INSTITUCIÓN NUEVO HORIZONTE

DIDÁCTICA PARA LAS HABILIDADES CREATIVAS Y

CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN

DOCENTE: Mg. Bety Cabrejo Paredes

MÓDULO 1: Didáctica en el Proceso de Aprendizaje

TRABAJO DE AUTOEVALUACIÓN DEL

MÓDULO 1

ESTUDIANTE: Nilver Melecio Solórzano Sánchez

SEDE: La Unión, Dos de Mayo, Huánuco.

1. Señale y explica cuáles son las semejanzas y diferencias que existen
entre estrategias de aprendizaje y estrategias de enseñanza respecto
a las metas del proceso educativo.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 Las estrategias didácticas se  Son los procedimientos que
definen como los realiza el estudiante de
procedimientos (métodos, manera consciente y
técnicas, actividades) por los deliberada para aprender, es
cuales el docente y los decir, emplea técnicas de
estudiantes, organizan las estudios y reconoce el uso de
acciones de manera habilidades cognitivas para
consciente para construir y potenciar sus destrezas ante
lograr metas previstas e una tarea escolar, dichos
imprevistas en el proceso de procedimientos son exclusivos
enseñanza y aprendizaje, y únicos del estudiante ya que
adaptándose a las cada persona posee una
necesidades de los experiencia distinta ante la
participantes de manera vida.
significativa.
 Son el conjunto de
 Busca vincular la teoría que actividades, técnicas y medios
permite a los centros que se planifican de acuerdo a
educativos abordar el las necesidades de las
currículo y la práctica personas a las cuales va
pedagógica con la que se dirigidas, los objetivos que
ejecutan los procesos de persiguen y la naturaleza de
enseñanza y aprendizaje, los cursos o áreas, con la
permitiendo al docente finalidad de hacer más efectivo
seleccionar, organizar y el proceso de aprendizaje.
desarrollar capacidades,
conocimientos y actitudes.  Utiliza las diferentes técnicas,
estrategias y actividades.
 Utiliza los diferentes
métodos, técnicas,
estrategias, medios y
materiales.
2. Señala cuáles son las diferencias entre método, procedimiento y técnica al
diseñar una estrategia de aprendizaje.

MÉTODO PROCEDIMIENTO TÉCNICA

 Es el que orienta  Son parte de las  Son
la acción técnicas y son procedimientos
educativa acciones que didácticos que
facilitan la ayudan a realizar
ejecución de la aprendizajes que
técnica. pretende la
estrategia.

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

 Analítico  Campaña del  Elaboración de

agua afiches.
3. Explica de qué modo el juego didáctico contribuye a desarrollar el
currículo y otorga libertad de acción a los alumnos.

En primer lugar, el juego es una actividad amena de recreación que sirve de

medio para desarrollar capacidades mediante una participación activa y
afectiva de los estudiantes, por lo que en este sentido el aprendizaje creativo
se transforma en una experiencia feliz.

Hay que entender que los juegos son una estrategia de enseñanza efectiva
siempre y cuando se organicen con un propósito claro.

Deben corresponderse con los objetivos, contenidos, métodos de enseñanza

y adecuarse a las indicaciones, acerca de la evaluación y la organización
escolar.

Por otro lado, la metodología lúdica responde a la necesidad de motivar la

imaginación y la creatividad, generar un clima de distensión y colaboración,
favorable para la interacción subjetiva en la que se construye el
conocimiento, las actitudes y los valores más duraderos.

Finalmente, el juego contribuye a desarrollar el currículo y otorga libertad de

acción: fomentado el diálogo y la apertura a aceptar opiniones distintas y
creando un clima de confianza y alegría donde todos los participantes se
sientan aceptados y valorados.
 ESTRATEGIAS

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PREPARA EL DOCENTE LO APLICA EL ESTUDIANTE

PREGUNTAS PROPÓSITO / EVIDENCIA

INICIO : Conocimientos previos / Conflicto cognitivo

DESARROLLO: Preguntas de descubrimiento

CIERRE: Preguntas de autoevaluación