Análisis del Programa Sectorial de Educación Vigente

Realiza una lectura crítica de los objetivos y estrategias relacionadas con la

educación superior del Programa Sectorial de Educación 2013-2018, que se
encuentra en la dirección electrónica:

http://sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18#.UwGXNPb
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a) Identifica en el documento los conceptos que seleccionaste en el mapa mental

de la actividad anterior. Entrecomilla las expresiones que se encuentren en el
documento que consideres corresponden a los conceptos clave del estructural-
funcionalista. En un cuadro de dos columnas escribe: en la primera columna el
concepto y en la segunda su correlación con lo que entrecomillaste.
 2.1.1 Vincular el aprendizaje de los estudiantes al desarrollo de
competencias que exige el perfil de egreso del tipo medio
superior.
Status
2.1.5 Fomentar una educación integral con actividades que
contribuyan a mejorar la salud física y mental, en un ambiente
libre de discriminación y violencia.
2.3.5 Impulsar la formación del personal académico mediante
modelos pertinentes, así como esquemas para facilitar el cambio
generacional de la planta docente.
Rol
2.3.10 Promover el establecimiento de marcos curriculares
flexibles que permitan a cada estudiante construir su trayectoria
académica.
1.1.1 Trabajar con los estados para asegurar que las escuelas
queden ubicadas en el centro del Sistema Educativo.
Instituciones
sociales 1.1.2 Apoyar a los estados con instrumentos normativos y
técnicos, así como con la formación de personal, para asegurar
la normalidad escolar mínima.
1.7.1 Promover la comunicación de las escuelas con madres y
padres de familia para la colaboración mutua en la tarea
educativa.
Grupos sociales
1.7.3 Impulsar la coordinación de escuelas y familias para
construir una convivencia respetuosa de los derechos humanos y
la perspectiva de género.
1.1.10 Impulsar en las escuelas de tiempo completo un nuevo
modelo educativo de la escuela pública mexicana.
Escuela
1.2.2 Concentrar el quehacer de la escuela en la enseñanza y el
aprendizaje, con la atención centrada en los logros.
1. Impulsar una cultura emprendedora y empresarial, basada en
la innovación, desde los niveles básicos de educación.

2. Asegurar que todos los alumnos terminen la educación básica

Estructura en y logren los aprendizajes básicos requeridos para su
pleno desarrollo personal y participación fructífera en la sociedad y
funcionamiento la economía.

3. Incorporar en los programas y materiales de estudio,

contenidos que favorezcan una comprensión del mundo
natural y promuevan el cuidado del medio ambiente

Yo Deny Belem González Fuentes manifiesto que el trabajo es de mi autoría y que

no he cometido plagio.
Bibliografía:

JIMENEZ MIER Y TERAN, F. "Educación y estructural-funcionalismo" Primera

parte. Cero en conducta, México, Año 2, Número 7, Enero-Febrero de 1987.
Pp.39-46.

"Educación y estructural-funcionalismo" segunda parte. Cero en conducta, México,

Año 2, Número 8, Marzo-Abril de 1987.pp. 32-39.

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