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EL CONSTRUCTIVISMO
1. INTRODUCCIÓN
Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, fundador de la escuela de
EPISTEMOLOGÍA GENETICA, es una de las figuras más prestigiosas y
relevantes de la psicología del siglo XX .Es uno de los autores, cuyas
aportaciones han tenido más trascendencia dentro de la Psicopedagogía.
Biólogo de formación, se convierte en psicólogo con el fin de estudiar cuestiones
epistemológicas. Estudia la génesis del conocimiento, desde el pensamiento
infantil al razonamiento científico adulto y como se construye.
2. MARCO TEÓRICO
La teoría de Jean Piaget, se denomina de forma general, como Epistemología
MÓDULO I – “ENFOQUES PEDAGÓGICOS”
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Lic. Cibeles Lorenzo Viego, Jean Piaget y su influencia en la pedagogía, pp 2.
Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”
Diplomado en Teoría y Práctica Pedagógica Universitaria
Módulo I - “Enfoques Pedagógicos”
Postulante: Andrea Yarby Gallardo
Piaget sostiene que los dos procesos que caracterizan a la evolución y adaptación
del psiquismo humano son los de la asimilación y acomodación
Ambas son capacidades innatas que por factores genéticosque se van
desplegando ante determinados estímulos en muy determinadas etapas o
estadios del desarrollo, en muy preciso períodos etarios.
La asimilación consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un
evento a una estructura comportamental y cognitiva preestablecida.
Acomodación consiste en la modificación de la estructura cognitiva o del
esquema comportamental para acoger nuevos objetos y eventos que hasta el
momento eran desconocidos para el niño.
Ambos procesos (asimilación y acomodación) se alternan dialécticamente en la
constante búsqueda de equilibrio (homeostasis) para intentar el control del
MÓDULO I – “ENFOQUES PEDAGÓGICOS”
3. INTERPRETACIÓN
Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una
construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. Sin
embargo, el conocimiento de la realidad, será maso menos comprensible para el
sujeto, en dependencia de los instrumentos intelectuales que posea, es decir, de
las estructuras operatorias de su pensamiento, por lo que el objeto de la
Pedagogía Operatoria es, favorecer el desarrollo de estas estructuras, ayudar al
niño para que construya sus propios sistemas de pensamiento. Para esto, se debe
propiciar el desarrollo de la lógica de los actos del niño, de forma tal que sea el
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Jean Piaget, y sus aportes en el aprendizaje, consultado el 08 de Junio de 2018. Véase en:
https://es.scribd.com/doc/106106184/Jean-Piajet-y-Sus-Aportes-Al-Aprendizajes
Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”
Diplomado en Teoría y Práctica Pedagógica Universitaria
Módulo I - “Enfoques Pedagógicos”
Postulante: Andrea Yarby Gallardo