Professional Documents
Culture Documents
“EUREKA 2018”
Nombres y Apellidos :
Grado de Estudios :
3° “C” - Primaria
Docente:
Nombre y Apellidos Correo Teléfono
Paula Fiorella Lino De La Cruz fiorella_288@hotmail.com 982171416
Institución Educativa :
Nombre y Apellidos Dirección Teléfono
N° 81748 Manuel Aévalo
La Esperanza – Trujillo
2018
FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
RESUMEN
presentan, es necesario buscar experimentos caseros que se puedan insertar en las clases
Con este fin nos vemos en la obligación de presentar el proyecto “Flores ArcoIris”, con
Este proyecto es uno de los tantos proyectos caseros y de bajo costo que se puden
trabajar en una sesión de clase y que son de gran utilidad para fortalecer los
Por lo tanto esperamos que este proyecto sea del total agrado del público y cubra las
expectativas esperadas.
INTRODUCCIÓN:
Los alumnos del 3° grado “C” del nivel primario tienen a bien presentar el proyecto
Por lo cual nos planteamos la siguiente interrogante ¿Sería posible convertir una flor
blanca en rosada o azul? Esto podría parecer magia pero no lo es. Es un proceso
Como bien sabemos las plantas absorben el agua por las raíces y la conducen hacia las
partes superiores (hojas y flores) a través del tallo, por un sistema de transporte llamado
xilema. Si la solución que va a ser absorbida contiene un tinte o colorante, este hara que
cambie de color
Por ello el presente trabajo ha sido elaborado con objetivo de identificar la función de
cada una de las partes de la planta, así como también conocer su proceso de nutrición,
Esperando que el presente proyecto merezca vuestra aprobación, ya que estamos seguro
Como bien sabemos Todas las flores tienen un color de acuerdo a su pigmento, con
a) Problema de la Investigación
a) Objetivo General:
b) Objetivo Específico:
xilema.
Identificar através de sus sentidos, se dan cuenta de los cambios que ocurren
1.3.JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Se realizo este proyecto por la curiosidad que nació al ver flores azules y saber que eran
del niño y son una manera fácil de llevar a la práctica los fenómenos que nos rodean
1.4.MARCO TEÓRICO
a) Las plantas: Las plantas son seres vivos y pertenecen al reino vegetal que,
hacerlo, al menos para alimentarse, ellas poseen una gran fábrica interna que, a
partir del sol, agua y algunos nutrientes de la tierra pueden elaborar su propio
b) Estructuras de las plantas: Las plantas son seres vivos que tiene varias partes y
que cada una de ellas cumple una función específica según la estructura que
corresponda, están diseñadas para realizar todas sus funciones sin necesidad de
presentan el color verde en sus hojas pero también hay otros pigmentos que les
dan color a las plantas, igual que a los tallos, aquellos que son más grandes
deben tener una mayor soporte por eso incorporan celular leñosas a sus tallos
que las hacen más funcionales y resistentes a las inclemencias del medio
ambiente.
Podemos distinguir en una planta común: raíz, tallos, hojas, flores y frutos, ya
ni tumbarse en ningún momento; sobre las raíces hay varios tipos, finas,
leñosas y bulbosas.
planta utilizará para realizar sus funciones. Las plantas pueden tener un
la altura necesaria para ser expuesta a la luz del sol. El tallo puede ser
Las Hojas: Es una de las partes más importantes de las plantas. Contienen el
desde que el polen deja el estambre en el que ha sido generado hasta que
Los Frutos: Es la parte de las plantas que está a cargo de proteger las
c) Nutrición en las plantas: Las plantas fabrican sus propios alimentos mediante
raíces, por los pelos absorbentes, por ellos se absorbe agua y sales minerales y
líquido, en este caso agua, ascender por un tubo muy delgado para nutrir la
planta. Estos tubos muy finos son llamados capilares, y el fenómeno físico se
llama capilaridad.
Las plantas absorben agua y nutrientes del suelo a través de las raíces. De allí es
capilaridad.
El agua absorbida por la planta se mezcla con sales minerales formando la savia.
Ésta deberá recorrer un largo camino a través del xilema (tallo), hasta llegar a las
2.
2.1.MATERIALES
d) Tijeras
2.2.MÉTODOS:
tramo del tallo. No debe estar totalmente abierta porque entonces se estropeará
g) Tercero: Llenamos el vaso con agua hasta la mitad y añadimos 3-4 gotas de
colorante. Los tonos oscuros (negro, azul) tiñen mucho mejor, aunque también
h) Cuarto: Dejamos la planta metida dentro del vaso durante unos 2-4 días en un
lugar fresco e iluminado. Mientras, vamos observándola cada cierto tiempo para
2.4. VARIABLES
3.1. INTERPRETACIÓN:
3.2.DISCUSIÓN
en las plantas.
erguida y, lo más importante en este caso, hacen posible la distribución por toda
superficies con huecos o poros. Los tejidos vegetales se disponen formando una
red muy compacta y la estructura resultante hace que el agua vaya ascendiendo
avanzan desde la raíz hasta las hojas y cualquier brote de la planta, pasando por
el tallo.
3.3.CONCLUSIONES
a) Al meter la flor no sólo en agua, sino en agua y colorante, ésta absorberá ambas
Anexos