1

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

ILMU KEPERAWATAN
JL. Fattahillah watubelah sumber No. 40 Cirebon

Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas Semester : 5

Kode : E1AX521T
SKS : (3T), (1P), (1PL) Jurusan : Ilmu Keperawatan
Dosen : Liliek Pratiwi, S.Kep., M.KM

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan maternitas mulai dari pubertas sampai dengan
periode menopause. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan asuhan keperawatan wanita usia subur (usia reproduksi),
pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28hari, keluarga
dengan wanita pada masa childbearing serta masalah- masalah yang berhubungan dengan seksualitas dan reproduksi dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir sistematis dan komprehensif dalam
mengaplikasikan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah dengan penekanan upaya preventif dan promotif yang menggunakan
proses keperawatan.

Capaian Pembelajaran Program Studi:

Mahasiswa program studi keperawatan diharapkan menjadi tenaga perawat unggulan yang islami, berkompetensi nasional, dan mandiri di bidang
keperawatan komunitas.

Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keperawatan Maternitas, bila diberi data kasus mahasiswa semester 5 mampu :
 2
1. Melakukan analisis anatomi fisiologi sistem reproduksi, asuhan keperawatan wanita usia subur (usia reproduksi),pasangan usia subur, wanita
dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa
childbearing serta masalah-masalah yang berhubungan dengan sistem reproduksi dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada wanita usia subur(usiareproduksi),pasangan usia subur, wanita dalam masa
childbearing(hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing
serta masalah-masalah yang berhubungan dengan sistem reproduksi dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan wanita usia subur (usia reproduksi),pasangan usia subur,wanita dalam masa
childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing
serta masalah-masalah yang berhubungan sistem reproduksi dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa
childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing
serta masalah-masalah yang berhubungan dengan seksualitas dan reproduksi dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
5.Melaksanakan fungsi advokasi keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing
(hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing serta masalah-
masalah yang berhubungan dengan seksualitas dan reproduksi dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
6.Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing
(hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing serta masalah-
masalah yang berhubungan dengan seksualitas dan reproduksi dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

Pertemu Kriteria Do Waktu Bobot

Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Bentuk
an Penilaian sen Nilai
Diharapkan (Mata Ajar) Pembelajaran
( Indikator )
1. a Mahasiswa mampu a) Ruang Lingkup Discovery  Post Test LP Teori: 4%
menjelaskan anatomi fisiologi Keperawatanmaternitas Learning, Self 3x50
sistem reproduksi dan siklus b) Anatomi dan Fisiologi Directed menit
menstruasi Sistem Reproduksi Learning
c) Siklus menstruasi
1. b Mahasiswa mampu melakukan a) Ruang Lingkup Skills  Performa LP Prakti 6 %
menyebutkan, dan Keperawatan maternitas Laboratory nce Test kum
 3
mengilustrasikan lewat gambar b) Anatomi dan Fisiologi  Post Test 170
anatomi fisiologi sistem Sistem Reproduksi menit
reproduksi dan siklus c) Siklus menstruasi
menstruasi
2 Mahasiswa mampu membuat a) Gangguan mesntruasi Case Study,  Performa LP Teori: 3%
askep pada gangguan menstruasi b) Asuhan Keperawatan pada Small Group nce Test 3x50
gangguan menstruasi Discussion  Summary menit
/ makalah

3 Mahasiswa mampu menjelaskan a) Sistem reproduksi semua Discovery  Performa LP Teori: 4%

system reproduksi semua siklus siklus kehidupan Learning, Self nce Test 3x50
kehidupan respon seksual serta b) Respon seksual Directed  Summary menit
upaya-upaya pencegahan c) upaya-upaya pencegahan Learning / makalah
primer, sekunder, dan tersier primer, sekunder, dan tersier
pada sistem reproduksi pada sistem reproduksi
(SADARI, Pap Smear, IVA tes, (SADARI, Pap Smear, IVA
konseling keluarga dalam upaya tes, konseling keluarga dalam
upaya pencegahan kanker
pencegahan kanker payudara
payudara dan kanker serviks)
dan kanker serviks)
4 Mahasiswa mampu menjelaskan a) Infeksi MenularSeksual Discovery  Performa LP Teori: 3%
Infeksi Menular Seksual dan b) IMS dan kontrasepsi Learning, nce Test 3x50
askep pada Infeksi Menular c) AsuhanKeperawatan pada Case Study,  Summary menit
Seksual IMS Small Group / makalah
Discussion
5 Mahasiswa mampu menjelaskan a) Kehamilan, konsepsi, dan Discovery  Performa LP Teori: 4%
kehamilan, konsepsi dan perkembanga n janin Learning, nce Test 3x50
perkembangan janin,anfis b) Anatomi dan Fisiologi Small Group  Quiz menit
kehamilan Kehamilan Discussion,

Self Directed
Learning
 4
5.a Mahasiswa mampu menjelaskan Anatomi Fisiologi Kehamilan Skills  Performa LP Prakti 6 %
anfis kehamilan Laboratory nce Test kum:1
 Quiz 70
menit
6. a Mahasiwa mampu menjelaskan a) Asuhan Keperawatan Small Group  Performa LP Teori: 4 %
askep pada ibu antenatal pada ibu antenatal Discussion, nce Test 3x50
b) Asuhan Keperawatan  Quiz menit
pada Klien Gemeli/hamil Self Directed
kembar Learning Role
Play
6. b Mahasiswa mampu melakukan Perawatan antenatal care Skills  Performa LP Prakti 6 %
antenatal care dan askep Laboratory nce Test kum:1
intranatal  Quiz 70
menit
7 Mahasiswa mampu menjelaskan a) macam- Small Group  Performa LP Teori: 4 %
macam-macam kehamilan macamkehamilanektopik Discussion, nce Test 3x50
ektopik, pathogenesis, askep berdasarkan tempat  Quiz menit
pada ibu dengan kehamilan implantasinya Self Directed  Summary
ektopik b) Patogenesis Learning Case / Makalah
c) Asuhan keperawatan pada Study
Ibu dengan kehamilan
ektopik
UTS

9. Mahasiswa dapat menjelaskan Asuhan Keperawatan Ibu Discovery  Perfo LP Teori: 3%

infeksi toxoplasma pada Hamil dengan Toxoplasamasis Learning, rmance 3x50
kehamilan dan asuhan Contextual Test menit
 5
keperawatan pada ibu hamil Teaching  Sum
dengan penyakit toxoplasamsis Learning mary /
makalah
Mahasiswa mampu menjelaskan a)Faktor esensial dan proses Small Group  Performa LP Teori: 4%
proses persalinan, manajemen persalinan Discussion, nce Test 3x50
10. a.
nyeri, askep pada ibu post b)Manajemen nyeri,  Quiz menit
partum membedakan nyeri luka dan Self Directed
nyeri ibu melahirkan Learning Role
c) Asuhan keperawatan pada Play
ibu post partum

10.b Mahasiswa mampu melakukan Perawatan Post Natal Skills  Performa LP Prakti 6 %
pemeriksaan fisik pada masa Laboratory nce Test kum:1
post natal/post partum  Quiz 70
menit

PRAKTEK LAPANGAN KEPERAWATAN MATERNITAS

1 SKS= 170 MENITX14 PERTEMUAN/60 MENIT = 39.6 = 5 HARI
(BOBOT NILAI 14 %)
DI RSU Arjawinangun dan RSU UMC SELAMA 3 HARI
DI DESA SITIWINANGUN dan PKM WANGUNHARJA, PKM WATUBELAH SELAMA 2 HARI

11. Mahasiswa mampu menjelaskan KeluargaBerencana Discovery  Performa LP Teori: 4 %

macam-macam alat kontrasepsi, a) Macam-macam Learning nce Test 3x50
dari segi indikasi, efek samping. alatkontrasepsi  Quiz menit
b) Trend dan Issue Keluarga Small Group  Post Test
Berencana Discussion,
 6

Self Directed
Learning
12. Mahasiswa mampu membuat a) Asuhan Keperawatan pada Discovery  Performa LP Teori: 4%
asuhan keperawatan berbagai Ibu dengan Solutio Learning nce Test 3x50
kasus obstetric patologis Plasenta,dan  Summary menit
b) Asuhan Keperawatan pada Small Group / makalah
Ibu dengan Plasenta Previa Discussion,

Self Directed
Learning

Case Study
13. Mahasiswa mampu membuat a) Asuhan Keperawatan pada Discovery  Performa LP Teori: 6 %
asuhan keperawatan berbagai Ibu Hamil dengan Pre Learning nce Test 3x50
kasus obstetric patologis Eklamsi  Summary menit
b) Persalinan berisiko Small Group / makalah
(distosia, prematur, Discussion,
postmatur)
c) DM pada masa kehamilan Self Directed
d) Hipertensi pada kehamilan Learning
e) Gangguan pendarahan
pada masa kehamilan Case Study
f) Gangguan pembekuan
pada masa kehamilan.

14. Mahasiswa mampu a) Macam-macam abortus Discovery  Perfo LP Teori: 4%

menjelaskan mengenai macam- b) Asuhan keperawatan Learning rmance 3x50
macam abortus, membuat remaja dengan aborsi Test menit
asuhan keperawatan remaja Small Group  Quiz
dengan kasus aborsi Discussio
 7
15. Mahasiswa mampu menjelaskan a) Fertilitas dan Fekunditas Discovery  Performa LP Teori: 4%
fertilitas, fekunditas dan b) Asuhan keperawatan Learning nce Test 3x50
membuat asuhan keperawatan fertilitas dan fekunditas  Summary menit
pada kasus infertilitas Small Group / makalah
Discussion,

Case Study
Mahasiswa mampu mereview, a) Ruang Lingkup Discovery  Performa Teori: 6%
hasil-hasil penelitian terkait Penelitian Keperawatan Learning nce Test 3x50
Asuhan Keperawatan Maternitas  Quiz menit
Maternitas, Trend dan Issue b) Hasil-hasil penelitian Small Group
keperawatan maternitas terkait Asuhan Discussion,
Keperawatan Maternitas
c) Trend dan Issue Case Study
keperawatan maternitas
UAS

Alat/Bahan/Sumber

Belajar LCD, Laptop, Classroom, White board, Spidol, Laboratorium Terpadu

Evaluasi dan Penilaian

Sikap 20 % (selama pembelajaran di kelas, selama praktikum, selama PL, saat berdiskusi dan berkelompok dengan mhs lainnya)
 8
UTS 25 % Tugas 30 % (Tugas PL 14%, Tugas Tertulis dan Tugas Praktikum 16 %) UAS 25 %

Daftar Rujukan:
1. Potter, P.A. &Perry,A.G. (2009).Fundamentals of Nursing.7thEdition.Singapore:ElsevierPte.Ltd.
2. Lynn, P(2011). Taylor’sHandbookof Clinical Nursing Skills. 3rd ed. WolterKluwer,Lippincott Williams &Wilkins.Philadelphia.
3. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., &Burke,K. (2008).Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice.New
Jersey: PrenticeHallHealth.
4. Mosby’s Nursing VideoSkills DVDPackage: Basic, intermediate andadvanced. 4th Edition. Mosby
5. Potter, P.A & Perry. (2013). Clinical Nursing Skills & Techniques.Elsevier.
6. Perry, Shannon. (2013). Maternal Child Nursing Care. Elsevier.
7. Lowdermilk, Perry, Cashion. (2016). KeperawatanMaternitas.Elsevier.
8. Emi, Mimi. (2004). EtikaKeperawatanAplikasiPadaPraktik. Jakarta: EGC
9. Nurjanah, I. (2010). Proses Keperawatan NANDA, NOC dan NIC, Yogyakarta, Mocomedia.
10. Huda A., Kusuma H. (2015). AplikasiAsuhanKeperawatanBerdasarkanDiagnosaMedis& NANDA NIC-NOC. Yogyakarta: Mediaction Publishing
Jogjakarta.
11. Chandrsn, L., 2009. Menstruation Disorders
12. Dorland, W.A. 2002. Menstruation InKamusKedokteran. Jakarta:EGC
13. Johnson, Joyce. 2016. Keperawatan Maternitas Demystified. Jakarta: Edu Publishing.
14. Hanafiah, M.J. 2007. HaiddanSiklusnya. Jakarta: YayasanBinaPustakaSarwonoPrawirohardjo.
15. Ratnawati, Ana.2014. Asuhan Keperawatan Maternitas. Yogyakarta : PT. Pustaka Baru Press.
16. Indiyani, Diyan. 2013. Keperawatan Maternitas Pada Area Perawatan Antenatal. Yogyakarta: Graha Ilmu.
17.Rohan, Hasdianah H. 2017. Buku Kesehatan Reproduksi, Pengenalan Penyakit Menular Reproduksi dan Pencegahan. Malang: Intimedia Kelompok
Intrans Publishing.
18. Lombogia, Moudy. 2012. Buku Ajar Keperawatan Maternitas (Konsep, Teori dan Modul Praktikum). Yogyakarta: Indomedia Pustaka
19. Karjatin, Atin. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan Maternitas. Kemenkes RI: Pusdik SDM Kesehatan.
20. Wahyudi, K.; Indiarti. 2014. Buku Babon Kehamilan. Yogyakarta: Indoliterasi
21. e-book maternitas yang berkaitan (dicopy oleh sipen)
 9

Cirebon, September 2018

Mengetahui, Dosen Pengampu Mata Kuliah

(Erida Fadila, M.Kep., Ners) (Liliek Pratiwi, S.Kep., M.KM)