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Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


La Universidad Católica de Loja

Trigonometría
5 créditos

Departamento de Química y Ciencias Exactas


Sección Físico Química y Matemáticas

Titulación Ciclo

§§ Ciencias de la Educación, mención:


•• Físico Matemáticas V

Profesor autor:
Jaime Efrén Chillogallo Ordóñez

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de


Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2018 - Febrero 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
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Tarea: Trigonometría
Tarea
Primer bimestre

1. Actividad de aprendizaje:

Resolución de ejercicio de aplicación sobre funciones trigonométricas,


triángulos rectángulos, medidas en radianes y funciones circulares.

2. Tema de la tarea:

Funciones trigonométricas, Triángulos rectángulos, Medidas en radianes y


funciones circulares.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Identifica los ángulos y sus unidades de medida


Conoce las funciones trigonométricas basadas en triángulos rectángulos

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revise las unidades 1, 2 y 3 de su libro base y guía didáctica.

b. Revise detenidamente los ejercicios resueltos tanto en su libro base y


guía didáctica.

c. Interprete los requerimientos de los ejercicios propuestos.

d. Distinga previamente de forma clara las definiciones de las diversas


funciones trigonométricas.

e. Identifique el o los triángulos rectángulos que se encuentran comprendidos


en la resolución de los ejercicios, así como los ángulos que intervienen.

f. Relacione la información provista para la resolución del ejercicio respecto


a los conceptos teóricos estudiados.

g. Formule el ejercicio propuesto poniendo en práctica los conceptos


estudiados.

h. Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada

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Tarea: Trigonometría

5. Interrogantes de la actividad planteada:

5.1. Por accidente un vendedor deja caer un neumático que inicia a


rodar desde una bodega, siendo así que dicho objeto gira 600 veces
por minuto en todo su trayecto. La bodega se encuentra a 20 metros
desde el punto en el que inicia un parque. El neumático finaliza su
desplazamiento a 30 metros del inicio del parque y 100 metros al
este de la bodega. Suponga que el vendedor corre tras el neumático,
en línea recta como se muestra en la figura.

20 m 100 - x
x

30 m

1. Fijando un punto en el extremo del neumático ¿Cuántos


grados se mueve durante ½ segundo?

Opciones de Respuesta:

a. 1800°
b. 1200°
c. 2230°
d. 2200°

2. ¿Cuál es el valor de x?, ¿Cuál es la distancia total en metros


recorre el vendedor hasta llegar al neumático?

Opciones de Respuesta:

a. 5; 130 m
b. 4; 121 m
c. 3; 100 m
d. 2; 136 m

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3. Aplicando los conceptos de identidades trigonométricas


estudiados y sin usar calculadora ¿Cuál es el valor de cos α y
tan α, si el valor de sen α = 1/5?.

Opciones de Respuesta:

a. 0.90 y 0.21
b. 0.84 y 0.20
c. 0.80 y 0.21
d. 0.96 y 0.20

5.2. Un satélite que sobrevuela la Tierra de tal forma que está situado en
el punto A de la figura y puede ver un objeto en el horizonte C, a 201
km de distancia. Suponga que el radio de la Tierra es de 6436 km.
(Observación: el gráfico no está a escala).

E
C
A

d
B D

1. ¿Cuál es el valor de la distancia d en kilómetros?.

Opciones de Respuesta:

a. 2 km
b. 3 km
c. 10 km
d. 5 km

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Tarea: Trigonometría

2. Considerando que el ángulo θ, se encuentra definido por la


ecuación: cos x = sen y; dado x = ((3/5)θ)+11° mientras y =
((7/10) θ)+40°. Suponiendo que x e y son ángulos agudos. Los
valores de θ, x, e y son respectivamente.

Opciones de Respuesta:

a. 88°; 12°, 78°


b. 75°, 15°; 75°
c. 30°, 29°, 61°
d. 88°, 16°, 74°

3. ¿Cuál será la distancia del satélite al punto E y la distancia DE


en kilómetros?

Opciones de Respuesta:

a. 98.2 y 98.2
b. 68.2 y 68.2
c. 80 y 80
d. 60 y 60

5.3. El planeta tierra viaja alrededor del Sol en una órbita casi circular.
Suponga que se trata de un círculo con radio 1.5x108 km, según la
figura que se muestra a continuación.

1.5x108 km

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1. Considerando que un año consta de 365 días ¿Cuál será el


ángulo formado por el movimiento de la tierra en 20 días,
expresado en grados y radianes?

Opciones de Respuesta:

a. 19.7° y 0.11π rad


b. 197.3° y 1.1 π rad
c. 180° y π rad
d. 360° y 2π rad

2. Considerando el movimiento de la tierra en un día ¿Cuál será


la rapidez angular en radianes por hora y la rapidez lineal en
kilómetros por hora?

Opciones de Respuesta:

a. 3.3x10-4 rad/h y 409027 km/h


b. 7.13x10-4 rad/h y 106901 km/h
c. 1.7x10-2 rad/h y 2565634 km/h
d. 2.3x10-4 rad/h y 34027 km/h

3. ¿Qué ángulo de giro se formará cuándo por el movimiento de


la tierra tiene lugar en 2x107 km? Exprese su respuesta en
radianes y grados.

Opciones de Respuesta:

a. 2.1 rad y 5.4°


b. 1.3 rad y 4.7°
c. 0.31 rad y 6.7°
d. 0.13 rad y 7.6°

6. Criterio de Evaluación:

Se calificarán los aciertos con el valor de 0.67 puntos.

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7. Argumento para retroalimentación de la respuesta

Todos los escenarios propuestos en la tarea están estrechamente relacionados


con los contenidos estudiados en el primer bimestre, resaltando ejercicios que
invitan a reflexionar al estudiante y sobre todo que demuestran la aplicabilidad
de la asignatura.

Con esto se pretende ampliar el espectro de la trigonometría, dejando los límites


de un período académico y proyectando un espacio de futuras temáticas de
investigación y nuevos aportes a la ciencia y el conocimiento.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso


(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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Segundo bimestre

1. Actividad de aprendizaje:

Resolución de ejercicios de aplicación sobre gráfica de funciones circulares,


identidades trigonométricas, funciones circulares inversas y Ecuaciones
trigonométricas.

2. Tema de la tarea:

Gráfica de funciones circulares, Identidades trigonométricas, Funciones


circulares inversas y Ecuaciones trigonométricas.

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Resuelve problemas que comprende la gráfica de funciones trigonométricas


con y sin traslación

Resuelve problemas en los que intervienen identidades trigonométricas

Resuelve problemas en los que se han de determinar valores de ángulos así


como también ecuaciones trigonométricas

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Revise las unidades 4, 5 y 6 de su libro base y guía didáctica.

b. Revise detenidamente los ejercicios resueltos tanto en su libro base y


guía didáctica.

c. Interprete los requerimientos de los ejercicios propuestos.

d. Distinga previamente de forma clara las definiciones y gráficas de las


diversas funciones trigonométricas.

e. Identifique el o los triángulos rectángulos que se encuentran comprendidos


en la resolución de los ejercicios, así como los ángulos que intervienen.

f. Decida si la ecuación trigonométrica tiene forma lineal o cuadrática, para


en función de ello definir el método de solución.

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g. Relacione la información provista para la resolución del ejercicio respecto


a los conceptos teóricos estudiados.

h. Formule el ejercicio propuesto poniendo en práctica los conceptos


estudiados.

i. Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada

5. Interrogantes de la actividad planteada:

5.1. La temperatura mensual promedio (°F) en la ciudad de un país


europeo, se puede modelar utilizando la función circular definida
por:

f(x) = 17.5 sen [(π/6)(x-4)]+67.5

donde x es el mes, siendo x=1 equivalente a enero.

1. Determine la amplitud, el periodo, corrimiento de fase y


traslación vertical de la función, respectivamente.

Opciones de Respuesta:

a. 17.5, 12, -4, 67.5


b. 8.75, 2, 4, 67.5
c. 17.5, 3π, -4, 67.5
d. 8.75, 6, 4, 67.5

2. ¿Cuál es la temperatura promedio en el mes de diciembre?

Opciones de Respuesta:

a. 50 °F
b. 52 °F
c. 58 °F
d. 67 °F

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3. ¿Cuáles son las temperaturas promedio mensuales máxima y


mínima, y los meses a los que corresponden?

Opciones de Respuesta:

a. Mayo (76 °F) y Diciembre (52 °F)


b. Junio (83 °F) y Marzo (58 °F)
c. Septiembre (76 °F) y Diciembre (52 °F)
d. Julio (85 °F) y Enero (50 °F)

5.2. El voltaje común de la corriente eléctrica de una casa se expresa


como V= 163 sen ωt, donde ω es la rapidez angular (radianes por
segundo) del generado de una planta eléctrica y t es el tiempo
(segundos).

1. Utilizando la identidad correspondiente ¿cuál es la expresión


de V en términos de coseno?

Opciones de Respuesta:

a. V= 163 cos ωt / cot ωt


b. V= 163 cos ωt × sec ωt
c. V= 163 cos ωt × csc ωt
d. V= 163 cos ωt / tan ωt

2. Considerando que el voltaje común de la corriente eléctrica se


expresa como V= (sen ω + cos ω)2 , cuál sería la expresión que
se constituye en una identidad?.

Opciones de Respuesta:

a. V=1 + 2 cos ω
b. V=cos2 ω + 1
c. V=1 + sen2 ω
d. V= sen 2 ω + 1

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3. Considerando que el voltaje común de la corriente eléctrica


se expresa V= tan ((π/4) + ω), ¿cuál sería la expresión que se
constituye en una identidad?.

Opciones de Respuesta:

a. (cos ω - sen ω) / (cos ω + sen ω)


b. (1 + sen ω) / (1 - sen ω)
c. (cos ω + 1) / (cos ω - 1)
d. (cos ω + sen ω) / (cos ω - sen ω)

5.3. Considerando que la ecuación que rige la velocidad de un vehículo


medida por un radar se expresa en función del ángulo θ:

1. ¿Cuál será el valor del ángulo θ?. Si la ecuación trigonométrica


que la representa viene dada por: (tan θ + 1 = √3 + √3 cot θ), y
la solución se encuentra en el intervalo [0°, 360°).

Opciones de Respuesta:

a. 20°
b. 45°
c. 60°
d. 90°

2. Cuál será el valor del ángulo θ?. Si la ecuación trigonométrica


que la representa viene dada por: (3 cos (½ θ) + √θ - 2 = - ½ θ +
2), y la solución se encuentra en el intervalo [0°, 360°).

Opciones de Respuesta:

a. 0°
b. 20°
c. 90°
d. 40°

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3. Cuál será el valor del ángulo θ?. Si la ecuación trigonométrica


que la representa viene dada por: (sen-1 θ + tan-1 √3 = 2π/3), y
la solución se encuentra en el intervalo [0, 2π).

Opciones de Respuesta:

a. 0.27 π rad
b. 1.3 π rad
c. 0.15 π rad
d. 0.05 π rad

6. Criterio de Evaluación:

Se calificarán los aciertos con el valor de 0.67 punto.

7. Argumento para retroalimentación de la respuesta

Todos los escenarios propuestos en la tarea están estrechamente relacionados


con los contenidos estudiados en el segundo bimestre, resaltando ejercicios que
invitan a reflexionar al estudiante y sobre todo que demuestran la aplicabilidad
de la asignatura.

Con esto se pretende ampliar el espectro de la trigonometría, dejando los límites


de un período académico y proyectando un espacio de futuras temáticas de
investigación y nuevos aportes a la ciencia y el conocimiento.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso


(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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