RÚBRICA DE EVALUACIÓN D

Nombre del Postulante:

PESO NIVEL
PESO DEL NIVEL 1
FACTOR DEL SUB FACTOR SUB
FACTOR FACT CON DIFICULTAD
OR
1.1 Dominio
de tema 7.5 No conoce bien el tema. 0
1. CAPACIDAD PEDAGÓGICA

1.2 Gestión No cumple con el contenido

7.5 0
del sílabo del sílabo.

30%
1.3 Dominio 7.5 No demuestra autoridad ni 0
de clase manejo del grupo.

1.4 Claridad Su explicación no es del todo

y precisión 7.5 comprensible. 0

2.1 Inicio del 7.5 Inicia directamente el tema. 0

tema
2. PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE CLASE

2.2 7.5 Las actividades no favorecen la 0

Desarrollo construcción del aprendizaje.
30%

2.3 7.5 No verifica el aprendizaje 0

Evaluación
2. P
2.4 No incluye actividades de
7.5 0
Aplicación aplicación práctica.

3.1 Tono de
3. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

Su tono de voz es bajo y no

voz, lenguaje
5 hace uso de lenguaje no 0
verbal y no verbal.
verbal.

15% Permanece en el mismo lugar

3. 2 durante toda la clase o su
Desplazamie 5 0
espacio de desplazamiento es
nto muy limitado.

3.3 Imagen 5 No demuestra arreglo personal 0

personal y/o viste ropa informal.
4. GESTIÓN DE LA RELACIÓN DOCENTE - ALUMNO

4.1 El docente no identifica las

Capacidad 7.5 necesidades de aprendizaje de 0
de empatía los estudiantes.

15%

4.2 El docente tiene una actitud

Interacción distante que no fomenta la
7.5 0
docente - participación de los
alumno estudiantes.
DECUADO DE RECURSOS

No hace uso de recursos. Si usa

5.1 Uso recursos con textos
adecuado de
5 presentando faltas de 0
recursos ortografías o gramática. No cita
disponibles las fuentes correspondientes.
10%
5. USO ADECUADO
10%

No hace uso de material

5.2 Uso de adicional. Si el material
material o contiene texto este tiene
recursos 5 0
errores gramaticales,
complement ortográficos. No cita las
arios fuentes.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE CLASE (CM)

Fecha:

NIVELES
NIVEL 2 NIVEL 3
PROMEDIO EXCELENCIA

Muestra conocimiento del tema Muestra completo dominio y

apropiado para el desarrollo del 1 1.5
conocimiento del tema.
curso.

Desarrolla el tema usando El tema y las actividades desarrolladas

estrategias no declaradas en el 1 corresponden con lo especificado en el 1.5
sílabo. sílabo.

El docente se esfuerza por mostrar

autoridad y manejar el grupo Desarrolla la clase mostrando
1 autoridad
aunque no logra hacerlo en su y manejo efectivo del grupo. 1.5
totalidad.

Transmite sus conocimientos con Transmite sus conocimientos con

claridad aunque por momentos es 1 claridad y precisión. Los alumnos 1.5
poco preciso. comprenden sus explicaciones.

Inicia la clase con actividades que Inicia la clase con actividades que
despiertan interés por el tema generan interés por el tema y un
aunque no genera un ambiente de 1 ambiente de duda, conflicto cognitivo, 1.5
duda, conflicto cognitivo, debate. discusión, debate.

Las actividades permiten Las actividades propuestas permiten

aproximarse al aprendizaje aunque construir el aprendizaje a través de
el docente no fomenta la 1 metodologías activas y/o estrategias 1.5
participación activa de los que permiten la participación activa de
estudiantes. los estudiantes.

Incluye actividades de evaluación

aunque éstas no permiten tranferir 1 Comprueba el aprendizaje a través de 1.5
lo aprendido en la teoría y/o no tareas o actividades prácticas.
están relacionadas con la teoría.
 Incluye actividades prácticas Incluye en la sesión actividades que
aunque éstas no permiten tranferir 1 permiten aplicar lo aprendido a la 1.5
lo aprendido en la teoría. práctica.

Su tono de voz le permite ser Su tono de voz le permite ser

escuchado por los estudiantes escuchado por los estudiantes.
aunque no hace uso de lenguaje no 0.5 Acompaña su lenguaje verbal con 1
verbal. gestos, movimientos de manos, etc.

Se desplaza en algunos momentos Se desplaza por el aula de manera

o su desplazamiento no es 0.5 1
oportuna.
oportuno.

Viste ropa formal, mas no 0.5 Viste ropa arreglo

formal. Muestra limpieza y 1
demuestra arreglo personal. personal.

El docente identifica las Se preocupa por las necesidades de

necesidades de aprendiza de los aprendizaje de los estudiantes y en
estudiantes pero no se guía de ellas 1 1.5
base a ellas busca estrategias para
para facilitar el aprendizaje facilitar el aprendizaje.

Crea un ambiente cordial y de

El docente se esfuerza por crear un
ambiente cordial aunque no
fomenta la participación de los 1
estudiantes. No brinda
retroalimentación sobre ello.
confianza que permite la participación
activa de los estudiantes a través de
preguntas, lluvia de ideas, etc durante 1.5
toda la clase.Brinda retroalimentación
a la participación de los estudiantes.

Hace uso de la pizarra, ppt u otros La presentación combina texto,

recursos aunque sin emplear imágenes, gráficos relacionados con el
gráficos o imágenes que ayuden a 0.5 tema. El texto está escrito haciendo uso 1
complementar los contenidos de las reglas de ortografía y gramática.
expuestos.
El docente hace uso de material Incluye en la sesión material adicional
adicional mas no enriquecen la 0.5 diverso para enriquecer la construcción 1
construcción del aprendizaje. del aprendizaje.
CALIFICACI
ÓN

/6
/6

/3

/3
 /2

TOTAL /20
 Datos Generales
Carrera/Dpto.
Curso
Tema desarrollado
Fecha

1. Fortalezas

2. Aspectos por mejorar

3. Conclusiones

OBSERVACIONES DEL AULA

Adecuado Inadecuado PUNTAJE NIVELES
Proyector > 17.5 a 20 Excelencia

Pizarra > 15.5 a 17.5 Promedio

Ecran 0 a 15.5 Con dificultad

Carpetas Ptje. Obtenido

Iluminación Nivel
Ventilación Apto
Estado
Espacio/Desplazamiento No Apto

Coordinador(a) DD - CE Director de Carrera o Docente Especialista

cente Especialista