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I. DATOS INFORMATIVOS
1. Área : Matemática
2. Grado y sección : Tercero
3. Fechas : 22/10/18
4. Duración : 2 horas (8:00 – 9:45)
5. Propósito : Utiliza estrategias para resolver Productos Notables
RECURSOS Y
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Motivación:
El docente saluda y seguidamente comenta sobre la ley de signos
Inicio Saberes Previos: Pizarra Tiza 25´
¿Qué es un Producto notable?
Conflicto Cognitivo
Resolver: 32 - 22
Recepción de la información:
Se explica a los estudiantes las estrategias para resolver los casos o
teoremas de los productos notables
Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicara:
Reconocen el proceso de resolver ejercicios de los productos notables.
Cuaderno de
Secuenciar procesos y elegir estrategias: trabajo.
desarrollo Los estudiantes emplean estrategias para la resolución de ejercicios de 85’
Fichas de
productos notables. aplicación
Ejecución del proceso:
Los estudiantes desarrollando ejercicios de productos notables de su
ficha de trabajo
Seguidamente se entrega la ficha de información de la parte teórica de
los productos notables..
Meta cognición
¿Qué aprenda hoy? Ficha de
Salida ¿Qué dificultades tuve durante el trabajo? evaluación y de 25’
¿es importante conocer las identidades trigonométricas? Metacognición.
El docente aplica una prueba de salida a los estudiantes
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Docente: Manuel Cobeñas 3°
Estudiante: Texto Ministerio de Educación Matemática 3°