ARTÍSTICO CULTURAL

MANULICREATE
PROYECTO ESCOLAR
DE MANUALIDADES
 Planificación de proyecto escolar

NOMBRE DEL CLUB: “MANULICREATE”

PRESENTACIÓN

El presente proyecto se enfoca en las manualidades como herramientas útiles para estimular, prevenir y solucionar las dificultades,
permitir al niño expresar y dar rienda suelta a su creatividad e imaginación. Es importante motivar a los niños a realizar manualidades,
no importa que no sean grandes artistas, lo que es realmente importante es que se diviertan y aprendieron por medio de esta práctica.

Conociendo todos los beneficios de las manualidades tenemos el Club de las Manualidades con el objetivo de que los niños aprendan
a desarrollar sus habilidades, se diviertan, se entretengan y consolidan una integral del desarrollo.

JUSTIFICACIÓN:

Las manualidades infantiles son una herramienta fundamental de aprendizaje. A menudo, uno piensa en las manualidades como en una
actividad que se mantiene entretenido cuando hace tiempo malo. Sin embargo, muchos de los beneficios que aportan las manualidades
en los niños:

Aumentan la creatividad así que enseña a expresar y mostrar el mundo. Combinando lo real con lo fantástico y trabajando el derecho
del cerebro, es decir, el lado creativo de nuestra mente. Muchos trabajos solamente indican el procedimiento de la manera general,
después de los niños transformaron la manualidad según sus gustos de propios.

Desarrolla la paciencia, la perseverancia y el pensamiento creativo.

Fortalecer la atención y la concentración ya que el niño debe centrar sus sentidos en una sola cosa, aprender a centrar su atención y
concentrarse de un modo paulatino. Realizar una manualidad requiere tener todos los recursos puestos en esa actividad, y de potenciar
sus habilidades.

La memorización también se desarrolla a través de las manualidades. Los niños se fijan en cómo trabajan los adultos, memorizan los
pasos y copian los mismos movimientos.

Mejora la psicomotricidad en general y en particular el área motora fina. Es decir, la solución en el manejo de los dedos y las herramientas,
que fortalece también el uso de los componentes.

Aumentar la autoestima porque el niño es capaz de enfrentar y alcanzar su objetivo. No importa que los pequeños sean grandes artistas,
sino que se expresen a través de las manualidades. Por ello es importante hacer lo que la manualidad que ha hecho no es desechable,
debemos valorar su esfuerzo y trabajo.

Fortalecer las relaciones y crean nuevos vínculos de amistad

ÁMBITO DE AUTONOMÍA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

 OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

 Lograr en los estudiantes que adquieran habilidades hacia sus propias creaciones y les sirva de herramientas para su propia vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

 Promover en los niños y niñas creaciones artísticas por medio del trabajo manual en la vida cotidiana.
 Sensibilizar a los niños y niñas sobre el cuidado de la naturaleza mediante manualidades con material reciclado.
 Promover las actitudes manuales de los educando mediante la manipulación de diferentes materiales.
 Disfrutar del trabajo manual y de sus expresiones artísticas.
 Crear las condiciones para el desarrollo de las habilidades manuales.
 Despertar la creatividad, la imaginación, el gusto por la estética y el espíritu de superación, a través de la imaginación y desarrollo
de las ideas.
 Incrementar la percepción visual y destreza manual, mediante la observación.
 ÁREA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE CURRICULAR EJES DE CONTENIDOS

AREA INTEGRADOR APRENDIZAJE

- Movimientos
Desarrollar -Ejercicios corporales
capacidades físicas
y destrezas Habilidades Expresión y creación
motoras, cognitivas motrices básicas y corporal en base a dibujo
y socio‐afectivas específicas y pintura
para mejorar la
calidad Actividades lúdicas
EDUCACIÓN
FÍSICA de vida.

-El compañerismo

El buen vivir .-Trabajo en equipo

ESTUDIOS Comprender las Identidad nacional, -Respeto
interrelaciones del unidad en la diversidad,
SOCIALES mundo natural y sus -Puntualidad
Ciudadanía
cambios valores
responsable. -integración

-creación
 Escuchar, hablar, leer Escuchar Comunicación Oral
y escribir para la
LENGUA Y interrelación social. hablar -Descripción
LITERATURA
La comunicación Leer Beneficios para nuestra
El buen vivir salud.
Escribir
-Importancia de la
actividad recreativa.

-Clases de energías,
cinética, potencial y
Comprender las
calorífica.
interrelaciones del
mundo natural y sus El buen vivir -Semejanzas y
CONOCIMIENTO cambios identidad diferencias entre la
DEL MEDIO locomoción del ser
humano.

Secuencias de ejercicios

Desarrollar el El razonamiento, la Sincronización

pensamiento lógico y demostración, la
MATEMÁTICA Coordinación
crítico para comunicación, las
interpretar y resolver conexiones y/o la
problemas de la vida. representación
 VALORES

 Participación en equipo
 Paciencia
 Compañerismo
 Actitud persistente
 Capacidad creativa
 Organización
 Respeto
 Solidaridad
 Honradez

COMPROMISOS

 Involucrar a cada participante como elemento fundamental de su inter-aprendizaje.

 Demostrar el desarrollo de la imaginación y artístico creativo a partir de sus emociones y sentimientos.
 Representar con libertad y autonomía la ejecución de las manualidades y artesanías de su creación.
 Seguir las instrucciones con respeto y perseverancia en los procesos del trabajo manual y artesanal.
 Aplicar con creatividad los conceptos estéticos en sus propios trabajos y al de los demás.
 Aceptar críticas al trabajo creativo que puedan conducir a un mejor desempeño de las manualidades y artesanías.
 ACUERDOS

Cuidar los materiales y respetar los turnos a la hora de realizar una actividad.

Dedicar las horas de club a las actividades propuestas y no utilizar el tiempo en otras actividades ajenas al proyecto.

Apoyarse mutuamente entre compañeros

Contar siempre con los materiales con los que se va a trabajar en las horas de proyecto

CONTENIDOS

-Expresión y representación del mundo personal y del entorno

-Dibujo: garabateo - sin relación armónica de forma y espacio.

-Pintura: dactilopintura, dactilografía.

-Modelado: manipulación de papel, arcilla, plastilina; aplicación en figuras simples.

-Collage: rasgado en direcciones y pegado.

-Interpretación de los trabajos propios y de los demás.

-Diferencias táctiles: blando, suave, liso, áspero, grueso, delgado.

-Discriminación y expresión del punto y de la línea.

-Trazado de líneas a pulso - práctica con rectas, curvas, quebradas y mixtas.

-Identificación de colores primarios y aplicación nocional de formas y espacios.

-Preparación de diversos materiales: arcilla, arena mágica, Slim, etc.

-Uso de material reciclado

-Conocimiento y utilidad de materiales,

-Orden y aseo.

RECURSOS:

HUMANOS.

Docentes, Estudiantes.

MATERIALES.

- Materiales reciclables
- Fomix
- Telas
- Palos de helados
- Pinturas
 - Témperas
- Pinceles
- Maderas
- Figuras y cuerpos geométricos de pluma fon
- Botellas plásticas
- Papeles de colores
- Reglas
- Encaje
- Cintas
- Ojos movibles
- Cajas de forofos
- Pinzas de maderas
- Sorbetes
Porta globos
- Silicón
- Otros
 COMO Y CUANDO EVALUAR

RESULTADOS ¿Cómo darnos cuenta de los logros alcanzados?

EVALUACIÓN DEL PROYECTO: “MANULICREATE”

❖ Utilizar nuevas formas de evaluación considerando los dominios afectivos y psicomotriz.

❖ Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes del alumno.

¿QUÉ EVALUAR?

Es un proyecto de aprendizaje y participativo, ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, niños y docentes.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas así como de cumplimiento de los objetivos. El análisis de este proyecto
será bajo EVALUACIONES TRIMESTRALES.

¿CON QUÉ EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizará la técnica de la observación directa con su instrumento
 FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………………………

FECHA: ………………………….. MICROPROYECTO Nro.

Nivel de consecución de los propósitos del Alcanza los objetivos
Proyecto Escolar: evaluación personalizada. mínimos del Proyecto
Escolar.
A B C D E

PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO

INSATISFACTORIO
ESCOLAR

SATISFACTOORIO

SATISFACTORIO

SATISFACTORIO
SI NO

MEJORABLE
POCO
MUY
INTEGRACIÓN SOCIAL
CUMPLE LAS NORMAS
RESPETA A LOS DEMÁS
COLABORA CON LOS COM-
PAÑEROS
SE RELACIONA ADECUADAMENTE
CON LOS DEMÁS
COMPAÑEROS/AS.
ACTITUDES
CUENTA CON EL MATERIAL Y LO
CUIDA.
ES ORDENADO/A
SE ESFUERZA EN SU TRABAJO
CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
REALIZA APORTACIONES CON
CREATIVIDAD.
SE CENTRA EN HECHOS
CONCRETOS

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DIRECTIVO DOCENTE
ACTIVIDADES PROPUESTAS