ESCOLA MUNICIPAL TOMÉ DE SOUZA

DISCIPLINA: HISTÓRIA COORDENADORA:

TURMA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADE: III
ALUNO (A): VALOR: 4,5
DATA NOTA:
PROFESSORA: ANA ROCHA DIRETOR:

Avaliação de História

Objetivo: Conhecer os tipos de cultivos existentes, compreendendo as transformações humanas.

Questão 01: (Valor – 0,5 cada 0,1)

COMPLETE AS ALTERNATIVAS ABAIXO. SE FOR INFORMAÇÕES A RESPEITO DA ÁREA
URBANA COLOQUE A LETRA (U) E CASO FOR INFORMAÇÕES A RESPEITO DA ÁREA
RURAL COLOCAR A LETRA (R).

(____) CHAMADO NORMALMENTE POR ROÇA OU CAMPO.

(____) PARA MUITOS, ALI PODEM ENCONTRAR A PAZ, PELO FATO DE QUE ESTÃO MAIS
PERTO DA NATUREZA.

(____) ENORME QUANTIDADE DE CASAS, PRÉDIOS E ESTRADAS.

(____) TAMBÉM CHAMADO POR CIDADE.

(____) POSSUEM UMA QUANTIDADE ENORME DE PLANTAÇÕES E FLORESTAS.

Questão 02 (Valor – 0,5 cada 0,1)

COMPLETE OS DADOS SOBRE SEU LUGAR DE VIVÊNCIA.

A) COMUNIDADE ONDE VIVE: _________________________________________________

B) ÁREA DO MUNICÍPIO ONDE VIVE: __________________________________________

C) NOME DO MUNICIPIO A QUAL PERTENCE SUA COMUNIDADE: __________________

D) ESTADO A QUAL PERTENCE SEU MUNICÍPIO:__________________________________

E) REGIO AQUAL PERTENCE SEU ESTADO: ______________________________________

Questão 03: (Valor – 0,5 cada 0,25)

LEIA O TEXTO:
 TRABALHADORES DO CAMPO

NÃO BASTAM, AS MÁQUINAS, PESQUISAS, DESCOBERTAS E

INVENÇÕES. SEM OS TRABALHADORES DO CAMPO NADA ACONTECE. ELES
SÃO A MÃO DE OBRA RESPONSÁVEL PELO PREPARO DO SOLO, PELO PLANTIO
E PELA COLHEITA.

SÃO ELES QUE PRODUZEM O ALIMENTO QUE CHEGA À NOSSA MESA. A

MAIORIA DESSES TRABALHADORES RURAIS É CONTRATADA SOMENTE EM
ALGUMAS ÉPOCAS DO ANO, PRINCIPALMENTE DURANTE O PLANTIO E A
COLHEITA. SÃO TRABALHADORES TEMPORÁRIOS. ESSES TRABALHADORES
SÃO MADRUGADORES, POIS ANTES DE SURGIREM OS PRIMEIROS RAIOS DE
SOL JÁ ESTÃO NA ESTRADA, PARA PEGAR OS CAMINHÕES QUE VÃO LEVÁ-
LOS ÀS FAZENDAS.

LÁ ESTÃO IMENSAS PLANTAÇÕES DE TRIGO, DE SOJA, DE MILHO, DE

CAFÉ, DE CANA-DE-AÇÚCAR, DE ARROZ, DE BATATA, ALÉM DAS LAVOURAS
DE HORTALIÇAS E POMARES DE ÁRVORES FRUTÍFERAS. OS BÓIAS-FRIAS,
HOMENS E MULHERES, TRABALHAM DE SOL A SOL E, APESAR DE
REALIZAREM UMA TAREFA TÃO IMPORTANTE, COMO A DE PRODUZIR O
ALIMENTO QUE CONSUMIMOS, NEM SEMPRE TÊM O SEU PRÓPRIO SUSTENTO
GARANTIDO. ALÉM DISSO, SÃO MAL REMUNERADOS, GANHAM POUCO PELO
MUITO QUE REALIZAM.

TEDDY CHU. DO CAMPO À MESA; O CAMINHO DOS ALIMENTOS. SÃO PAULO.

 AGORA RESPONDA.

A - OS BÓIAS-FRIAS ENFRENTAM PROBLEMAS PARA REALIZAR SEU TRABALHO?

R-________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

B- OS BÓIAS-FRIAS CUIDAM PRINCIPALMENTE DE QUAIS PRODUTOS?

R-_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Questão 04: (Valor – 1,0 – cada 0,2)

OBSERVE COM ATENÇÃO A SALA DE AULA AO SEU REDOR. PROCURE 5 OBJETOS QUE
TIVERAM ORIGEM NA NATUREZA, A PARTIR DA RETIRADA DE MATÉRIAS-PRIMAS. EM
SEGUIDA COMPLETE O QUADRO.
 OBJETOS MATÉRIA-PRIMA

Questão 05: (Valor – 1,1 cada 0,1)

EXISTEM TRÊS ATIVIDADES QUE SÃO REALIZADAS NO CAMPO: A AGRICULTURA,
PECUÁRIA E O EXTRATIVISMO. EXISTE A AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA E A
AGRICULTURA COMERCIAL. RELACIONE CORRETAMENTE O TIPO DE AGRICULTURA
AS SUAS CARACTERISTICAS.

(1) AGRICULTURA COMERCIAL (2) AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA

(__) NECESSITA-SE DE POUCA MÃO DE OBRA.

(__) PRODUÇÃO EM PEQUENA ESCALA, APENAS PARA SOBREVIVÊNCIA DA FAMÍLIA.

(__) SÃO UTILIZADAS TÉCNICAS MODERNAS, COMO A ROTAÇÃO DE CULTURAS.

(__) PRODUÇÃO EM GRANDE ESCALA, PARA EXPORTAÇÃO.

(__) SÃO UTILIZADAS TÉCNICAS PRIMITIVAS, TRADICIONAIS.

(__) NECESSITA-SE DE MUITA MÃO DE OBRA.

(__) UTILIZAM-SE DE LATIFÚNDIOS.

(__) AS MÁQUINAS AJUDAM O HOMEM À ARAR, PLANTAR E COLHER.

(__) PRODUÇÃO EM TEMPO RECORD, MAIS RÁPIDO POSSÍVEL.

(__) UTILIZAM-SE DE MINIFÚNDIOS.

(__) INSTRUMENTOS QUE AJUDAM O HOMEM A CAPINAR, PUXAR TERRA, CAVAR

BURACOS PARA PLANTAR.

Questão 06: (Valor – 0,9 cada 0,3)

AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA TAMBÉM É CONHECIDO COMO AGRICULTURA
FAMILIAR, E É ESSE TIPO DE CULTIVO QUE SEUS FAMILIARES PRATICAM. COM BASE
EM SUA VIVÊNCIA RESPONDA:

a) O QUE É A AGRICULTURA FAMILIAR?

R._________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) POR QUE A AGRICULTURA FAMILIAR É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA SUA

FAMÍLIA?

R.________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) QUAIS OS PRODUTOS CULTIVADOS POR SEUS FAMIMIARES?

R. _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

EU ACREDITO EM VOCÊ!
 ESCOLA MUNICIPAL TOMÉ DE SOUZA
DISCIPLINA: GEOGRAFIA COORDENADORA:
TURMA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADE: III
ALUNO (A): VALOR: 4,5
DATA NOTA:
PROFESSORA: ANA ROCHA DIRETOR:

Avaliação de Geografia

Objetivo: Diferenciar as regiões e estados brasileiros e sua peculiaridades;

Desenvolver a capacidade de se orientar e localizar-se por meio de sistemas de referência e de outras
convenções cartográficas.

Questão 01: (Valor – 0,75 CADA 0,25\______)

OBSERVE O MAPA ABAIXO E RESPONDE O QUE SE PEDE.

a) ASSINALE COM U (X) A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE CORRETA DE ESTADOS

DO BRASIL.

A) 26 ESTADOS E 1 DISTRITO FEDERAL

B) 25 ESTADOS
C) 25 ESTADOS E 1 DISTRITO FEDERAL
D) 27 ESTADOS.
b) MARQUE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE, RESPECTIVAMENTE, OS ESTADOS BRASILEIROS
QUE APRESENTAM A MAIOR E A MENOR EXTENSÃO TERRITORIAL.

A) AMAZONAS E ACRE
B) PARÁ E ALAGOAS
C) SÃO PAULO E AMAPÁ
D) AMAZONAS E SERGIPE
E) MATO GROSSO E RORAIMA

c) SOBRE OS ESTADOS DO BRASIL MARQUE (F) PARA AS ALTERNATIVAS FALSAS E (V) PARA AS
ALTERNATIVAS VERDADEIRAS.

A) (______) BRASÍLIA, CAPITAL FEDERAL, ESTÁ LOCALIZADA EM UMA PORÇÃO DO ESTADO DE

GOIÁS.
B) (______) AMAZONAS, MAIOR ESTADO BRASILEIRO, ESTÁ LOCALIZADO NA REGIÃO NORTE,
TOTALMENTE ACIMA DA LINHA DO EQUADOR.
C)(_____) SÃO PAULO É O ESTADO MAIS POPULOSO E POVOADO DO BRASIL, ABRIGANDO CERCA DE
21% DA POPULAÇÃO NACIONAL.
D) (_____) LOCALIZADO NA REGIÃO NORDESTE, O ESTADO DE RORAIMA É O MENOS POPULOSO DO
BRASIL.
E) (_____) RIO DE JANEIRO, ESPÍRITO SANTO, SÃO PAULO E MINAS GERAIS FORMAM A REGIÃO
SUDESTE, CONSIDERADA A MAIS DESENVOLVIDA ECONOMICAMENTE DO BRASIL.

Questão 02: (Valor – 2,0 CADA 0,25\______)

O MAPA ABAIXO MOSTRA A DIVISÃO REGIONAL DO BRASIL, APÓS ANÁLISE AS QUESTÓES ABAIXO.
 a) CIRCULE A LETRA QUE REPESENTA A ALTERNATIVA INCORRETA:

(A) O NÚMERO 3 REPRESENTA A REGIÃO CENTRO-OESTE, ONDE SE LOCALIZA A CAPITAL DO PAÍS:

BRASÍLIA.
(B) O NÚMERO 2 IDENTIFICA A REGIÃO SUDESTE QUE APRESENTA MAIOR ÍNDICE DE
INDUSTRIALIZAÇÃO.
(C) O NÚMERO 4 ASSINALA A REGIÃO SUL, ONDE SE CONCENTRAM UM GRANDE NÚMERO DE
EUROPEUS.
(D) O NÚMERO 5 CORRESPONDE A REGIÃO NORTE, ONDE ESTÁ LOCALIZADA A FLORESTA
AMAZÔNICA.

b) O IBGE DIVIDE O BRASIL EM CINCO REGIÕES ADMINISTRATIVAS.

(A) NORTE, SUL, CENTRO NORTE, SUDOESTE E NORDESTE.

(B) NORTE, SUDESTE, CENTRO SUL, NOROESTE E OESTE.
(C) NORTE, NORDESTE, SUDESTE, CENTRO OESTE E SUL.
(D) NORTE, CENTRO LESTE, SUL, NORDESTE E LESTE.

c) DAS CINCO REGIÕES BRASILEIRAS, A QUE OCUPA A MAIOR ÁREA DO BRASIL É A:

(A) REGIÃO NORDESTE

(B) REGIÃO NORTE
(C) REGIÃO CENTRO-OESTE
(D) REGIÃO SUDESTE

d) REGIÃO BRASILEIRA QUE POSSUI O MAIOR NÚMERO DE ESTADOS:

(A) REGIÃO NORTE

(B) REGIÃO NORDESTE
(C) REGIÃO SUL
(D) REGIÃO SUDESTE

e) REGIÃO A QUAL VOCÊ PERTENCE.

A) REGIÃO NORTE
(B) REGIÃO NORDESTE
(C) REGIÃO SUL
(D) REGIÃO SUDESTE

f) TODOS OS ESTADOS ABAIXO FAZEM PARTE DA REGIÃO NORDESTE, EXCETO:

A) ALAGOAS
B) RIO GRANDE DO NORTE
C) PARAÍBA
D) RORAIMA
E) SERGIPE

Questão 03: (Valor – 2,0 CADA 0,35 \______)

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO CONFORME ASSUNTO ESTUDADO SOBRE ELEMENTOS QUE
COMPÕE UM MAPA. USE A FIGURA PARA RESPONDER.

a) QUAIS DOS ELEMENTOS A BAIXO NÃO FAZ PARTE DE UM MAPA?

A- ( ) ESCALA
B- ( ) LEGENDA
C- ( ) TITULO
D- ( ) ORIENTAÇÃO
E- ( ) ROLDANA

b) QUAL É A FORMA MAIS ADEQUADA PARA REPRESENTAR O PLANETA TERRA DE MANEIRA

DE MANEIRA MAIS FIEL A SUA A SUA FORMA ESFÉRICA?

A- ( ) PLANTA
B- ( ) CARTA TOPOGRÁFICA
C- ( ) GLOBO
D- ( ) CROQUI
E- ( ) MAQUETE

c) COMO SE CHAMA A PARTE EXPLICATIVA DO MAPA, QUE INDICA AS CORES, OS

SIGNIFICADOS DOS SÍMBOLOS E DESENHOS USADOS NO MAPA?

A- ( ) LEGENDA
B- ( ) ABSCISSA
C- ( ) ESCALA TOPOGRÁFICA
C- ( ) FONTE
D- ( ) ORIENTAÇÃO

d) É A PARTE NUMÉRICA DO MAPA, UMA RELAÇÃO NUMÉRICA, QUE INDICA QUANTAS VEZES O
TERRENO FOI REDUZIDO NA FOLHA DO MAPA.

A –( ) ESCALA CARTOGRÁFICA
B- ( ) LEGENDA
C- ( ) ORIENTAÇÃO
D- ( ) TITULO
E- ( ) FONTE

e) EXISTEM VÁRIAS FORMAS DE REPRESENTAR A SUPERFÍCIE TERRESTRE. ASSINALE

ABAIXO A ALTERNATIVA QUE REPESENTA O MAPA:

( ) SÃO REPRESENTAÇÕES TRI DIMENSÕES EM MINIATURA, QUE MOSTRAM A ÁREA

REPRESENTADA EM TRÊS DIMENSÕES: ALTURA, COMPRIMENTO E LARGURA.
( ) TIPO DE REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA QUE REPRESENTA PEQUENAS ÁREAS COMO
CASAS, ESCOLAS E BAIRROS.
( ) SÃO REPRESENTAÇÕES REDUZIDAS DA SUPERFÍCIE TERRESTRE SOBRE UM
PLANO. REPRESENTA PAÍSES, ESTADOS OU O PLANETA INTEIRO.
( ) É UMA REPRESENTAÇÃO DE UM LUGAR OU PAISAGEM NA FORMA DE DESENHO LIVRE.