciente o recurrente de abuso
de drogas, tienden a tener dificultad para
reprimir los impulsos o mantenerlos dentro
de límites sociales convencionales y
muestran una incapacidad para manejar
las consecuencias personales de estos
comportamientos. Esta escala está
compuesta de muchos ítemes indirectos y
sutiles, como la escala de Abuso del
alcohol, y puede ser útil para identificar
sujetos con problemas de abuso de las
drogas que no están dispuestos a admitir
su problema.
Escala CC: Depresión mayor. Estos
pacientes son habitualmente incapaces de
funcionar en un ambiente normal, se
deprimen gravemente y expresan temor
hacia el futuro, ideas suicidas y un
sentimiento de resignación. Algunos
exhiben un marcado enlentecimiento
motor, mientras que otros muestran una
cualidad agitada, paseando continuamente
y lamentando su estado triste. Varios
procesos somáticos se perturban con
siguiente (Abuso de las drogas) es la
oportunidad de situar el problema dentro
del contexto del estilo de personalidad total
de afrontamiento y de funcionamiento del
paciente.
Escala SS: Pensamiento psicótico. Estos
pacientes se clasifican de forma habitual
como esquizofrénicos, psicosis reactiva
breve o esquizofreniformes dependiendo
de la extensión y curso del problema.
Pueden mostrar periódicamente un
comportamiento incongruente,
desorganizado o regresivo, apareciendo
con frecuencia confusos y desorientados y
ocasionalmente mostrando afectos
inapropiados, alucinaciones dispersas y
delirios no sistemáticos. El pensamiento
puede ser fragmentado o extraño. Los
sentimientos pueden embotarse y existir
una sensación profunda de estar aislados e
incomprendidos por los demás. Pueden ser
retraídos y estar apartados o mostrarse con
un comportamiento sigiloso o vigilante.
Escala PP: Trastorno delirante. Esto
pacientes, con frecuencia considerados
paranoidesagudos, pueden llegar a ser
ocasionalmente beligerantes,
experimentando delirios irracionales pero
interconectados de naturaleza celotípica,
persecutoria o de grandeza. Dependiendo
de la constelación de otros síndromes
concurrentes, puede haber claros signos
de trastornos del pensamiento e ideas de
referencia. El estado de ánimo es
frecuencia durante este periodo -son habitualmente hostil y expresan
notables la disminución del apetito, sentimientos de estar sobrecogidos y
agotamiento, ganancia o pérdida de peso, maltratados. Son típicamente
insomnio, o despertar precoz. Son concomitantes una tensión persistente,
comunes los problemas de concentración, sospechas, vigilancia y alerta ante la
así como sentimientos de inutilidad o posible traición.
culpabilidad. Se evidencian con frecuencia
repetidas aprensiones e ideas obsesivas.
Dependiendo del estilo de personalidad
subyacente, puede haber un patrón tímido,
introvertido y apartado, caracterizado por
una inmovilidad perezosa, o un tono
irritable, quejumbroso y lacrimógeno.

EL MCMI-II Inventario clínico multiaxial de Millon

El objetivo de este cuestionario es evaluar tipos de personalidad y síndromes clínicos.

Hay que tener en cuenta que este cuestionario no debe aplicarse a sujetos no clínicos.

Está diseñado para sujetos mayores de 17 años con formación equivalente a 8 años de
escolarización.

ESCALAS BÁSICAS DE PERSONALIDAD

1- Esquizoide

2- Fóbica (evitativa)

3- Dependiente (sumisa)

4- Histriónica

5- Narcisista

6B- Antisocial

6B- Agresivo-sádica

7- Compulsiva

8A- Pasivo-agresiva

8B- Autodestructiva

PERSONALIDAD PATOLÓGICA

S- Esquizotípica

C- Límite

P- Paranoide
SÍNDROMES CLÍNICOS (Gravedad moderada)

A- Ansiedad

H- Histeriforme

N- Hipomanía

D- Neurosis depresiva

B- Abuso alcohol

T- Abuso drogas

SÍNDROMES CLÍNICOS (Gravedad severa)

SS Pensamiento psicótico

CC- Depresión mayor

PP- Delirios psicóticos

La corrección de esta prueba es mecanizada y para la interpretación de las escalas de

validez tendremos en cuenta lo siguiente:

V= 0 Válido

V= 1 Validez cuestionable

V= 2 ó más, no válido

X (Sinceridad) < 145 ó > 590 Invalida la prueba

El Factor corrector de la Escala X (Tabla 4.1) se aplica a las Escalas: 1, 2, 3 ,4, 5, 6A, 6B,
7, 8a y 8B y a las Escalas: A, H, N, D, B, T.

El Factor corrector 1/2 X se aplica a las Escalas: S, C, P y SS, CC, PP.

La gravedad de las alteraciones se considera cuando las puntuaciones TB del Perfil

superan la línea de corte 75.
Puntuaciones TB de 75 a 84, significan un nivel de funcionamiento crónico y
moderadamente grave de la personalidad.
Puntuaciones TB de 85 y superiores, indican patrones de personalidad descompensados.
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