ABSTRAK

DINDA SRI SANTIYA. NIM : 2014151061. Pengaruh Penggunaan Metode

Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen pada
Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Sindangsari). Pembimbing I : Dr.
Pupu Saeful Rahmat, M.Pd, Pembimbing II : Arrofa Acesta, M. Pd. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Kuningan.

Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa SD Negeri
Sindangsari. Hal ini ditunjukan dengan masih adanya siswa yang belum mencapai
KKM yaitu sebesar 70. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil
belajar pada pengukuran akhir (posttest) yang menggunakan metode
pembelajaran yaitu metode pembelajaran eksperimen lebih tinggi dibandingkan
dengan pengukuran akhir (posttest) yang tanpa menggunakan metode eskperimen,
apakah terdapat peningkatan (gain) hasil belajar siswa antara siswa yang
mendapatkan metode eksperimen dengan pengukuran akhir (posttest) yang tanpa
menggunakan metode eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode quasi eksperimen yang dilakukan terhadap siswa kelas V SD
Negeri Sindangsari, yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan
jumlah masing-masing kelas 20 siswa V A dan 20 siswa kelas V B. Data
penelitian diperoleh melalui tes tertulis (pre-test dan post-test). Teknik analisis
data yang digunakan adalah uji-t secara manual menggunakan Microsoft excel.
Dari pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pre-test pada kelas eksperimen
sebesar 41,15 lebih rendah dibandingkan dengan nilai rata-rata pre-test pada kelas
kontrol sebesar 42,95 dan masih dalam tahap homogen. Nilai rata-rata post-test
pada kelas eksperimen sebesar 83 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata
post-test pada kelas kontrol yaitu sebesar 71,5 artinya hasil post-test kelas
eksperimen yang menggunakan metode eksperimen lebih baik dari pada tes
akhir(post-test) kelas kontrol yang tanpa menggunakan metode eksperimen.
Terdapat juga peningkatan (gain) hasil belajar siswa yang menggunakan metode
eksperimen diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,7096 sedangkan pada yang tanpa
menggunakan metode eksperimen sebesar 0,4971.
Kata Kunci : Metode Eksperimen, Hasil Belajar
 ABSTRACT

SRI DINDA SANTIYA. NIM: 2014151061. The Effect of Using Experimental

Method on Student Learning Result (Quasi-Experimental Study in Subjects
Science Student Class V SDN Sindangsari). Advisor 1: Dr. Pupu Saeful
Rahmat, M.Pd, Advisor II: Arrofa Acesta, M. Pd. Primary School Teacher
Education Study Program. Faculty of Teacher Training and Education.
University of Kuningan.

The background of this research is the low of student learning result of SD Negeri
Sindangsari. This is indicated by the existence of students who have not reached
KKM that is equal to 70. This study aims to determine whether the results of
learning on the final measurement (posttest) using the method of learning that is
higher experiment learning method than the final measurement (posttest) without
using experimental methods, whether there is an increase (gain) student learning
outcomes between students who get experimental method with final measurement
(posttest) without using experimental methods. The method used in this study is a
quasi experimental method conducted on grade V students of SD Negeri
Sindangsari, which consists of experimental class and control class with the
number of each class of 20 students V A and 20 students of grade V B. The
research data obtained through written test (pre-test and post-test). The data
analysis technique used are t-test manually using Microsoft Excel. From the data
processing, obtained the average value of pre-test in the experimental class of
41.15 lower than the average value of pre-test in the control class of 42.95 and
still in the homogeneous stage. The average value of the post-test on the
experimental class of 83 is higher than the average value average values obtained
pre-test the experimental class at 41.15 is lower than the average value of the pre-
test the control class is 42.95 and still in a homogeneous phase. The average value
of the post-test on the experimental class of 83 is higher than the average value
average values obtained pre-test the experimental class at 41.15 is lower than the
average value of the pre-test the control class is 42.95 and is still in a
homogeneous phase. The average post-test value in the experimental class was 83
higher than the mean post-test grade in the control class of 71.5 means that the
results of the post-test experimental class using the experimental method is better
than the final test (post-test) control classes without using the experimental
method. There is also an increase (gain) the results of student learning using the
experimental method derived N-Gain value of 0.7096 whereas without the use of
the experimental method amounted to 0.4971.

Keywords: Experimental methods, Learning result