Professional Documents
Culture Documents
1
EL PRESENTE FORMATO INCLUYE INSTRUCCIONES DE LLENADO. LE SUGERIMOS HACER UNA COPIA DEL ARCHIVO PARA IR CUBRIENDO LOS CAMPOS, O EN TODO CASO, SOBREESCRIBIR EN LAS
INSTRUCCIONES. PARA CUALQUIER DUDA CON RESPECTO A ESTE FORMATO POR FAVOR ESCRIBA AL CORREO historia.cs@cobao.edu.mx
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
2
CONTEXTO ESCOLAR
Nota: Se describirán las características del contexto externo e interno que influyen directamente en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
3
BLOQUE: Indique el número y nombre del bloque.
*Las actividades propuestas en cada una de las sesiones de los bloques deberán lograr el propósito del bloque.
4
SECUENCIA I
SESIÓN: Indique el número de la sesión. HORAS DE LA SESIÓN: Escriba el número de horas para el desarrollo de la sesión. CONTENIDO ESPECÍFICO
(CONOCIMIENTOS)
APRENDIZAJE (S) Escriba el o los aprendizajes esperados determinados para el desarrollo de la sesión. Escriba el o los contenidos
ESPERADO (S) específicos
correspondientes a la
CG Y/O ATRIBUTOS: Escriba las competencias genéricas y/o atributos a desarrollar durante la sesión. sesión.
(El docente tiene la libertad de favorecer, de acuerdo a las actividades de aprendizaje, otras competencias genéricas y/o atributos que considere pertinentes así como las
competencias disciplinares).
COMPETENCIAS Escriba las competencias disciplinares básicas y/o extendidas a desarrollar durante la sesión.
DISCIPLINARES BÁSICAS
Y/O EXTENDIDAS:
Indique el nivel cognitivo (ej. recuperación, comprensión, análisis, uso del conocimiento, metacognición o sistema de conciencia del ser).
NIVEL COGNITIVO:
-Presentar el problema
cognitivo.
5
SECUENCIA II
APRENDIZAJE (S)
ESPERADO (S)
CG Y/O ATRIBUTOS:
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICAS
Y/O EXTENDIDAS:
NIVEL COGNITIVO:
6
SECUENCIA III
APRENDIZAJE (S)
ESPERADO (S)
CG Y/O ATRIBUTOS:
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICAS
Y/O EXTENDIDAS:
NIVEL COGNITIVO:
7
BLOQUE:
8
SECUENCIA I
APRENDIZAJE (S)
ESPERADO (S)
CG Y/O ATRIBUTOS:
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICAS
Y/O EXTENDIDAS:
NIVEL COGNITIVO:
9
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
NÚMERO DE LECCIÓN NOMBRE DE LA LECCIÓN FECHA Y SESIÓN DE HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL RELACIÓN DE LA LECCIÓN CON
APLICACIÓN DE LA LECCIÓN QUE FAVORECE EL CONTENIDO DE LA SESIÓN
Escriba el número de la lección Escriba el nombre de la lección. Escriba el día y el número de la Escriba la habilidad socioemocional Justifique o explique de qué manera
(ej. 1.1). sesión en que aplicará la lección. (ej. autoconocimiento) se vinculan las actividades para el
logro de las habilidades
socioemocionales con el contenido
Ej. Ej. de la sesión.
RETROALIMENTACIÓN
Escriba los alcances graduales y limitaciones de las lecciones para el logro de las habilidades socioemocionales.
10
RECURSOS DIDÁCTICOS
Se incorporan los recursos didácticos utilizados en el desarrollo de las actividades, como: papel bond, proyector, plumones, computadoras, materiales audiovisuales, PowerPoint, referencias
de sitios web, etc.
TIPOS DE EVALUACIÓN AGENTE QUE LA REALIZA INSTRUMENTOS DE PORCENTAJES COMPETENCIAS QUE SE LOGRARON
PRODUCTO EVALUACIÓN
TOTAL 100 %
11
RETROALIMENTACIÓN
Tiene la intención de brindar la información necesaria al estudiante sobre la calidad de su desempeño, señalando los aciertos y errores en su proceso educativo con el propósito de lograr un
aprendizaje significativo.
___________________________ ____________________________________
Vo. Bo. DEL DIRECTOR DEL PLANTEL Vo. Bo. DEL PRESIDENTE DE ACADEMIA
12