Aporte Nº1; Cada integrante del grupo debe definir con sus propias palabras

que son acciones correctivas y dar un ejemplo.

Son unas herramientas básicas para la mejora continua de las organizaciones. El
objetivo de estas acciones es eliminar causas reales y potenciales de problemas o
no conformidades, evitando así que estas incidencias puedan volver a repetirse.

Hablaremos de acción correctiva cuando la no conformidad que queramos evitar

ya ha sucedido, mientras que la acción será preventiva cuando la no conformidad
aún no ha ocurrido pero se tienen sospechas fundadas de que podría suceder.
Ejemplo
En febrero de 2013, la cadena de supermercados Eroski recibió una alerta de uno
de sus proveedores sobre el posible mal estado de la carne con la que se
fabricaban las hamburguesas Eroski Basic. Al parecer, el producto contenía ADN
de equino y era un serio riesgo para la salud de los consumidores. La acción
correctiva que se puso en marcha se realizó en dos fases:
En primer lugar, retiraron el producto de la venta de manera inmediata. en
segundo lugar, verificaron el estado del mismo en un laboratorio independiente.
En este caso, tras las respectivas pruebas, se demostró que la carne estaba en
buen estado y la organización decidió que el producto podía regresar a los
supermercados.

Aporte Nº2; Cada estudiante debe investigar y definir; ¿Qué es y cómo se hace
una cartilla didáctica? Y buscar como mínimo una herramienta en la que se
pueda desarrollar, recuerde revisar las referencias requeridas y
complementarias suministradas en el Syllabus.
Es un recurso o material que se elabora con la intención de facilitar al docente su
función y a su vez la del alumno. CREATIVIDAD: es la capacidad de generar nuevas
ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos,
que habitualmente producen soluciones originales
Propongo
Cuadernia online: Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de
materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos
digitales que pueden contener información y actividades multimedia. También
puedes visitar el portal de recursos de Cuadernia donde encontrarás diversas
versiones de esta herramienta para descargar tutoriales, un foro, novedades,
actividades, etc. http://www.educa.jccm.es/recursos/es/cuadernia
Aporte Nº3; Cada estudiante verificará el modulo y revisará la unidad 1 y 2, luego
describe con que elemento va a aportar para el desarrollo de la actividad,
recuerden dejar fotos, Vídeo y material visual.

Aporte Nº4; Deje pantallazos o un mensaje de las funciones realizadas en el

transcurso de esta actividad.