DECRETO 229/2011

Do 7 de decembro, polo que se regula a atención á

diversidade do alumnado dos centros docentes da
Comunidade Autónoma de Galicia nos que se imparten as
ensinanzas establecidas na Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio,
de educación.

"Pretender una educación igual, al mismo ritmo, para todos los

alumnos es como pretender calzar a todos los niños de la misma
edad con zapatos del mismo número" (Javier Tourón, metáfora de
Camila Persson Benbow)

i
CAPÍTULO I
 Artigo 3. Concepto de Atención á
Diversidade
Enténdese por atención á diversidade o
conxunto de medias e accións que teñen
como finalidade adecuar a resposta
educativa ás diferentes características e
necesidades, ritmos e estilos de
aprendizaxe, motivacións, intereses e
situacións sociais e culturais de todo o
alumnado.
 PRINCIPIOS

Normalización e inclusión

Equidade e igualdade de
oportunidades e non discriminación.

Flexibilidade e accesibilidade.

Interculturalidade

Promoción da convivencia

Autonomía dos centros docentes e
participación da comunidade

Abrangue á toda a comunidade

Terase en conta nas decisións
pedagóxicas, organizativas e xestión.

Detección temperá carácter prioritario.

Priorizaranse medidas ordinarias

Enfoque multidisciplinar e de colaboración

Información individualizada ós pais.

Formación e innovación educativa

CAPÍTULO II
Actuacións e medidas de atención á
diversidade
 Artigo 5. Actuacións da
Administración Educativa:

Garantir a adecuada e equilibrada
escolarización dos neae

Dotación de recursos

Adecuar á accesibilidade universal

Compensación das desigualdades

Formación do profesorado

Cantas outras actuacións sexan necesarias
 Artigo 6. Actuacións dos centros
docentes.

Toma de decisións e adoptar medidas

Accións preventivas e de detección
temperá.

Concrecións de carácter pedagóxicos

Medidas e accións de tipo curricular.

Optimizar a organización de recursos

Acción titorial e orientadora

Promover a implicación dos pais

Cantas outras actuacións sexan
necesarias
 Artigo 7. Concepto de medidas

Ordinarias (Art. 8)

Extraordinarias (Art. 9)
 Artigo 10. Plan Xeral de Atención
á Diversidade.

CAPÍTULO III – Escolarización

 Artigo 16. Modalidades de

Escolarización.

Escolarización en centros ordinarios
(poderanse crear ou autorizar unidades
de educación especial)

Escolarización en centros de
educación especial

Escolarización combinada

Escolarización centros ordinarios


Escolarización E. Infantil
 Excepcionalmente aumentarse ou reducirse
nun ano
 Non permanecerá máis alá dos 7 (ano natural)
 Non comenzará a E.P antes dos 5 (ano natural)
 Sempre se comenzará no 1º Curso de 2º Ciclo

Escolarización E. Primaria
 Excepcionalmente aumentarse ou
reducirse nun ano.
 Non permanecerá máis alá dos 15
anos (ano natural)
 Non comenzará a E.S.O antes dos 10
anos (ano natural)

Escolarización E. Secundaria
 Excepcionalmente aumentarse ou
reducirse nun ano.
 Non permanecerá máis alá dos 19
anos (ano natural)
 Unidades de Educación Educación
Especial ata os 21 anos.

Escolarización en Centros ordinarios
de escolarización preferente

A Consellería poderá habilitar estes
centros para o acnee que predise
recursos específicos e difícil
xeneralización

O procedemento de escolarización igual o
dos centros de educación especial.

Escolarización en Unidades de
Educación Especial

A Consellería poderá crear ou autorizar unidades.

Escolarización suxeita ás mesmas condicións cos
centros de E.E

Poderá prolongarse nun 3º ano en primaria e un
4º en secundaria

15 anos nas unidades de Ed. Primaria

21 anos nas unidades de E.S.O.

Escolarización en centros de
educación especial.

Escolarizan exclusivamente acnee

Corresponde á Xefatura territorial cos informes
dos servizos de orientación, da inspección
educativa e manifestación por escrito dos
pais/nais

Poderá prolangarse a escolarización nun 3º ano
en E. Primaria

Poderá prolongarse nun 4º ano en E.S.O

Límite os 21 anos (ano natural)

Educación Básica Obrigatoria
 Educación Básica con duración mínima
de 10 anos.

Formación Profesional adaptada e de
transición á vida adulta.
 Educación Básica con duración mínima
de 10 anos

Contarán con regulación específica(???)

Poderán constituirse centros de recursos