APRENDIZAJE DE 10 PALABRAS. (A.R.

LURIA)

Se utiliza para valorar el estado de la memoria, la fatiga y la actividad de la atención a través de la

reproducción de una serie de 10 palabras en diferentes intervalos de tiempo.

Materiales: serie de 10 palabras simples, monosílabas y bisílabas que no guarden relación entre si, pueden
utilizarse las del protocolo que presentamos o sustituirse por otras que cumplan los mismos
requerimientos, un lápiz y el protocolo, además de mucho silencio y privacidad.

Instrucciones:

Primera explicación: “Ahora le voy a leer un grupo de palabras, debe escuchar atentamente, cuando
termine de leerlas repita inmediatamente tantas cuantas recuerde en cualquier orden”.
El experimentador lee pausadamente, posteriormente marca con una x las palabras que el sujeto
menciona y agrega otras.
Segunda explicación: “Ahora le leeré de nuevo las palabras y usted las repetirá inmediatamente siempre
en cualquier orden”.

El experimentador marca de nuevo con una x las que recuerde y agrega las palabras que adiciona.
Posteriormente, el experimentador pedirá que repita las palabras, sin leérselas anteriormente, tres veces
más, para completar las cinco repeticiones que debe hacer el sujeto.
Después de la quinta repetición el experimentador pasara a otras metódicas y pasados 50- 60 minutos insta
al sujeto que repita sin recordárselas y se anotan en el protocolo igual que las anteriores repeticiones.

Nota: entre las repeticiones no deben permitir conversaciones intermedias ni se corrige ningún error que
cometa.

Atendiendo a los resultados del protocolo puede ser confeccionada una “curva del recuerdo”, en el eje
horizontal se ponen los números de la repetición y en el vertical la cantidad de palabras correctamente
recordadas.

Interpretación: Consideramos por el número de palabras recordadas que 7 o más es normal y menos de 7
evidencia mala memoria e inactividad, cuando es constante la disminución.

Al final de la prueba a veces se hacen observaciones.

Por la forma de la curva pueden sacarse algunas conclusiones, de la mayoría de los sujetos sanos sometidos
a prueba, se ha establecido que la curva oscile entre 5, 7,9 o 5, 7, 10, se ha constatado que hacia la tercera
repetición se produce el mayor recuerdo.

La curva de recuerdo puede señalar también el debilitamiento de la atención activa y la fatiga manifiesta,
así por ejemplo a veces el enfermo reproduce por segunda vez 8 o 9 palabras y después de cada ensayo de
reproducción cada vez menos y menos, en la vida tal enfermo sufre generalmente de falta de memoria, y
de distracción pero en la base descansa una astenia pasajera.

El agotamiento de la atención de los sujetos no se manifiesta obligatoriamente en una curva con un brusco
descenso hacia abajo a veces esta curva toma un carácter zigzagueante que evidencia las fluctuaciones y la
intensidad de la atención.

Si la curva es en forma de meseta evidencia indolencia emocional, no hay interés por recordar más.
Con esta prueba puede estudiarse el recuerdo inmediato en las primeras cinco repeticiones y en la sexta
repetición recuerdo mediato.

Como criterio de alteraciones tomaremos:

.Descenso en la curva de reproducción
.Inclusión de palabras ajenas
.Oscilaciones bruscas, según se han comentado en la curva de reproducción
. Menos de 7 palabras repetidas en la 4 repetición.