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Conceptualización
y alcances del
E l estado del arte como forma de compilar y analizar
los distintos trabajos de investigación generados en
un área de conocimiento ha ido ganando fuerza para
término estado situarse en la lista de los enfoques teórico-metodológi-
del arte cos utilizados por investigadores como lo mencionan
Valdés et al. (2005).
Marieta Sonia Jiménez i 131
La fase de
aprehensión de
L a interpretación del estado actual del estado que guar-
da un tema, la vamos construyendo mediante la iden-
tificación de los principales aspectos que involucran a
posturas teóricas y nuestro tema de estudio, y que vamos realizando a par-
metodológicas en tir del análisis y síntesis de los distintos documentos, cen-
nuestro objeto de trando en una redacción en extenso a partir de la definición
estudio de núcleos temáticos para cada capítulo desarrollado. Esta
fase la podemos realizar una vez que tenemos claridad de
las primordiales aportaciones de los autores consultados,
posibilitando una redacción propia donde mostremos nues-
tros más importantes hallazgos en el proceso de construir
un objeto de estudio.
La interrelación de la fases heurística y hermenéutica es
un proceso que se realiza de manera simultánea en el trans-
curso de la investigación y que no termina con el estado
del arte, se va construyendo a lo largo del proceso de
Mariela Sonia Jiménez ; 145
3. La importancia
del estado del
L a formación intelectual de estudiantes de posgrado,
sobre todo en educación, es un tema que ha estado
centrado en el debate por distintos conflictos, entre ellos
arte en ta el que los programas de posgrado no surjan c o m o una
foimadón de evolución natural del campo, las distintas orientadones de
investigadores los mismos programas, la formación previa y muy diversa
de los estudiantes así c o m o también, señala Dfaz Ban-íga
(1990), la falta de tradición académica en el campo de la
educación. Sin embargo, la formación teórica y de investi-
gación en los posgrados se hace cada vez más imprescin-
dible y de acuerdo con el mismo autor, en estos espacios
es donde el estudiante puede lograr su propia conforma-
ción intelectual.
En esta gran tarea que tenemos en los posgrados en
educación, la construcción del estado del arte es una alter-
nativa de gran riqueza metodológica que nos permite su-
perar ampliamente la visión lineal que se adquiere al
interpretar de manera errónea, en los cursos de metodo-
logía de investigación, la forma en c o m o se desarrolla una
investigación, y que en muchos de los casos puede limitar
o detener el interés del estudiante de seguir profundizan-
do en este campo.
El proceso de constante cuestionamiento, para abordar
y desarrollar un tema de estudio, que genera esta opción
metodológica estimula la capacidad de aprendizaje, el de-
sarrollo de valores y habilidades para la investigación como
la imparcialidad, la creatividad, el juicio lógico, la capacidad
de análisis y de síntesis tan necesaria en futuros investiga-
Marieia Sonia Jiménez ; 147
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