1.

Completa con la opción que creas más acertada sobre el tema de la lectura: El texto es una reflexión
sobre:

a) La vida de las palabras.

b) Las similitudes de las palabras con los alimentos y la naturaleza en general.

c) La riqueza expresiva y evocadora de las palabras.

d) El legado idiomático de los conquistadores españoles.

Rpta: c) La riqueza expresiva y evocadora de las palabras.

2. Indica qué opciones son verdaderas y cuáles son falsas. El autor habla de las palabras con la intención de:

a) Enseñar cómo se buscan las palabras para escribir un poema. FALSA

b) Mostrar sus conocimientos sobre historia de la lengua. FALSA

c) Reflejar la relación del autor con las palabras como ingrediente esencial de la poesía. VERDADERA

d) Transmitir de forma bella su amor por la lengua española. VERDADERA

3. Completa: Según su finalidad y rasgos expresivos, el fragmento es un texto:

a) Argumentativo: porque nos intenta persuadir de la importancia de las palabras mediante razones y
argumentos.

b) Narrativo: porque nos cuenta la vida de las palabras a través del tiempo.

c) Histórico: porque habla de un momento de la historia de América, la colonización.

d) Literario: porque expone con una intención estética la visión personal del autor hacia las palabras.

Rpta: d) Literario: porque expone con una intención estética la visión personal del autor hacia las
palabras.

4. Señala en cada afirmación, verdadero o falso. Razona tu respuesta:

a) Las abundantes enumeraciones del texto dan sensación de rapidez y agilidad.

Rpta: Falso: Ya que los constantes signos de puntuación hace que la lectura sea pausada.

b) El autor utiliza con frecuencia los puntos suspensivos para que el lector acabe las frases.

Rpta: Falso: Ya que la utilización constante de signos de puntuación es para indicar que no sabe qué más
puede anexar a la idea.

c) Los paralelismos y las repeticiones sintácticas no favorecen la cohesión y la coherencia textual.

Rpta: Falso: Que independientemente de la parte del texto donde se encuentra, entenderá la idea
general.
 d) En el texto hay rimas internas que acentúan su musicalidad.

Rpta: Verdadero: Ya que cualquier persona que la lea respetando los signos de puntuación, percibirá unas
rimas y una musicalidad en el fondo del texto.

5. Escribe palabras o expresiones presentes en el texto relacionadas con los distintos sentidos:

a) vista: Brillan como piedras de colores

b) oído: cuando van zumbando

c) tacto: Las agarro al vuelo / las siento cristalinas

d) gusto: … Las que glotonamente se esperan / vegetales, aceitosas.

e) olfato:

6. Relaciona a partir de la lectura la realidad referida y la realidad evocada. Contesta las siguientes
cuestiones:

a) ¿Qué crees que significa que pela y limpia las palabras?

Rpta: Que las pule, es decir que busca su verdadero origen, sin impurezas agregadas de otras pueblos.

b) ¿A qué se refiere el autor cuando dice que las palabras tienen de todo lo que se les fue agregando de
tanto rodar por el río?

Rpta: Que a medida que pasaba el tiempo y se fueron sumando más personas, mas grupos y pueblos, se
fue anexando palabras de otros orígenes, hasta formar un idioma complejo con muchas palabras de
muchos pueblos diferentes.

c) ¿Qué sentido tiene la afirmación Se llevaron el oro y nos dejaron el oro?

Rpta: Que se pudieron llevar el oro físico, pero nos dejaron algo más importante las palabras con las
cuales podemos transcribir nuestras vivencias y todo lo que sucede a nuestro alrededor.

7. En el texto se dice que “Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio”. Pon ejemplos
que confirmen esta idea.

Una pelota en negro – Un negro en pelota.

Un burro viejo... que viejo burro.

8. Explica la afirmación de que los conquistadores tenían un apetito voraz.

Rpta: Cuando se refiere a esta afirmación significa que los conquistadores cuando llegaron arrasaron con
cosechas, tribus, pueblos, solo por hacerse adquisidores de los recursos con valor, como el oro, la plata, y
no se detenían hasta saciar su voraz avaricia.

9. Pirámides y tribus tienen en el texto un significado más amplio del habitual. Coméntalo relacionándolo
con su contexto.
Rpta: La afirmación de que llegaban con ideas y conceptos parecidos a los que se tenía ya establecidos,
pero impusieron sus conceptos y sus religiones a sangre y fuego.

10. Escribe un texto en prosa de unas diez líneas en el que describas tu visión particular de los libros.
Deberás ponerle un título y utilizar comparaciones, metáforas, enumeraciones, paralelismos y asociaciones
no habituales… Tomando como referencia la lectura de Neruda, puedes emplear estructuras del tipo:

Son los libros los que…

Tienen…

Parecen…

Yo los / las…, etc.

Has de procurar que el resultado sea coherente y el texto tenga unidad.

Rpta:

Los libros, son pasajes directos a mundos fantásticos,

Donde puedes llorar y reír con sus personajes.

Mirar las letras con efectos Acústicos,

Cerrar los ojos, y ponerte en los trajes.

Puedes cambiar tu mundo, si lees un buen libro

Yo los he leído con tanto asombro y amor,

Que parecen que puedan manejarme con un hilo

Hay historias tristes, de odio y desamor

De risa, comedia, suspenso y terror

Hay mil y unas historias escondidas,

Para que el lector pueda tener muchas vidas

Entre aquellas páginas de cientos de deseos

Pueda cumplir uno, y en él ser su dueño.